周利利

【內容摘要】嚴厲的教學手段，強迫學生學習的教學法方法已經(jīng)不適合現(xiàn)代的學生。現(xiàn)在的學生充滿了個性，教師要用新穎的教學手段輔助教學，讓學生享受學習政治的樂趣，為學生插上快樂學習的翅膀，讓學生盡情地遨游在知識的殿堂。本文我從三方面對如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生的興趣展開了論述。

【關鍵詞】提問 時政新聞 正確評價

政治是一門文科性的專業(yè)，需要學生記憶大量的知識點，多以背誦為主。對于高中生來說，算得上是一門枯燥的課程，這就使得學生難以提起學習政治的興趣。下面，我將結合教學經(jīng)驗就如何提高學生學習歷史的興趣進行了分析，希望能夠給老師們帶來幫助。

一、通過有效的提問，調動學生興趣

高中階段的學生面臨著巨大的壓力，每天都為了高考奮斗著。教師應該為自己的課堂添加一些色彩，設計一些能夠吸引學生的因素，調動學生學習的興趣。比如，教師可以通過設置一些提問，讓自己的課堂變得更加生動，讓學生在思考中鍛煉自己的思維。

在講解“多變的價格”時，如果采用傳統(tǒng)的教學手段，以我為主的教學方式，然后再通過讓學生進行訓練也可以幫助學生理解。但是為了符合新課標的要求，讓學生掌握買方市場和賣方市場、價值規(guī)律等基本含義，幫助他們理解價格變動的影響、價格與價值的關系等。我并沒有采用“滿堂灌”的教學手法，而是通過設置問題，讓學生們對問題進行思考，幫助他們理解。又如我為了讓學生理解替代品、互補品等概念，讓他們掌握價格變動對消費需求、對生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學生在日常生活中正確進行消費選擇的能力，提高他們理解和參與經(jīng)濟生活的能力。我讓學生思考日常生活中商品價格的高低對購物需求的影響，并讓他們結合自己的實際對如何根據(jù)價格變化進行消費進行討論，然后在課上進行發(fā)言。在學生發(fā)言后，教師要對學生的觀點進行點評，讓學生明白在生活中一般商品價格上漲較高時，人們的購物需求就減少，反之，則增大?！澳捍嘿I毛衣，夏末買涼席，春秋買空調”等反季節(jié)消費現(xiàn)象的原因。最后，讓學生們在課下討論還有哪些類似的消費現(xiàn)象。通過有效的提問，讓學生真正的參與到了課堂學習中來，讓他們在課堂上暢所欲言，有效地提高了學生學習政治的興趣。

二、運用時政新聞，激發(fā)學生對政治的熱愛

政治，是一個文科的學科。它需要在很大程度上和時政熱點問題聯(lián)系在一起。在政治課本上有需要牢記的知識，這些知識固然重要。但是在教學時，也不可忽略對時政新聞的利用。時事政治在整個高中政治教學過程中占據(jù)著關鍵的部分，大部分考試都會涉及到一些時事政治熱點話題，同學們遇見這部分題型時往往會覺得棘手。讓學生通過時政新聞學習政治，不僅可以提高學生的解題技巧，還可以提高學生的政治意識，加強學生對政治知識的感悟能力。培養(yǎng)高中生的政治感悟能力，提高學生的思想品質，樹立學生正確的價值觀是高中政治教學過程中的重要任務。那么，這與時事政治有什么關系呢？時事政治是具有實時性的政治事件，這些政治事件都可以作為高中政治課堂上的案例來進行分析，深刻詳細地對時事政治熱點事件進行剖析，便于培養(yǎng)學生對政治的感悟能力。

在講解“當代國際社會”這一單元時，可以以中國向中南半島沿岸國家應急補水的事件作為切入點進行新課導入。讓學生了解我國在鄰國遇到困難的時候，放下矛盾、偏見，無私援助的大義之舉。并且還可以組織學生對這件事發(fā)表自己的見解和看法。通過這個時政新聞可以讓學生感受到我國在國際上的偉大形象，讓他們明白我國為了維護世界和平，促進世界各國共同發(fā)展所做的努力，以此來培養(yǎng)學生的愛國情懷。以時政新聞作為講課的切入點，既可以幫同學們加深對時事政治熱點事件的了解，又可以幫助同學們理解政治課本中的重難點，更重要的是可以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生樹立正確的價值觀。

三、正確評價學生的學習成果

學生在學習過程中會因為學習方法等各種因素的影響，會使得他們的成績、作業(yè)完成情況有很大區(qū)別。但是，教師要明白，即使一個學生成績并不理想，但是只要他在學習的過程中努力了，教師就應該對學生的努力表示肯定。然后再對學生的學習方法進行一個深入的分析，給予學生一個客觀工作的評價，而不是完全將成績作為評價的標準。否則，會讓一部分學生失去學習政治的興趣和信心。

學生在學習時難免會遇到一些困難，學習政治時更是如此，高中政治中有一些概念在理解的時候是需要較強的邏輯性、辯證思維等一些綜合能力。這就導致了一些學生雖然學習刻苦，但是并沒有收到良好的學習效果。針對這種情況，教師不應該對這些學生出言諷刺，更多的是對他們的學習成果進行肯定，幫助他們進步。在講解“外匯”這部分知識時，學生對外匯牌價等一些概念不是很理解。于是我就加強了對這部分知識的訓練，從學生的練習中我發(fā)現(xiàn)問題，給學生指出問題，并進行點撥，再進行一個中肯的評價，提高學生學習的信心和興趣。

總的來說，興趣是學生學習活動中一個不可或缺的重要元素，高中政治教師要注重對學生興趣的培養(yǎng)，讓學生真正愛上這門學科。

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（作者單位：江蘇省阜寧縣第一高級中學）