陸雪蓮

(江蘇省濱海中學(xué)，江蘇 鹽城 224500)

合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的研究

陸雪蓮

(江蘇省濱海中學(xué)，江蘇 鹽城 224500)

在新的教育改革的體制下，教師的教學(xué)方法也在進行不斷的進行革新.當(dāng)然不可例外的是高中物理的教學(xué)方法和模式也在發(fā)生著變化.所以在實際的高中物理課程的教學(xué)進行過程中，教師要采取新穎的教學(xué)方式來提高物理教學(xué)的質(zhì)量.傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)成為過去，所以教師要開始新的教學(xué)方式.

合作學(xué)習(xí)；高中物理；應(yīng)用；研究

在目前中國教育改革的形勢下，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)是以競爭性的方式為主導(dǎo).這就必然伴隨著幾家歡喜幾家愁，學(xué)生之間也容易形成將學(xué)習(xí)成績看得很重，認為成績就是一切的不健康的心理.其實這樣很難提升學(xué)生的素養(yǎng).在教學(xué)這個環(huán)節(jié)中，教師占據(jù)著很大的比重，教師是傳道受業(yè)解惑的主體，那么教師如何將合作學(xué)習(xí)很融洽的貫徹到其日常教學(xué)的模式中去這個問題是教育界一直備受關(guān)注的話題.

一、高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的重要性

1.這適應(yīng)了國家教育改革的步伐

在以往的傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師采取的往往是依據(jù)課本內(nèi)容對學(xué)生進行滿堂式的灌輸，不管學(xué)生是否能不能聽懂，然后在課后布置大量作業(yè)，很多教師認為題海戰(zhàn)是一個非常好的方法.但其實真正的教學(xué)并不是這樣的，真正的教學(xué)是要使學(xué)生融入到課堂學(xué)習(xí)中，與教師在上課時有一個很好的交流，這樣教師才能明白學(xué)生內(nèi)心所想，明白學(xué)生的思路并指出錯誤.那么合作學(xué)習(xí)就是一個很好的辦法，這種學(xué)習(xí)方法不僅可以將學(xué)生之間的感情加深，增強了班級凝聚力而且可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)道路進行很好的指導(dǎo).

2.有利于學(xué)生的自身的發(fā)展

現(xiàn)在由于受到國家“計劃生育”的影響，很多家庭屬于獨生子女家庭，那么父母親必將會十分寵愛自己唯一的孩子，當(dāng)然有些家長也會給孩子過分的愛，這時就會給孩子一種錯覺，孩子會認為自己是世界上最棒的，世界是以他為中心在運轉(zhuǎn)的.孩子就很容易形成一種自私自利的觀念，對教師學(xué)生在相處的過程中并不尊重對方，如果在進行高中物理教學(xué)的過程中將合作學(xué)習(xí)的方式貫徹其中，那么學(xué)生在進行合作的過程中，會進行討論，和與他人和睦相處，在此過程中也可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的他人意識，和學(xué)生之間的交流能進一步增加.

二、在高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)存在的問題

1.沒有充分發(fā)揮物理實驗的作用

在上高中物理課時，學(xué)生對于物理實驗室充滿了好奇心，但是在高考升學(xué)率的壓力下，有些教師認為去物理實驗室做實驗是一件浪費時間的事情，所以在上課時教師會忽視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生對高中物理不能很徹底領(lǐng)悟到其中的意義.

2.教師對物理材料的分析不夠透徹

從整體的教學(xué)來看，教材在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用，但是在進行物理教學(xué)前，教師要做好一定的備課工作，在課堂上教師不能只是把課本讀一遍，不能只是將課本上的內(nèi)容與知識十分機械的講授給同學(xué)，教師要將教材中的物理知識貫徹其中，使學(xué)生能夠全面理解物理教材中的知識，從而在做習(xí)題時也并不是生搬硬套也不是機械地背誦，而是舉一反三.

三、如何將合作學(xué)習(xí)滲透進高中物理教學(xué)

1.要增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，那么如果只是教師的督促這對學(xué)生的學(xué)習(xí)的提升的幫助是十分微小的.那么在高中物理的教學(xué)中，教師要將學(xué)生學(xué)習(xí)的天性還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的中心，讓學(xué)生主動的進行學(xué)習(xí).那么在高中物理課堂的進行中，教師也要為學(xué)生提供較多的合作學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生之間就物理問題進行交流，將自己的部意見提出來，學(xué)生之間進行不同程度的判斷，相互之間不斷提出問題，不斷解決問題，在這種合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，不僅能使學(xué)生之間的陌生感降低還能使學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互促進.在這樣氛圍濃厚的高中物理課堂中，學(xué)生上課的睡覺率和講空話，做小動作等會有所下降，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí).

2.鼓勵學(xué)生進行學(xué)習(xí)展示

在進行高中物理教學(xué)的過程中，習(xí)題的練習(xí)是不可避免的.但是有些學(xué)生遇到不會做的題目是會害羞，不敢詢問老師，也害怕打擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)而不敢問，然后這些學(xué)生就會將不會做的練習(xí)題跳過，久而久之就不會對這類題型進行關(guān)注，自己大腦的潛意識里也認為自己不會做相關(guān)類型的題目.但是，教師在布置習(xí)題時指出學(xué)生之間進行相互合作，那么學(xué)生在進行合作學(xué)習(xí)的過程中，相互之間進行問題的討論，學(xué)生之間對每道問題進行詳細的討論，教師在教學(xué)過程中，讓學(xué)生進行題目思路的小組展示，這樣不僅可以確保每位學(xué)生對題目的把握，而且還可以收獲不同的解題思路.

3.進行物理實驗加強合作

就高中物理而言，這是一門自然性的學(xué)科，那么這必然會伴隨著大量的實驗.其實實驗是幫助理解物理最好的方式，所以教師要帶領(lǐng)同學(xué)進行物理實驗，讓學(xué)生們能更好地理解物理教材中的含義，使這門學(xué)科變得不再抽象.那么在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間相互討論關(guān)于實驗的做法，親自體驗物理實驗的本身，可以很好的激發(fā)學(xué)生的對物理的興趣.學(xué)生之間互相討論實驗的結(jié)果，然后由教師進行最后關(guān)于物理實驗結(jié)果的總結(jié)，在這過程中使學(xué)生的合作精神得到了提高.

伴隨著教育的改革，合作學(xué)習(xí)模式已經(jīng)得到了很多教師的認可，合作模式可以提升學(xué)生對物理的興趣，可以使學(xué)生對物理有探索精神.合作學(xué)習(xí)對當(dāng)前高中物理的教學(xué)中有很大的幫助，因此在進行高中物理的教學(xué)中要充分并合理地使用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式.

[1]沈雪芹.分享合作的喜悅——新課標(biāo)理念下合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建[J]. 四川教育學(xué)院學(xué)報，2007(02).

[2]黎小鹿.高中物理教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的實踐與思考[J]. 學(xué)周刊，2015(11).

[3]葛意.分析如何深化教研教改,提高高中物理教學(xué)質(zhì)量[J]. 經(jīng)營管理者，2017(03).

[責(zé)任編輯：閆久毅]

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1008-0333(2017)24-0053-02

2017-06-01

陸雪蓮(1986，10-)，女，江蘇省濱?？h，本科，中學(xué)一級教師，從事高中物理學(xué)科教學(xué)與研究.