〔摘 要〕“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”是國家教育主管部門促進(jìn)高校素質(zhì)教育的重要舉措，旨在引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高藝術(shù)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。自2007年始，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院組織的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”，積極傳播湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已成為湖南高校精神文明建設(shè)和城市文化建設(shè)的知名藝術(shù)教育品牌。

〔關(guān)鍵詞〕高雅藝術(shù)進(jìn)校園 湖湘文化經(jīng)典 立德樹人

高雅藝術(shù)是人類共同的文化財(cái)富和精神遺產(chǎn)，是溝通人類心靈的橋梁和紐帶。它能凈化心靈，健全人格，提高人們的審美能力。因此，其在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用。2007年以來，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院以湖南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以湖南地方戲曲、民歌民樂、民間舞蹈、紅色話劇等為具體形式，認(rèn)真組織開展以“走近大師、聆聽經(jīng)典、陶冶情操”為主題的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。歷經(jīng)9年的探索和實(shí)踐，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”作為傳播湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和豐富校園文化生活的重要平臺(tái)，覆蓋面廣，形式新穎，參與度高，示范性強(qiáng)，以美的形式、美的情感、美的形象、美的韻味吸引了大學(xué)們的目光，已成為培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、構(gòu)建和諧校園的切實(shí)途徑，已成為湖南高校精神文明建設(shè)和城市文化建設(shè)的知名藝術(shù)教育品牌。

一、圍繞“一個(gè)核心”，提升高雅藝術(shù)進(jìn)行校園活動(dòng)的內(nèi)涵

湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自建校伊始，始終把傳承和發(fā)揚(yáng)底蘊(yùn)深厚的湖湘文化作為崇高使命，把培養(yǎng)和造就功底扎實(shí)、富于創(chuàng)新精神的演藝人才當(dāng)作立足之本，為湖南本土文化的活態(tài)保護(hù)和傳承儲(chǔ)備人才，以實(shí)現(xiàn)薪火相傳。近年來，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院本著“育人為本、德育首位”的原則，進(jìn)一步采用“以美儲(chǔ)德、以美育善”的方式，積極開展以先進(jìn)文化為導(dǎo)向，以“湖湘文化經(jīng)典”為載體，以“青年學(xué)生”為主體，以“弘揚(yáng)和傳播湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為核心的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。特別是從2013年開始，中共湖南省委宣傳部、湖南省教育廳、湖南省文化廳和湖南廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦“雅韻三湘”高雅藝術(shù)普及計(jì)劃，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成功承辦了“雅韻三湘·藝動(dòng)校園”高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，認(rèn)真組織湘劇、花鼓戲、桑植民歌、湖南民族舞、紅色話劇等湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化赴多所高校巡回演出，使直接受益學(xué)生群體達(dá)2萬人以上。同時(shí)，還利用網(wǎng)絡(luò)、微信等現(xiàn)代傳媒工具加以宣傳和推廣，讓更多學(xué)生了解湖南本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解高雅藝術(shù)，品味湖湘文化經(jīng)典，使間接受益學(xué)生群體達(dá)8萬人左右；同時(shí)，還在湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成立了湖南首個(gè)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園——湖南大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐基地”，探索出了湖南高?！案哐潘囆g(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”的新模式，進(jìn)一步增強(qiáng)了其育人功能和輻射作用，不斷提高當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)和諧校園建設(shè)；這樣不僅拓展了弘揚(yáng)和傳播湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化渠道，而且開啟了湖南省“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”運(yùn)行的新模式。

二、健全“五個(gè)機(jī)制”，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)長效開展

（一）完善組織保障機(jī)制

學(xué)院成立了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)組織演出和相關(guān)協(xié)調(diào)工作；下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)演出的宣傳發(fā)動(dòng)以及對(duì)觀眾和演員的調(diào)研工作；同時(shí)還設(shè)立了演出組、后勤組和安全組，演出組負(fù)責(zé)充實(shí)演員隊(duì)伍及日常排練，以確保演出質(zhì)量，并使演出達(dá)到最佳狀態(tài)；后勤組負(fù)責(zé)場地安排、演員生活和演出設(shè)備設(shè)施安排等；安全組負(fù)責(zé)活動(dòng)安全有序?qū)嵤?/p>

（二）完善資金投入機(jī)制

2011年，學(xué)院專門立項(xiàng)了對(duì)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行研究的院級(jí)課題，科研處出臺(tái)了立項(xiàng)政策，每年拿出3萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于高雅藝術(shù)的研究工作；同時(shí)，在年度工作計(jì)劃中，學(xué)院將開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)作為學(xué)校重要的演出項(xiàng)目列入其中，并從人、財(cái)、物各方面給予全力保障。特別是從2013年開始，學(xué)院把高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的排演列入學(xué)院工作重點(diǎn)，每年撥出?？?0萬元用于演出；院團(tuán)委每年拿出3萬元配套資金開展高雅藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）完善實(shí)踐育人機(jī)制

為進(jìn)一步整合高校和社會(huì)的藝術(shù)教育資源，深化“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”的內(nèi)涵，探索全新的育人模式，2013年12月28日，湖南首家“高雅藝術(shù)進(jìn)校園——湖南大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐基地”落戶湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，以“弘揚(yáng)湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，服務(wù)大學(xué)生德育，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建和諧校園”為宗旨，形成了一個(gè)覆蓋大中小學(xué)，以進(jìn)校園為主，學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生良性互動(dòng)的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”新格局?；刈猿闪⒁詠?，組織了39場藝術(shù)演出交流活動(dòng)，開展了25場高雅藝術(shù)欣賞、輔導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，不僅給學(xué)生提供了一個(gè)參與藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，建設(shè)“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

（四）完善多元普及機(jī)制

經(jīng)學(xué)院“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”演出領(lǐng)導(dǎo)小組積極組織協(xié)調(diào)，活動(dòng)已在湖南20多所高校巡回演出；同時(shí)，根據(jù)學(xué)生觀眾的需要和欣賞水平，認(rèn)真做好高雅藝術(shù)講解和普及工作。在每場演出開始前，表演藝術(shù)家們都會(huì)對(duì)湘劇、花鼓戲和桑植民歌等湖湘文化經(jīng)典進(jìn)行具體的介紹，讓廣大學(xué)生了解其發(fā)生、發(fā)展以及藝術(shù)特征，使其在娛樂的氛圍下普及了藝術(shù)知識(shí)；并且還積極主動(dòng)指導(dǎo)各高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，輔導(dǎo)其排練和演出；還常常把演出活動(dòng)與各高校校園文化藝術(shù)節(jié)緊密結(jié)合起來；這樣，使高雅藝術(shù)在校園中得到進(jìn)一步普及。

（五）完善調(diào)研工作機(jī)制

為了進(jìn)一步完善演出活動(dòng)，演出領(lǐng)導(dǎo)小組健全了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”調(diào)研工作制度，在每場演出結(jié)束后，組織工作人員對(duì)觀眾（包括學(xué)生、教師和管理人員）以及參與演出的演員發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研。對(duì)觀眾調(diào)查內(nèi)容主要包括對(duì)演出效果的評(píng)價(jià)、對(duì)湖湘文化經(jīng)典的了解程度、對(duì)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)、高雅藝術(shù)審美觀念以及對(duì)藝術(shù)教育該如何開展的建議等。對(duì)參演人員調(diào)查內(nèi)容主要包括演出的總體效果、對(duì)自己的表現(xiàn)是否滿意、對(duì)自身的提高是否有所幫助以及對(duì)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的建議等。同時(shí)，在調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，分析“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施情況與所存在的問題，并就如何解決這些問題提出建議與對(duì)策。

三、做到“四個(gè)結(jié)合”，豐富高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的內(nèi)涵形式

（一）突出演出節(jié)目的湖湘地域特色，做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合

湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，璀璨生輝，源遠(yuǎn)流長。湘劇、花鼓戲等湖湘戲曲是本土經(jīng)久不衰的藝術(shù)瑰寶，湖南民間舞蹈、紅色文化、桑植民歌等也是極具湖湘特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)院“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”與這些湖南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)緊密結(jié)合，在各大高校進(jìn)行巡演，讓廣大青年學(xué)子領(lǐng)略了湖湘文化的無窮魅力。

在高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)過程中，學(xué)院相繼把花鼓戲《五十二家別墅》、《補(bǔ)鍋》、《劉?？抽浴?，湘劇高腔《沁園春·雪》送進(jìn)校園；通過觀看精彩的演出，不僅要讓學(xué)生欣賞到廣為傳唱的戲曲名段，領(lǐng)略到藝術(shù)家坐念打唱、一招一式的優(yōu)雅與考究，感受湖湘文化經(jīng)典。更為重要的是讓學(xué)子們喜歡這些優(yōu)秀的湖湘文化，能原汁原味地傳承。同時(shí)，學(xué)院非常重視傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新，綜合其他藝術(shù)形式，走多元化道路。創(chuàng)演的音樂劇《同一個(gè)月亮》，融湖南傳統(tǒng)戲曲和時(shí)尚rap于一身，用歌舞的形式表現(xiàn)了農(nóng)民工與現(xiàn)代城市生活潮流的撞擊、沖突和糾纏；創(chuàng)演的大型現(xiàn)代花鼓戲《五十二家別墅》采用湖南地方小戲來反映當(dāng)代城市社區(qū)底層民眾的生活現(xiàn)狀；創(chuàng)演的《永不凋謝的姊妹花》在現(xiàn)代話劇中融入湖南傳統(tǒng)戲曲和舞蹈，展現(xiàn)革命戰(zhàn)爭年代的愛國主義精神。這樣，只有在繼承的基礎(chǔ)上不斷對(duì)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新，才能使其長盛不衰。

（二）堅(jiān)持一切從學(xué)生需求出發(fā)，做到高雅藝術(shù)演出與講解、觀眾互動(dòng)相結(jié)合

為了讓更多的學(xué)生了解高雅藝術(shù)，領(lǐng)悟湖湘文化經(jīng)典，學(xué)院高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)在演出現(xiàn)場開展節(jié)（?。┠恐v解和與觀眾互動(dòng)活動(dòng)，做到了現(xiàn)場演出與專家講解相結(jié)合，臺(tái)上演出與臺(tái)下觀眾參與互動(dòng)相結(jié)合，藝術(shù)欣賞和知識(shí)傳播融為一體，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)的興趣愛好，而且使高雅藝術(shù)進(jìn)校園的內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

在演出開始前，主持人會(huì)根據(jù)不同學(xué)校和不同專業(yè)學(xué)生的需求和接受程度，安排普及性講解，深入淺出地解說湖南地方戲曲、舞蹈、民樂等湖湘文化經(jīng)典的藝術(shù)特征，為廣大學(xué)生加深對(duì)高雅藝術(shù)的理解架起了一座橋梁，讓他們很快地喜歡上這些文化底蘊(yùn)深厚的藝術(shù)形式。尤其是演出時(shí)，臺(tái)上是省內(nèi)頂尖的藝術(shù)家，臺(tái)下是熱情的師生，主持人十分注重觀眾的參與和互動(dòng)，將演出變成了一堂高水平的藝術(shù)鑒賞課和多姿多彩的藝術(shù)實(shí)踐課。如在演出花鼓戲《劉?？抽浴罚ㄆ危r(shí)，主持人時(shí)常邀請(qǐng)師生觀眾上臺(tái)飾演胡大姐或者劉海哥，“（男）胡大姐你是我的妻羅，（女）劉海哥你是我的夫哇”，他們與藝術(shù)家配合默契，表演得有板有眼，相當(dāng)投入，精彩的互動(dòng)不僅拉近了師生與花鼓戲之間的距離，而且常常把演出推向了高潮，贏得現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。這樣，通過演出前的講解和演出中的互動(dòng)，既排練臺(tái)上演員，也排練臺(tái)下觀眾，讓高雅藝術(shù)真正走進(jìn)了學(xué)生的心田。

（三）開設(shè)“雅韻三湘”專欄，創(chuàng)建“藝動(dòng)校園”微博、微信體系，做到高雅藝術(shù)與新媒體相結(jié)合

紅網(wǎng)建立了“文化潤三湘”官方網(wǎng)站，開設(shè)了“雅韻三湘”高雅藝術(shù)普及專欄。旨在全面普及高雅藝術(shù)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校美育，筑建湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播陣地，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)。為了更好地傳播高雅藝術(shù)，網(wǎng)站設(shè)立了活動(dòng)介紹、新聞報(bào)道、活動(dòng)圖片、活動(dòng)視頻、觀賞指南等四個(gè)欄目，專欄共分為藝動(dòng)校園、藝苑金秋、多彩節(jié)目等七大板塊，緊緊地將大學(xué)生與高雅藝術(shù)聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)了湖湘文化經(jīng)典有效傳播以及與社會(huì)的良好互動(dòng)。

微博和微信不僅僅是傳訊工具，更是這個(gè)時(shí)代的烙印，是年輕人思想?yún)R集的地方、社會(huì)關(guān)注的地帶。學(xué)院創(chuàng)建了“藝動(dòng)校園”微博，開通了微信，在演出開始前和結(jié)束后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹和宣傳，讓學(xué)生及時(shí)知道高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的演出動(dòng)態(tài)，以便適時(shí)觀看演出；同時(shí)，各承辦演出院校利用校園廣播、網(wǎng)站、電視臺(tái)、宣傳欄等陣地，廣泛、深入宣傳高雅藝術(shù)活動(dòng)。這樣通過新媒體對(duì)活動(dòng)的傳播，吸引了一批又一批青年學(xué)子去了解高雅藝術(shù)、欣賞高雅藝術(shù)和接受高雅藝術(shù)，擴(kuò)大了高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的影響力和感召力，讓高雅藝術(shù)在大學(xué)校園生根發(fā)芽，得到很好地傳承和弘揚(yáng)，并能夠滋潤每一位學(xué)生的心田，在其心中扎根，從而擴(kuò)大活動(dòng)的參與面。

（四）開展調(diào)查研究、開設(shè)高雅藝術(shù)的欣賞與培訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)高雅藝術(shù)與科研、教育相結(jié)合

目前，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院已成了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”（藝術(shù)）研究中心，掛靠在藝術(shù)研究所，并結(jié)合各個(gè)場次的演出活動(dòng)，廣泛開展調(diào)研。學(xué)院在開展實(shí)踐演出活動(dòng)的同時(shí)也十分注重科學(xué)研究，在近幾年的實(shí)踐和理論研究中取得了眾多的科學(xué)研究成果，如學(xué)術(shù)論文《“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”現(xiàn)狀分析——以湖南高校為例》、《從“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)感受紅色文化魅力——以話劇<永不凋謝的姊妹花>為例》、《以高雅藝術(shù)構(gòu)建校園文化的作用與措施——以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例》等。

為了更好地弘揚(yáng)和傳播湖湘文化，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開設(shè)了湖南民族舞、桑植民歌等必需課程，開設(shè)了藝術(shù)大講堂，聘請(qǐng)湖南本土的藝術(shù)名家授課，使湖南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到了中規(guī)中矩地傳承；同時(shí)，學(xué)院作為全國基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)基地，還積極組織開設(shè)湖南本土舞蹈、地方戲曲等方面的培訓(xùn)班，由藝術(shù)培訓(xùn)部專門負(fù)責(zé)。特別是湖南大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐基地成立后，開展了更為廣泛的高雅藝術(shù)進(jìn)校園欣賞、交流、輔導(dǎo)、培訓(xùn)、演出等系列活動(dòng)，為更多大學(xué)生提供參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并利用基地的輻射作用不斷提升活動(dòng)水平，形成了更為廣泛的受眾面。

四、發(fā)揮“五個(gè)作用”，不斷深化高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的效果

（一）發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作用，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

湖湘文化經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，是眾多地域文化中的一朵奇葩。湘劇、花鼓戲、桑植民歌、湖南民族舞、紅色話劇等傳統(tǒng)文化的載體中蘊(yùn)含著心憂天下、敢為人先、淳樸重義、勇敢尚武、經(jīng)世致用、自強(qiáng)不息的思想和精神，散發(fā)出了仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚源泉。大學(xué)生作為中華民族復(fù)興偉業(yè)的接班人，既是人類優(yōu)秀文化的傳承者和弘揚(yáng)者，也是高雅藝術(shù)的需求者和共享者。通過開展以“弘揚(yáng)和傳播湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為核心的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，使青年學(xué)生在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并汲取其思想精華和道德精髓，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育、樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀無疑有著重要意義。湖南機(jī)電職業(yè)學(xué)院院長楊翠明在觀看湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院高雅藝術(shù)進(jìn)校園“雅韻三湘 藝動(dòng)校園”《藝韻瀟湘》綜藝晚會(huì)后，深有感觸地說：“在流行文化搶足風(fēng)頭、多元文化現(xiàn)象使人眼花繚亂的時(shí)候，更要繼承和弘揚(yáng)高雅文化藝術(shù)。無論是湘劇、花鼓戲，還是湖南民樂、民間舞蹈，其經(jīng)典作品對(duì)大學(xué)生的心靈都有一種潛移默化的影響，不僅滿足了年輕人自身天性的需求，也有益于他們身心發(fā)育和成長，這是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中不可或缺的重要內(nèi)容。”

（二）發(fā)揮育人導(dǎo)向作用，構(gòu)建文明和諧校園

湖湘文化經(jīng)典中不但蘊(yùn)含著豐富的民族精神，而且充溢著厚實(shí)的思想教育資源，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立和人文精神塑造有著十分重要的意義。在高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中，它將理性的道德灌輸內(nèi)化為感性的道德自覺，以生動(dòng)活潑的藝術(shù)形式給廣大學(xué)生以藝術(shù)的體念，并動(dòng)之以情，曉之以理，感之于心，導(dǎo)之于行，喚起他們對(duì)祖國的愛，對(duì)他人的愛，對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)生活的愛，并且還使他們受鮮明形象的感染和高尚情感的熏陶，從而起到了凈化其心靈和陶冶其道德情操的作用。開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)作為培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的一種方式，是校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要組成部分。有的學(xué)生在問卷中寫道，“欣賞高雅藝術(shù)，是對(duì)自我內(nèi)心的一種深層次的審視，是對(duì)人格和心靈的凈化和提升”。湖南藝術(shù)學(xué)院“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”已與各高校舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式或閉幕式結(jié)合起來，這樣使之與它們自身的校園特色相得益彰，大大增強(qiáng)了其校園文化氛圍，使之趨向多元化。保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院第八屆大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式與高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)之花鼓戲?qū)觥段迨覄e墅》演出有機(jī)融合在一起，不僅給其學(xué)院師生帶來了一個(gè)親近高雅藝術(shù)、感受湖南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、欣賞藝術(shù)魅力的難得機(jī)會(huì)，而且給同學(xué)們?nèi)绾谓o予社會(huì)底層人文關(guān)懷帶來了深深的思考和啟迪；這樣校園文化藝術(shù)節(jié)很好地與高雅藝術(shù)進(jìn)行了對(duì)接，不僅滿足了廣大學(xué)生對(duì)校園文化生活的需求，而且營造了良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建了和諧校園。

（三）發(fā)揮宣傳報(bào)道作用，與社會(huì)形成良好互動(dòng)

先后有中央電視臺(tái)、湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視、《中國文化報(bào)》、《湖南日?qǐng)?bào)》、《三湘都市報(bào)》、《長沙晚報(bào)》、人民網(wǎng)、紅網(wǎng)、新浪網(wǎng)、湖南文化、湖南教育網(wǎng)等多家主流媒體對(duì)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行了90余次深度報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大的轟動(dòng)。2012年學(xué)院與湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、桑植縣文化局聯(lián)合舉辦了“桑植民歌進(jìn)校園”原生態(tài)音樂會(huì)；還與桑植縣文化局聯(lián)合舉辦了的“桑植民歌進(jìn)校園”系列活動(dòng)之課堂教學(xué)活動(dòng)，并在該縣掛牌成立了桑植民歌實(shí)踐教學(xué)采風(fēng)基地。這樣，不僅加強(qiáng)了對(duì)桑植民族音樂文化資源的收集、整理、研究工作，加強(qiáng)了對(duì)桑植民歌演藝人才和高層次音樂人才的培養(yǎng)，推動(dòng)了桑植民族音樂文化活態(tài)保護(hù)，以實(shí)現(xiàn)薪火相傳；而且開啟了學(xué)院與地方政府?dāng)y手保護(hù)、傳承和傳播湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新路徑，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。同時(shí)，學(xué)院為更多學(xué)生提供參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并利用基地的輻射作用不斷提升活動(dòng)水平，形成更為廣泛的受眾面；同時(shí)，還進(jìn)一步整合了高校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源，豐富和拓展了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”的內(nèi)涵，形成了以進(jìn)校園為主，學(xué)校和社會(huì)互動(dòng)的湖南高?！案哐潘囆g(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”新格局。

（四）發(fā)揮“蝴蝶效應(yīng)”作用，引領(lǐng)全省高校高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的受益者不僅僅是廣大青年學(xué)子，對(duì)于參演院校來說，得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，排練和演出水平明顯提高；對(duì)于表演藝術(shù)教育家來說，有助于高雅藝術(shù)走出書齋，面向廣大青年學(xué)子普及實(shí)踐研究成果，擴(kuò)大其影響力；對(duì)于各承辦高等學(xué)校來說，豐富了高校文化生活，促進(jìn)了高雅藝術(shù)的傳播，有效提升了校園文化的品質(zhì)。近些年，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院充分發(fā)揮蝴蝶效應(yīng)的作用，在開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)和推動(dòng)湖湘文化經(jīng)典傳播的過程中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)示范作用。目前，各高校都以高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)作為重要抓手，推進(jìn)公共藝術(shù)教育發(fā)展，營造向真、向善、向美、向上的校園文化環(huán)境。有的高校把活動(dòng)作為校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕式或是藝術(shù)節(jié)的重要內(nèi)容。一些高校以網(wǎng)絡(luò)要聞、校報(bào)新聞、網(wǎng)上論壇等形式進(jìn)行討論和交流，大學(xué)生們通過多種方式欣賞高雅藝術(shù)，參與評(píng)論，聆聽專家講座，校園里充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。2011年，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院組織了湖南省第三屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)戲曲、小品的展演，湘潭大學(xué)、吉首大學(xué)、長沙學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院等高校紛紛挑選了有湖湘特色的高雅藝術(shù)節(jié)目參加比賽。2012年，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)先后被湖南省文化廳和省非遺中心授予“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”優(yōu)秀單位，被教育部辦公廳和文化部辦公廳授予“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”優(yōu)秀單位。

（五）發(fā)揮職能定位作用，推動(dòng)藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展

高雅藝術(shù)凝練了人類文明發(fā)展的積淀，它能夠提升學(xué)生的欣賞品位，使其養(yǎng)成良好的鑒賞習(xí)慣。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)通過花鼓戲、湘劇、民間舞蹈、紅色話劇等藝術(shù)形式的演出，讓更多的學(xué)生了解和熱愛湖湘文化，欣賞和熱愛高雅藝術(shù)，大大增強(qiáng)了他們的興趣；這樣不僅為大學(xué)生提升自我的審美素養(yǎng)提供了載體，而且為培養(yǎng)他們良好的欣賞習(xí)慣搭建起了平臺(tái)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有著良好的思想道德素質(zhì)和身心素質(zhì)，有著獨(dú)特的審美能力，有著豐富的知識(shí)層面，并在學(xué)習(xí)和工作中始終洋溢著創(chuàng)新的精神。這是高校素質(zhì)教育的需要，也是時(shí)代和社會(huì)的需要，更是所有藝術(shù)教育工作者的共同追求。因此，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)不僅豐富了學(xué)校的藝術(shù)教育內(nèi)涵，探索出了學(xué)校藝術(shù)教育的新模式和新機(jī)制，而且進(jìn)一步提升了湖南藝術(shù)教育的整體水平。湘潭大學(xué)紅色旅游研究中心首席專家劉建平教授觀看《永不凋謝的姊妹花》后指出：“新生代力量正不斷崛起，現(xiàn)在的青年人能夠?qū)⒏锩}材演繹地如此淋漓盡致實(shí)屬不易。更為重要的是高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)還提高了我們學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，拓展了他們的認(rèn)知面，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展?！?/p>

黨的十八屆三中全會(huì)指出：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)作為弘揚(yáng)湖南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的切實(shí)途徑，不僅可以建設(shè)“向真、向善、向美、向上”的校園文化，而且能優(yōu)化藝術(shù)教育環(huán)境，為建設(shè)中華民族共有精神家園奠定基礎(chǔ)。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院將滿懷實(shí)現(xiàn)“中國夢”的激情，不斷深化“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”的內(nèi)涵建設(shè)，使之滿足廣大師生日益增長的精神文化需求，從而引領(lǐng)廣大青年學(xué)生傳播湖湘文化經(jīng)典，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

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