2017年2期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專生及社會(huì)自學(xué)青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·教育教學(xué)研究
卷首
探索者
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)初探
- 在音樂活動(dòng)中幼兒小組合作學(xué)習(xí)的嘗試與思考
- 為孩子插上彩色的翅膀
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中促進(jìn)口語表達(dá)能力的有效途徑初探
- 探究紙藝活動(dòng)形式與促進(jìn)幼兒多元?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)展
- 積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力傳遞正能量
- 廢舊輪胎在幼兒園課程教學(xué)游戲中的創(chuàng)新應(yīng)用與思考
- 基于時(shí)效性基礎(chǔ)上的初中作文教學(xué)探索
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策的探究
- 高中作文教學(xué)中支架式教學(xué)的應(yīng)用探討
- 課堂游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的探索
- 小學(xué)低年級(jí)口頭作文教學(xué)淺探
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究
理論方舟
- 真情實(shí)感是作文的靈魂所在
- 讓主題綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生多元精神的蘊(yùn)育場
- 構(gòu)建綠色的綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 小學(xué)低年級(jí)寫話現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究
- 初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀淺析
- 班主任工作點(diǎn)滴之我見
- 運(yùn)用寫作心理轉(zhuǎn)換理論指導(dǎo)初中生寫作探究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 淺談提高低年級(jí)音樂課堂效率的“尚方寶劍”
- 激勵(lì)教學(xué)策略在小學(xué)體育跳繩教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 新課程背景下初中作文序列訓(xùn)練研究
實(shí)踐應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 基于博客平臺(tái)的初中寫作實(shí)訓(xùn)策略
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 運(yùn)用游戲集體活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒人際智能
- 擴(kuò)寫訓(xùn)練在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)設(shè)材料投放內(nèi)容設(shè)計(jì)在戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)情境的實(shí)踐
- 基于文本細(xì)讀的小學(xué)古典詩詞教學(xué)策略
- 談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 以“微”知著，輕松識(shí)字
- 借鑒“多元智能理論”提高幼兒生活自理能力
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中對(duì)微課資源的開發(fā)及應(yīng)用
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透德育教育
- 試論初中語文分層教學(xué)模式
- 未成曲調(diào)先有情
經(jīng)驗(yàn)交流
- 語文聽說能力訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法
- 將游戲還給幼兒
- 對(duì)小學(xué)班主任工作的思考
- 淺析生活化小學(xué)作文教學(xué)
- 芻議小學(xué)作文教學(xué)中寫作素材的積累方法
- 借“一物多玩”，展運(yùn)動(dòng)風(fēng)采
- 基于“讓學(xué)引思”的高中作文訓(xùn)練
- 淺析初中德育工作中如何開展心理健康教育
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新與對(duì)策
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)語文課堂的有效性
- 培養(yǎng)小學(xué)生寫個(gè)性作文的探索
- 關(guān)注文本表達(dá)，豐盈認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
- 在思維導(dǎo)圖的運(yùn)用中鍛煉學(xué)生英語思維
閱讀教學(xué)
- 加強(qiáng)課外閱讀，提高學(xué)生素養(yǎng)
- 淺談蘇教版小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的四重奏
- 打開高考語文之門的“萬能鑰匙”
- 以課外閱讀提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)激活情境，提高高中語文閱讀教學(xué)效果
- 初中語文閱讀教學(xué)策略探究
- 探究式閱讀的教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 創(chuàng)設(shè)情境，激活小學(xué)語文閱讀課堂
- “三段六步”作文序列化教學(xué)模式研究
- 趣味生，課方始
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓游戲煥發(fā)新的生命力
- 《父母之愛》習(xí)作指導(dǎo)
- 語文課堂上對(duì)智障兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練的嘗試
- 如何提高高中作文講評(píng)課的課堂效益
- 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 開展有效指導(dǎo)
- 《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境教育 將課程游戲化進(jìn)行到底