吳夏偉

摘要：隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入到社會生活的各個領(lǐng)域，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為當前每個人必須具備的基本素養(yǎng)之一，教師信息素養(yǎng)能力的高低已經(jīng)直接影響到信息化的發(fā)展和人才培養(yǎng)的效果。中等職業(yè)學校教師在專業(yè)發(fā)展過程中需要結(jié)合宏觀發(fā)展政策環(huán)境，打造符合學校實際的專業(yè)方向，更好地實現(xiàn)自我組織和持續(xù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)；學校教師；信息素養(yǎng)；專業(yè)發(fā)展

G715.1

一、中等職業(yè)學校教師信息素養(yǎng)提升策略

1.政府相關(guān)部門和院校應(yīng)該積極支持和參與培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)

政府部門和院校在對提高學校教師信息素養(yǎng)時應(yīng)加大資金投入力度，幫助中等職業(yè)學校在對相應(yīng)的硬件設(shè)備上能夠有充裕的資金購置，特別是針對一些落后的中西部地區(qū)或者是一些建設(shè)相對落后的農(nóng)村地區(qū)。另外，在培養(yǎng)中的職業(yè)教師信息素養(yǎng)的同時，應(yīng)該建設(shè)一些國家級或者省級的信息化教學資源庫，幫助為中等職業(yè)學校教師建設(shè)一個信息共享交流的平臺。另外，各類師范學院在培養(yǎng)未來教師時也應(yīng)該加大對開設(shè)信息技術(shù)方面的課程，幫助未來的教師更好地在走上教師崗位前培養(yǎng)出必須的信息素養(yǎng)，為學校和學生的教育提供強有力的支持。例如，學校也可以通過舉辦一些教育信息技術(shù)方面的比賽，通過比賽的形式帶動廣大的教師積極性，鍛煉和提高參賽教師的信息技術(shù)能力，也能夠?qū)π畔⑺仞B(yǎng)的培養(yǎng)起到一個很好地宣傳效果。

2.要建立良好的信息化教學制度環(huán)境，加強教師信息技術(shù)能力考核

中等職業(yè)學校在培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)過程中需要不斷完善學校的教學資源，建設(shè)一套能夠幫助教師不斷學習新技術(shù)的學習平臺。在通過日常的教學管理過程中，應(yīng)該不斷鼓勵教師積極參加相關(guān)的研討會或者比賽，通過將信息技術(shù)與課程整合，在校內(nèi)創(chuàng)建信息化教學的開始。另外，學校也應(yīng)加大對教師信息素養(yǎng)能力的考核，創(chuàng)建出教師努力提高信息素養(yǎng)的氛圍，一方面幫助引導(dǎo)相關(guān)教師積極主動地改變自己的教育教學觀念，提升自己的信息素養(yǎng)能力，另一方面，也要讓教師充分的認識到當前信息時代，教師的職責已經(jīng)不是僅僅的停留在傳授知識能力范圍上，而應(yīng)該是要指導(dǎo)學生去獲取學習知識的能力。

3.轉(zhuǎn)變教育觀念，在日常生活中不斷提高信息素養(yǎng)能力

在進行中等職業(yè)院校教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中最重要的就是轉(zhuǎn)變教育觀念，通過強化教師的信息素養(yǎng)意識，然后在加以正確的培訓方法，逐漸培養(yǎng)和提高教師的信息素養(yǎng)能力，使教師對信息素養(yǎng)有一個更高的認識。教師需要清除的認識到只有通過在思想認識上得到提高才能夠帶動自身的積極性去學習提高信息素養(yǎng)。在當前新時代下的職業(yè)教育已經(jīng)逐漸改變，在教師的要求上變得更為嚴格，也對教師提出了更高的信息素養(yǎng)要求，不僅需要教師在行動上主動去學習相關(guān)的信息技術(shù)幫助提升自己的信息素養(yǎng)，而且還需要將所學到知識加以轉(zhuǎn)化，傳播給學生，不斷改進自己的教學，幫助學生不斷進步。另外，教師也需要不斷通過在日常生活和工作過程中提升自己的信息素養(yǎng)能力，學習一些相關(guān)的教學設(shè)計和教學反思，以最有效和最便捷的方式不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

二、提高中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展策略

1.建立教師主體化發(fā)展理念，踐行多維角度發(fā)展模式

中等職業(yè)學校教師在專業(yè)發(fā)展過程中需要建立教師主體化發(fā)展理念，強調(diào)教師在專業(yè)發(fā)展過程中通過以學校專業(yè)為主體，教師為輔，構(gòu)建組織的發(fā)展主體。中等職業(yè)學校應(yīng)該努力推動教師的專業(yè)發(fā)展，再以學校為主體的形勢下，結(jié)合學校實際發(fā)展狀況，為老師的專業(yè)發(fā)展提供強有力的保障。另外教師在提高自身專業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)該強調(diào)不同專業(yè)老師的心聲，尊重教師的自主性和需求，讓教師能夠有充分的發(fā)展空間自行設(shè)計專業(yè)的發(fā)展目標和教學內(nèi)容。教師在專業(yè)發(fā)展活動過程中也應(yīng)該實行多元化的發(fā)展模式，通過建立教學目標，做出系統(tǒng)化的專業(yè)發(fā)展安排，幫助中等職業(yè)學校專業(yè)有利的發(fā)展。改變以往單一維度的教師專業(yè)發(fā)展模式，運用符合當前學校實際發(fā)展的教師專業(yè)多維度發(fā)展模式，其中應(yīng)該包括教師專業(yè)技能發(fā)展、教師心理發(fā)展和專業(yè)周期發(fā)展等等，多維度之間相互協(xié)調(diào)配合，更好的為中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展提供保障。

2.加強教師自我完善，發(fā)揮教師崗位職能

中職教師在提高自身專業(yè)發(fā)展與完善教學方式過程中，應(yīng)該不斷學習相應(yīng)的知識。教師對于自身要求的提高不僅可以幫助自身提高專業(yè)能力，還能夠帶動學生在學習提高積極性。在教師自我完善過程中首先需要做到的就是“自我反思”，通過對自身不足之處的認識，然后進行分析解決問題，增強自己在教學實踐過程中的教學能力。其次就是“自我更新”，教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷學習一些先進的教學經(jīng)驗和最新的理論成果，知識的更新對教師專業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，教師在這過程中需要擺正心態(tài)，以一名學者、研究者的心態(tài)進行學習，改善自己的教學行為，不斷提高教學效率。最后就是“自我發(fā)展”，自我發(fā)展的基礎(chǔ)是建立在前面“自我反思”和“自我更新”的前提下，崔進教師對自身綜合能力的提高，不斷改變自身缺陷，為專業(yè)更好地發(fā)展提高保證。

三、結(jié)束語

中等職業(yè)學校教師不斷提高信息素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展能力，都是為了更好的滿足社會發(fā)展的需要，兩者之間都需要進行專業(yè)的規(guī)劃與行動來保證事情的順利發(fā)展。中等職業(yè)學校教師信息素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展兩者之間應(yīng)該相互配合，不斷提高學校教師的教學能力，從而根本保證中職教育教學質(zhì)量。

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