袁培江

【摘 要】

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育水平的提升，我國(guó)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越看重，所以，體育教育已經(jīng)成為了初中教育教學(xué)體系當(dāng)中不得不提的項(xiàng)目。初中生大多處于十幾歲的年級(jí)，體育游戲是最為適合他們的，解放了學(xué)生的天性，也鍛煉了身體。

【關(guān)鍵詞】

體育游戲 初中體育 應(yīng)用

我國(guó)初中教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，所以，體育教學(xué)就顯得非常重要了。在體育教學(xué)體系中，體育游戲是不得不提的一個(gè)部分，既能起到鍛煉身體的作用，還能讓學(xué)生得到樂(lè)趣。筆者從體育游戲的角度出發(fā)，分析了其在體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，突出了體育在初中教育中的突出作用，通過(guò)敘述，希望能對(duì)體育教育教學(xué)的發(fā)展有所幫助。

一、利用體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

我國(guó)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，對(duì)傳統(tǒng)的文化課程比較重視，而對(duì)體育等課程非常輕視，加之學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，造成初中生的身體素質(zhì)越來(lái)越差，特別是近些年，超重學(xué)生的數(shù)量呈快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。國(guó)家和社會(huì)及時(shí)了發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，推動(dòng)了教育教學(xué)體制的改革，將體育列為了重要的學(xué)科，引起了初中生的重視。而體育游戲作為體育課程當(dāng)中非常重要的一個(gè)部分，起到的作用是毋庸置疑的。合理的利用體育游戲，可以充分的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)的參與度，讓體育鍛煉真正的變成學(xué)生生活中的一部分，不斷的提高他們的身體素質(zhì)。體育游戲的種類多種多樣，在體育課上，我們要綜合利用。針對(duì)男同學(xué)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)的興趣是比較大的，教師應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)特點(diǎn)。以足球?yàn)槔?，我們可以將將學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組7-8個(gè)人，中間一個(gè)人，利用足球進(jìn)行“耍猴”的游戲，學(xué)生們喜歡玩，可以從中找到樂(lè)趣，也就愛(ài)上了體育運(yùn)動(dòng)。而針對(duì)女生而言，他們喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與男生就截然不同了，像跳繩、踢毽子等等，可以讓女生組織跳大繩、以及踢毽子比賽等等，這些形式多樣的體育游戲，可以滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，他們可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)進(jìn)行參與。興趣是最好的老師，我們?cè)谶M(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，要利用體育游戲激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、體育游戲的設(shè)置要注意個(gè)體性

初中生具有很大的可塑性，這就要求在體育教學(xué)過(guò)程中要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體性，合理利用教學(xué)方法，因材施教。而此時(shí)使用體育游戲便非常合適，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，找到適合自己的體育鍛煉模式和方法，使自己得到最大的提升。尊重學(xué)生的個(gè)體性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，是要注意性別因素。男生和女生喜歡的體育項(xiàng)目是不同的，男生對(duì)于球類的體育游戲是比較喜歡的，我們就可以組織男生進(jìn)行籃球、足球或是乒乓球的對(duì)抗賽，而女生，他們大都對(duì)球類運(yùn)動(dòng)不是很感興趣，而對(duì)跳繩、跳皮筋、踢毽子等運(yùn)動(dòng)比較喜歡，我們就可以針對(duì)這種情況，開(kāi)展相應(yīng)的體育游戲。第二，我們進(jìn)行體育游戲的主要目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，所以，針對(duì)不同身體素質(zhì)的學(xué)生，我們也要區(qū)分開(kāi)來(lái)。例如，對(duì)于身體條件比較好的同學(xué)，可以激勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，提升技術(shù)要求，使他們的素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，而對(duì)于身體條件比較差的同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)行相對(duì)基礎(chǔ)的練習(xí)，在安全的情況下穩(wěn)步提升。這樣對(duì)于每一位學(xué)生都可以得到自己能力范圍內(nèi)的最大提升，從而達(dá)到了體育教學(xué)最為根本的目的。在開(kāi)展體育游戲的時(shí)候，要選擇那些安全系數(shù)比較高的項(xiàng)目，而對(duì)于一些可能使學(xué)生受傷的項(xiàng)目，要避免開(kāi)展。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉越來(lái)越重視，我們要注重學(xué)生的個(gè)體性差異，真正選擇適合他們進(jìn)行的體育游戲，提高他們的身體素質(zhì)，為他們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、利用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

體育游戲大多都是集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，所以，在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，達(dá)到鍛煉身體目的的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。團(tuán)體的體育游戲中，有很多都對(duì)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力具有很好的效果，例如“兩人三足”、“團(tuán)體接力賽”等等，都能夠讓學(xué)生在相互配合的過(guò)程中找到默契，提高彼此的認(rèn)同感，為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們可以運(yùn)用體育課中的那些幫助和保護(hù)來(lái)戰(zhàn)勝困難的項(xiàng)目建立學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和感恩團(tuán)隊(duì)的精神。例如，我們可以通過(guò)信任背摔這項(xiàng)活動(dòng)提高學(xué)生的合作能力。整個(gè)流程如下，學(xué)生需要站在1.7米的高臺(tái)上，雙手反向交叉放在胸前，肘關(guān)節(jié)收緊，腳掌放在高臺(tái)邊上，同時(shí)，高臺(tái)下安排十名同學(xué)排成兩行，雙手放在對(duì)面同學(xué)的肩膀上，雙腿微彎。這時(shí)，站在高臺(tái)上的學(xué)生喊出“準(zhǔn)備好了么？”底下的同學(xué)喊“我們支持你”。上面的學(xué)生倒計(jì)時(shí)三、二、一，然后反身跳下被同學(xué)們接住。這就是拓展訓(xùn)練中非常常見(jiàn)的信任背摔。通過(guò)信任背摔，可以充分的建立起同學(xué)之間的信任，在這種信任潛移默化的影響之下，學(xué)生們的團(tuán)體凝聚力就有了很大的提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也就相應(yīng)的獲得強(qiáng)化。所以，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)當(dāng)中，一定要利用好體育游戲，通過(guò)體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康的口號(hào)不要成為一句空話。

體育游戲是體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中非常重要的一個(gè)部分，針對(duì)目前初中生身體素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，我們要充分利用好體育游戲的作用，不同類型的學(xué)生，安排不同類型的體育游戲，同時(shí)，利用體育游戲，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)積極性，并著力提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。此外，在組織體育游戲的過(guò)程當(dāng)中，要注意安全性?？偠灾w育游戲是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效手段，我們要繼續(xù)堅(jiān)持。