朱明利

摘要：在社會(huì)主義建設(shè)的道路中，紅色資源的開發(fā)與利用一直以來都是一個(gè)重要的課題。同時(shí)，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平也是完成社會(huì)主義建設(shè)任務(wù)必不可少的舉措。如何將紅色資源的開發(fā)利用與干部教育培訓(xùn)緊密地結(jié)合起來，是當(dāng)前黨的建設(shè)面臨的新要求。做好干部培訓(xùn)能夠充分激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的社會(huì)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，促使黨性教育的理論觀念、教育機(jī)制、實(shí)踐方式等朝著更加科學(xué)合理的方向發(fā)展。因此，利用紅色資源強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)的成效對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展來說具有積極的意義。

關(guān)鍵詞：干部教育；紅色資源；開發(fā)與利用；實(shí)踐探索

只有不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)，才能提高黨員群體的思想意識(shí)和服務(wù)水平，為人民提供更為可靠的幫助和服務(wù)，發(fā)揮黨員同志的先進(jìn)性作用。而在當(dāng)前復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì)下，面對(duì)全球化的思想沖擊，領(lǐng)導(dǎo)干部群體更容易受到外來思想的沖擊和腐蝕。干部培訓(xùn)工作顯得更為必要。針對(duì)當(dāng)前干部培訓(xùn)工作存在成效不高的問題，黨性教育應(yīng)該成為教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，而相關(guān)紅色資源的開發(fā)也是提高干部教育培訓(xùn)實(shí)效的必然要求。本文結(jié)合實(shí)際，對(duì)干部教育培訓(xùn)和紅色資源的開發(fā)實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)的探索。

一、紅色資源概述

“紅色”在我國(guó)文化中具有特殊的內(nèi)涵，是中國(guó)共產(chǎn)黨黨性和精神的象征。從中國(guó)共產(chǎn)黨成立、參加革命、建立新中國(guó)至今，紅色資源一直伴隨和見證著中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)與發(fā)展。從資源開發(fā)的角度來說，中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和改革期間所做出的一切承載著革命精神的事務(wù)和活動(dòng)都能夠作為一種文化資源鼓勵(lì)現(xiàn)代人朝著社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)不懈奮斗。這是中國(guó)共產(chǎn)黨為全國(guó)人民創(chuàng)造的輝煌財(cái)富，也是建設(shè)社會(huì)主義必不可少的重要武器。

紅色資源既包括有形的物質(zhì)，也包括了很多無形的文化和精神。比如，物質(zhì)上全國(guó)很多地方都有革命遺址和文物。即使到了現(xiàn)在，人們也可以通過參觀革命舊址，去了解當(dāng)時(shí)發(fā)生的歷史事件，從回憶歷史事件中感受到中國(guó)共產(chǎn)黨人百折不撓、艱苦奮斗的英勇氣概。在精神上，紅色資源集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的信仰。眾多先進(jìn)的革命前輩都是黨員和群眾學(xué)習(xí)的榜樣，他們不怕犧牲、勇往直前的奉獻(xiàn)精神是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。這種精神上的財(cái)富通過文獻(xiàn)資料、影像資料等等方式傳達(dá)出來，繼續(xù)發(fā)揮其價(jià)值，鼓勵(lì)中華民族為了偉大復(fù)興之夢(mèng)而不懈努力。因此，時(shí)至今日，紅色資源依然有較高的開發(fā)價(jià)值和使用價(jià)值。

貴州紅色資源豐富，是中央紅軍長(zhǎng)征途中活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)、活動(dòng)區(qū)域最廣、發(fā)生重大事件最多的省份，全省88個(gè)縣（市、區(qū)）中的68個(gè)留下了紅軍長(zhǎng)征的光輝足跡，革命遺址和紅色遺存星羅棋布，長(zhǎng)征精神和遵義會(huì)議精神彪炳史冊(cè)、永放光芒。1935年1月至3月，毛澤東帶領(lǐng)中央紅軍3萬余人在習(xí)水轉(zhuǎn)戰(zhàn)62天，血戰(zhàn)青杠坡，四渡赤水河，寫下了毛澤東軍事指揮藝術(shù)的得意之筆，留下了寶貴的紅色文化和豐富的紅色資源。

二、紅色資源與干部教育培訓(xùn)

（一）紅色資源在干部教育中的應(yīng)用實(shí)踐。紅色資源是我國(guó)獨(dú)有的文化資源，也是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的寶貴財(cái)富。當(dāng)前，紅色資源在我國(guó)黨風(fēng)建設(shè)以及干部教育培訓(xùn)中已經(jīng)發(fā)揮了非常重要的作用，在未來的發(fā)展中也是建設(shè)的重點(diǎn)方向。結(jié)合實(shí)際來說，紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的應(yīng)用實(shí)踐在全國(guó)各地已經(jīng)有了不同程度的發(fā)展，也取得了不小的成績(jī)。就紅色資源的開發(fā)來說，能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值，促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于黨員干部教育工作的開展也具有積極的促進(jìn)作用。

黨員干部的思想教育和黨性教育都必須借助一定的材料和信息才能順利進(jìn)行，并且取得一定的成效。紅色資源的開發(fā)能夠?qū)⒏鞣N各樣的歷史資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)可用的教育資源，為黨員干部的培訓(xùn)提供真實(shí)而有效的材料，從而促進(jìn)黨員教育工作更好地開展。只有這樣，黨的先進(jìn)性建設(shè)才能落到實(shí)處，切實(shí)提高黨員同志的綜合素質(zhì)。紅色資源包含了豐富的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，比如中國(guó)軍隊(duì)的優(yōu)良紀(jì)律、為人民服務(wù)的黨的宗旨、實(shí)事求是的精神追求、團(tuán)結(jié)群眾的發(fā)展路線等等都是紅色資源留給現(xiàn)代人的財(cái)富。如果黨員同志能夠真正理解和踐行這些紅色精神的內(nèi)涵，長(zhǎng)期堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的話，則中國(guó)共產(chǎn)黨的干部隊(duì)伍就會(huì)不斷壯大，整體素質(zhì)也會(huì)不斷提高，從而更好地為全國(guó)人民服務(wù)。

（二）干部教育對(duì)紅色資源的促進(jìn)作用。紅色資源的開發(fā)與干部教育培訓(xùn)是相互促進(jìn)、相輔相成的。紅色資源對(duì)于干部教育具有積極的價(jià)值，而干部教育反過來也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)紅色資源的開發(fā)與利用。在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我國(guó)很多地區(qū)都有著非常豐富的紅色資源。而不懂得如何利用這些資源對(duì)于社會(huì)來說就是一筆非常大的損失。通過干部教育，紅色資源能夠得到充分的開發(fā)，一些原本被遺忘、被埋沒的歷史遺跡能夠重新出現(xiàn)在人們的眼前，帶領(lǐng)人們憶苦思甜，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這樣一來，紅色資源的開發(fā)就會(huì)受到更多的重視和歡迎，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下也會(huì)產(chǎn)生更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益。同時(shí)，干部教育是提高中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的重要步驟。在黨的建設(shè)不斷提高的前提下，紅色資源的開發(fā)就會(huì)有更多的專業(yè)人才參與其中，開發(fā)利用的程度和效率也就更高。針對(duì)紅色資源的管理與應(yīng)用也會(huì)有專門的組織機(jī)構(gòu)，或者一些其他的黨內(nèi)負(fù)責(zé)人。在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，全國(guó)人民奔向小康生活，在物質(zhì)生活之外有更多的時(shí)間和精力關(guān)注精神層面的教育。這樣紅色資源才能以紅色教育活動(dòng)、紅色旅游業(yè)等等形式繼續(xù)發(fā)揮價(jià)值，也才不會(huì)隨著時(shí)間的推移而被大眾所忘卻。因此，干部教育對(duì)于紅色資源開發(fā)利用也有重要的推動(dòng)作用。

三、紅色資源的開發(fā)與實(shí)踐

（一）取得的成果。近年來，紅色資源的開發(fā)與利用受到了越來越多的重視。不管是中央領(lǐng)導(dǎo)人還是地方各級(jí)政府，都在致力于開發(fā)和合理利用各種形式的紅色資源，在教育培訓(xùn)干部的同時(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以充分發(fā)揮紅色資源的最大價(jià)值。在中央政府的支持下，各種關(guān)于紅色資源開發(fā)利用的優(yōu)惠政策不斷推出，極大地推動(dòng)了各地紅色資源的利用水平。到目前為止，全國(guó)各地紅色資源的開發(fā)利用呈現(xiàn)出一片大好形勢(shì)，也取得了令人矚目的成績(jī)。

習(xí)近平總書記在2013年視察蘭州軍區(qū)的時(shí)候首次提出了“紅色基因”的概念，指出西北地區(qū)有著非常豐富的紅色資源，理應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅色資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化黨史軍史教育，將“紅色基因”一代一代傳承下去。同樣地，在2014年于新疆觀摩紅軍師的時(shí)候也指出應(yīng)該將紅色基因融入到官兵的血脈中去，打造富有中國(guó)特色的軍隊(duì)。此外，習(xí)總書記在視察遵義、延安、南京等地的時(shí)候，均強(qiáng)調(diào)了發(fā)展紅色資源、講好紅色故事的重要性，教導(dǎo)青年應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨的政策，在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中依舊保持良好的老紅軍傳統(tǒng)。

紅色資源的開發(fā)不僅得到了中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷，同時(shí)各地政府也積極影響國(guó)家的號(hào)召，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際充分挖掘和利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，發(fā)展出富有特色的紅色文化。建立紅色教育基地，讓廣大黨員干部以及群眾，都能積極學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從思想上認(rèn)可黨的先進(jìn)性，并自覺跟黨走。同時(shí)各地政府也積極發(fā)展紅色旅游，將思想教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展融為一體，為紅色資源注入新的活力。例如，在延安地區(qū)這一革命精神的搖籃地，重走紅軍路線、吃紅軍飯、參觀紅軍舊址等等旅游項(xiàng)目已經(jīng)發(fā)展得十分完善。不僅為當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)收入，同時(shí)也將延安作為紅色基地推向全國(guó)各地，讓更多的群眾了解到中國(guó)共產(chǎn)黨以及紅軍隊(duì)伍曾經(jīng)經(jīng)歷的歷史，也讓更多人受到了紅軍思想的熏陶與教育。

與此同時(shí)，隨著黨性教育需求的不斷增加，利用紅色資源開辦的各種教育活動(dòng)也得到了極大的發(fā)展。習(xí)水縣自2010 年以來，黨員同志堅(jiān)持通過專題教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)等方式去學(xué)習(xí)黨的歷史，了解黨的精髓，從中受到思想教育，從而不斷提高自身作為黨員的思想覺悟。在一般的學(xué)校教育中，紅色資源也成為了豐富教學(xué)的必要手段。一些學(xué)校讓學(xué)生參觀烈士墓陵園，參觀革命舊居舊址、唱紅軍歌曲等，以使學(xué)生更好地感受革命先烈的氣概與精神。并且結(jié)合課堂教學(xué)的需要，讓學(xué)生圍繞紅色主題為中心，進(jìn)行互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)，并且將學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行分享，共同得到成長(zhǎng)。這樣一來，課堂教學(xué)的方式更加靈活有趣，學(xué)生也能進(jìn)行獨(dú)立自主的思考，課堂教學(xué)的成效也就能因此得到顯著的改善。由此可見，紅色資源的開發(fā)在教育事業(yè)和干部培訓(xùn)中的確發(fā)揮著非常重要的作用。

（二）存在的問題。盡管紅色資源的開發(fā)受到了社會(huì)各界的重視，也取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，但是仍然存在著很多問題，影響著紅色資源的可持續(xù)發(fā)展。尤其是紅色資源與干部教育培訓(xùn)的結(jié)合程度還不夠高，在很多方面未能充分發(fā)揮其積極作用。因此，各地政府以及黨員同志都應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考紅色資源開發(fā)和干部教育培訓(xùn)存在的不足，找到問題的根源，才能針對(duì)性地解決問題，提高紅色資源開發(fā)利用和干部教育培訓(xùn)的實(shí)際成效。具體來說，當(dāng)前存在的問題主要有如下幾個(gè)：

1.紅色資源質(zhì)量不高。眾所周知，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷了一段非常艱苦的歷史，堅(jiān)持不懈奮斗才贏得了獨(dú)立與解放。紅色資源的分布與中國(guó)共產(chǎn)黨的活動(dòng)足跡息息相關(guān)，地理范圍也比較廣泛。盡管很多地區(qū)都有著比較豐富的紅色資源，但是整體來說紅色資源的開發(fā)與利用水平不高，導(dǎo)致紅色資源自身的質(zhì)量比較差，對(duì)于社會(huì)群眾的吸引力比較差。在眾多的紅色資源基地中，很多地方的紅色資源基地都缺乏自身的特色，過于雷同的發(fā)展模式使得游客容易失去興趣和信心。在硬件建設(shè)上，很多地區(qū)的紅色景點(diǎn)都一味恪守著莊嚴(yán)肅穆的紀(jì)念性氛圍，但是卻又缺乏創(chuàng)新性和獨(dú)特性，在景觀設(shè)計(jì)、建筑造型、風(fēng)格樣式等等方面沒有形成較好的審美價(jià)值。因此，紅色旅游對(duì)于游客來說往往吸引力十分有限，尤其是對(duì)于青少年群體來說更缺乏足夠的魅力。這樣一來，青少年學(xué)生往往都不愿意主動(dòng)去通過參觀紅色資源基地接受思想文化教育。在軟件建設(shè)上，紅色資源的內(nèi)涵不應(yīng)該過于單一，而應(yīng)該朝著多樣化的方向發(fā)展。盡管歷史事件是真實(shí)客觀的，但是很多紅色教育基地的文化資源往往都以非?？菰锓ξ兜姆绞较蛉罕妭鬟_(dá)，而傳達(dá)的效果往往差強(qiáng)人意。在新的科技時(shí)代下，一些紅色教育基地還使用傳統(tǒng)單一的教育方式，而不懂得結(jié)合青少年群體的心理特征和現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)不斷優(yōu)化傳播資源的方式，比如利用雕塑、模型、全景畫等等比較新穎的方式。這樣的發(fā)展模式不利于紅色資源的有效利用，本身“紅色歷史事件”與現(xiàn)代的生活已經(jīng)在時(shí)間和空間上有了非常大的差距，如果還不能充分利用技術(shù)優(yōu)化紅色資源的感染力和吸引力，則紅色資源本身的質(zhì)量就會(huì)對(duì)其利用造成巨大的阻礙。

2.宣傳力度較薄弱。不管是對(duì)于紅色資源的開發(fā)與利用，還是對(duì)于干部教育培訓(xùn)，都需要采取一定的宣傳措施，才能取得良好的成效。而當(dāng)前來看，很多地區(qū)的紅色資源宣傳并不到位，宣傳力度達(dá)不到促進(jìn)發(fā)展的積極效果。眾多紅色旅游基地都是持著保守的觀望態(tài)度，等著游客主動(dòng)上門。而在現(xiàn)在旅游業(yè)的發(fā)展生態(tài)中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得大力宣傳顯得尤為必要。很多社會(huì)大眾并不了解相關(guān)的紅色資源信息，快節(jié)奏的生活也使得人們不會(huì)主動(dòng)關(guān)注紅色教育的資料。如果紅色資源本身的質(zhì)量就存在一定問題，而且還在宣傳環(huán)節(jié)缺乏足夠的投入和安排，則紅色教育基地往往就會(huì)陷入冷清的局面。不僅無法發(fā)揮其文化教育的社會(huì)作用，還可能會(huì)因?yàn)槿狈τ慰投鴮?dǎo)致景點(diǎn)前期的建設(shè)投資收不回成本，造成巨大的資源浪費(fèi)。

3.紅色教育不到位。紅色教育也是當(dāng)前紅色資源開發(fā)利用中的一大難題。盡管紅色旅游得到政府的大力支持，在各地開展得如火如荼。但是紅色資源的開發(fā)不僅僅是為了獲得經(jīng)濟(jì)收入，更在于對(duì)干部和群眾起到教育作用，優(yōu)化社會(huì)的思想文化氛圍。而目前很多紅色教育基地過度重視旅游項(xiàng)目的開發(fā)，一味強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增收，而忘記了紅色資源本身潛在著巨大的文化教育價(jià)值。很多紅色旅游項(xiàng)目都停留在新鮮獵奇的層面，只是為了讓游客獲得不一樣的參觀體驗(yàn)，而其中思想教育的成分非常少。這對(duì)于干部教育培訓(xùn)和青少年愛國(guó)思想教育并不能起到真正的促進(jìn)作用。

本身紅色資源的開發(fā)利用是國(guó)家站在戰(zhàn)略高度制定的政策，通過紅色旅游提高黨員干部的思想覺悟，同時(shí)推動(dòng)革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧是理想的目標(biāo)。而過于商業(yè)化的紅色資源開發(fā)方向使得現(xiàn)狀已然背離了原來的初衷，紅色資源的教育功能和扶貧功能未能得到良好的實(shí)現(xiàn)。這也是紅色基因傳承不得不解決的重要問題之一。

四、紅色資源開發(fā)的建議

針對(duì)以上問題，紅色資源開發(fā)利用與干部教育培訓(xùn)還需要從國(guó)家、從政府、從群眾等不同的方面做出努力，共同認(rèn)識(shí)到紅色資源與干部教育的重要性，然后采取行之有效的措施加以解決，這樣才能促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。因此，本文結(jié)合實(shí)際，提出如下建議，以期改善當(dāng)前紅色資源利用與干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀：

（一）發(fā)展特色教育。教育功能是將紅色資源與干部培訓(xùn)聯(lián)系在一起的關(guān)鍵，只有發(fā)展特色教育才能充分發(fā)揮紅色資源對(duì)于干部培訓(xùn)的積極作用，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)。為此，各地區(qū)應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，挖掘和開發(fā)富有當(dāng)?shù)靥厣募t色文化資源，打造文化特色，形成獨(dú)特的市場(chǎng)吸引力。

從硬件設(shè)施來說，各地應(yīng)該在建設(shè)紅色資源基地上投入更多的資金和精力。重點(diǎn)在于如何合理利用政府的支持和現(xiàn)有的資源，將紅色文化資源的價(jià)值發(fā)揮到最大化，且貼合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展需求。而不是一味追求雷同的發(fā)展模式，或者一味追求經(jīng)濟(jì)利益而忽視了文化教育功能。整合資源，完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，打造舒適的干部教育培訓(xùn)環(huán)境是基本的要求，也是利用紅色資源的必要前提。比如，針對(duì)黨性教育，可以建設(shè)農(nóng)技科研基地、花園式黨校、道德講堂活動(dòng)等等。而制定思想教育計(jì)劃則應(yīng)該更有針對(duì)性，比如圍繞“四渡赤水”，可以開展參觀四渡赤水紀(jì)念館、赤水河航運(yùn)歷史展覽館、千年古鎮(zhèn)博物館等等活動(dòng)，將紅色文化資源融入到當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展規(guī)劃中去。然后圍繞這一課題開發(fā)一些特色教育課程，比如討論四渡赤水體現(xiàn)的革命精神、為什么四渡赤水能夠?qū)崿F(xiàn)、四渡赤水的戰(zhàn)略智慧等等，從而激發(fā)群眾對(duì)于這一歷史事件的了解興趣，也從而帶動(dòng)參觀者進(jìn)行認(rèn)真的思考和學(xué)習(xí)，得到思想上的感悟，實(shí)現(xiàn)紅色資源的教育意義。

這就要求在硬件設(shè)施的建設(shè)之外，積極建設(shè)一支高素質(zhì)、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，選拔更多的優(yōu)秀人才參與到紅色資源開發(fā)與干部培訓(xùn)工作中來。即使擁有豐富的紅色文化資源，也需要有專業(yè)的人員來進(jìn)行規(guī)劃和管理才能提高紅色資源的利用效率。師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)該選拔一些熟悉當(dāng)?shù)貧v史和現(xiàn)狀的人才，或者是一些經(jīng)過專門教育的人才。師資隊(duì)伍的組成也應(yīng)該保持合理的機(jī)構(gòu)，基礎(chǔ)教育和專家領(lǐng)導(dǎo)按照一定比例設(shè)計(jì)，年輕人才和一些有經(jīng)驗(yàn)的老干部之間也應(yīng)該保持合適的比例，這樣干部培訓(xùn)隊(duì)伍才能體現(xiàn)出全面性和有效性。對(duì)于這一人才群體的教育培養(yǎng)也是應(yīng)該注意的重點(diǎn)，通過集中專題培訓(xùn)、舉辦教學(xué)研討會(huì)、安排紅色基地學(xué)習(xí)鍛煉等方式提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。在教學(xué)方式的改革、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新上也需要不斷引進(jìn)新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，保持教師隊(duì)伍的先進(jìn)性。紅色資源的利用對(duì)于實(shí)踐教學(xué)來說有非常大的促進(jìn)作用，教育對(duì)象可以通過直觀的感受得到不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，親身去感受去思考，這樣一來紅色教育的質(zhì)量就能得到提高了。

（二）開展干部教育。紅色資源的開發(fā)與利用應(yīng)該緊密結(jié)合干部教育培訓(xùn)，這樣黨內(nèi)建設(shè)才能不斷優(yōu)化，打造一支更為優(yōu)秀的黨員隊(duì)伍。干部培訓(xùn)應(yīng)該體現(xiàn)出一定的特殊性，教育的內(nèi)容和方式也應(yīng)該更為明確，才能收獲比較理想的培訓(xùn)成效。各地紅色教育基地應(yīng)該充分挖掘革命傳統(tǒng)文化，開發(fā)切實(shí)實(shí)際的黨性教育培訓(xùn)線路。干部培訓(xùn)不能過于宏觀遠(yuǎn)大，也不能只停留在表面形式上。而應(yīng)該引導(dǎo)黨員干部結(jié)合歷史真實(shí)事件，從事件中結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去體會(huì)紅軍精神、黨性精神等等重要的思想。培訓(xùn)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性的思考，而不是一味灌輸知識(shí)，只有當(dāng)黨員干部發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性去獨(dú)立思考的時(shí)候，才能起到教育的作用。這樣黨員同志才能在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用，為人民群眾群眾提供服務(wù)，尤其是在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)中貢獻(xiàn)出自己的力量。

干部培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)效，講究培訓(xùn)的方式方法。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境下，僵硬死板的思想教育不能滿足黨員教育的實(shí)際需要。而應(yīng)該發(fā)展出個(gè)性化、多樣化的教育模式，比如采取形勢(shì)報(bào)告、專題講座、實(shí)地考察、交流發(fā)言、案例剖析等方式，讓參訓(xùn)人員在看中學(xué)、討論中學(xué)。要分批次、分類型地組織基層干部到矛盾突出、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、改革前沿的地方去學(xué)習(xí)，親身體會(huì)工作方法。

同時(shí)，加強(qiáng)黨校建設(shè)既是發(fā)展特色教育的需要，也是結(jié)合干部培訓(xùn)的要求。而黨校建設(shè)正如上文所述，需要從硬件設(shè)施的建設(shè)以及教師隊(duì)伍的建設(shè)等方面入手，更需要改革教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教育的方式。各級(jí)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到干部教育培訓(xùn)的重要性，將該項(xiàng)目納入到常規(guī)的管理體系中，才能持續(xù)強(qiáng)化培訓(xùn)的效果。

（三）發(fā)展紅色旅游。大力發(fā)展紅色旅游是充分利用紅色文化資源的一種有效途徑，也是改善革命老區(qū)人民生活條件的有效方式之一。因此，紅色旅游作為一種新型的開發(fā)利用方式，得到了前所未有的重視，也取得了不錯(cuò)的建設(shè)效果。

各地政府應(yīng)該努力保護(hù)好當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，尤其是一些土城古鎮(zhèn)、革命舊址之類的物質(zhì)形式的文化資源。經(jīng)過長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬，很多革命舊址已然老化，如果不注意加以維護(hù)和保養(yǎng)，很容易就失去這些獨(dú)特的紅色歷史資源。因此，必須依靠現(xiàn)代科技重點(diǎn)維護(hù)紅色基地，才能發(fā)揮其價(jià)值。同時(shí)，也要根據(jù)制定的旅游發(fā)展計(jì)劃，完善相應(yīng)的設(shè)施建設(shè)。比如，習(xí)水縣的四渡赤水戰(zhàn)役遺跡就重新修建了紀(jì)念館和綜合博物館群等建筑，從而打造以紅色文化為重點(diǎn)的旅游古鎮(zhèn)。另外，在保存革命遺址風(fēng)貌之外也興修了很多新的居民住宅區(qū)，改善當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件，從而兼顧文化旅游發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重需要。

旅游扶貧是紅色資源發(fā)揮價(jià)值的關(guān)鍵之一，對(duì)于一些紅色資源比較豐富的地區(qū)來說，通過發(fā)展紅色旅游促進(jìn)當(dāng)?shù)財(cái)[脫貧困落后的經(jīng)濟(jì)面貌是戰(zhàn)略性的發(fā)展需要。在黨政領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)員社會(huì)企業(yè)和當(dāng)?shù)厝罕姺e極參與到旅游扶貧的項(xiàng)目建設(shè)中，使當(dāng)?shù)乩习傩兆杂X維護(hù)和開發(fā)紅色資源。就紅色旅游的發(fā)展來說，相關(guān)的配套設(shè)施比如公路交通、水電氣設(shè)施、酒店民宿、農(nóng)家樂、特色旅游商品等等都是帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件，也能夠反過來促進(jìn)當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)發(fā)展。以旅游業(yè)為背景，還能夠發(fā)展一些附加產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大紅色旅游的產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)問題也能得到一部分的解決，對(duì)于維護(hù)當(dāng)?shù)氐暮椭C穩(wěn)定來說具有積極的意義。

發(fā)展紅色旅游需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，進(jìn)行總體的規(guī)劃，制定詳細(xì)的方案。從國(guó)家發(fā)展的高度來說，全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)體系需要從區(qū)域發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)等多個(gè)方面綜合考量，著力凸顯紅色旅游的教育功能，發(fā)揮其社會(huì)效益。比如讓大中小學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)參與到紅色旅游中去，開展紅色旅游進(jìn)校園之類的活動(dòng)，讓青少年從小受到良好的思想文化教育，樹立良好的黨性覺悟，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中去。

紅色旅游面對(duì)著市場(chǎng)上各種各樣的旅游產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄鞑拍軘U(kuò)大市場(chǎng)，更好地發(fā)揮教育作用。紅色教育基地可以通過編撰特色教育讀本、制作視頻宣傳片、傳唱紅色歌曲等等方式來進(jìn)行宣傳，也可以在社區(qū)中心、廣場(chǎng)等人群較多的地方舉辦宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料等，從而吸引更多的注意。紅色旅游項(xiàng)目可以借鑒其他普通旅游景點(diǎn)的宣傳推廣方式提高知名度、擴(kuò)大影響力，但同時(shí)也要注意保持特色，探索出適合自己的宣傳道路。現(xiàn)有的一些紅色文化宣傳資料就比較成功，比如電視專題片《印象習(xí)水》制作精良，且講述方式生動(dòng)而有趣，受到了觀眾的喜愛。因此，紅色旅游的宣傳方式應(yīng)該緊密結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的先進(jìn)科技，不斷推陳出新。

五、結(jié)語

綜上所述，紅色資源的開發(fā)與利用與干部教育培訓(xùn)是相輔相成的關(guān)系，兩者之間相互促進(jìn)，共同推動(dòng)社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展，也推動(dòng)我黨事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。盡管當(dāng)前干部培訓(xùn)工作和紅色資源開發(fā)都各自取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是也存在著一些問題。紅色資源本身的質(zhì)量不高、開發(fā)利用水平不高、與干部培訓(xùn)結(jié)合度低等等問題都嚴(yán)重制約了其發(fā)展，因此必須針對(duì)性地改善現(xiàn)狀。利用紅色資源發(fā)展特色教育、發(fā)展紅色旅游、加強(qiáng)與干部培訓(xùn)的結(jié)合都是在實(shí)踐中總結(jié)出來的可靠經(jīng)驗(yàn)，能夠切實(shí)促進(jìn)紅色資源與干部教育的共同發(fā)展。

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