潘永逸

【摘要】新興體育內(nèi)容經(jīng)過收集、整理、篩選，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)了學(xué)生體育活動(dòng)的開展，可以豐富當(dāng)前教科書對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐。“教書”和“育人”是同等重要的，尤其是在社會發(fā)展日新月異的情況下，“育人”的重要性更是不言而喻。體育課程作為小學(xué)課程中小學(xué)生為數(shù)不多興趣滿滿的課程之一，體育老師更應(yīng)該在教學(xué)的點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，在提高小學(xué)生的精神素質(zhì)的同時(shí)提高思想道德修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 德育滲透 品德教育

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0220-01

引言：社會發(fā)展需要的是全能型人才，因此小學(xué)體育教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)育程度來制定適當(dāng)?shù)膶?shí)施道德教育的方式，在小學(xué)體育各個(gè)過程中滲透道德教育。在小學(xué)體育課程中應(yīng)該如何進(jìn)行德育滲透呢？我認(rèn)為可以從以下方面來進(jìn)行探討：

一、把握體育教材特點(diǎn)，強(qiáng)化引導(dǎo)教育

由于小學(xué)體育課程相對于其他科目的特殊性，因此體育課程學(xué)習(xí)中要因地制宜、從實(shí)際情況出發(fā)制定道德教育滲透方式。學(xué)校體育課程分為理論和實(shí)踐的部分，體育課程的理論部分具有鮮明的特征性，在進(jìn)行體育課程的實(shí)踐部分之前，對小學(xué)生的理論教育可以提高小學(xué)生對體育教育的正確認(rèn)識，讓小學(xué)生明確體育鍛煉的目的和意義，從根本上改變小學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，改變某些小學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的排斥感?？茖W(xué)鍛煉能激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，提高學(xué)生對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

體育課程的實(shí)踐部分項(xiàng)目多種多樣，每個(gè)鍛煉項(xiàng)目都有各自的鮮明特征，在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況有目的的制定德育滲透方式。

二、針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育為主，表揚(yáng)與批評相結(jié)合

小學(xué)體育教育應(yīng)該正面進(jìn)行，建立自信心。正是由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，所以每個(gè)家庭和社會環(huán)境對小學(xué)生的影響也不相同，導(dǎo)致現(xiàn)在的小學(xué)生很小就會出現(xiàn)叛逆心理，而且由于親人的過度保護(hù)，他們在面對困難時(shí)形成了依賴心理，面對困難和挫折不能獨(dú)自解決。再加上由于學(xué)生的性格差異化，所以學(xué)生的承受能力也不盡相同。因此可能在學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)上會更加消極，不自信。因此老師應(yīng)該堅(jiān)持正面教育為主，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。針對學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，采取不同的應(yīng)對措施，讓學(xué)生智力和道德教育共同進(jìn)步。同時(shí)在教育時(shí)，也應(yīng)該去除分別心，不區(qū)別對待，不嘲笑學(xué)生，一視同仁的對待學(xué)生的差別，樹立正確的榜樣作用，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生迎頭趕上。

三、精心組織課堂教學(xué)，多種活動(dòng)滲透德育

在體育運(yùn)動(dòng)課堂中，同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)，還要為自己學(xué)習(xí)。這也是德育的重要形式之一。1.舉辦比賽以合作的方式有利于激發(fā)每個(gè)學(xué)生的競爭意識。2.分小組練習(xí)，在課程開展的過程中，體育程度差的學(xué)生也應(yīng)該得到尊重，能夠與程度較好的學(xué)生組隊(duì)合作，并很快把運(yùn)動(dòng)效率提高。有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的好習(xí)慣。3.階段總結(jié)，老師要每周記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)，并每周做總結(jié)，分析一周以來的不足和進(jìn)步，為下一次上課吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的去進(jìn)行課堂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的自我反思習(xí)慣，從而促進(jìn)個(gè)體更好的發(fā)展。4.器材使用，在開展體育課程之前，老師要教育好學(xué)生如何正確的對體育器材合理使用，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)公物的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。課后也要教導(dǎo)學(xué)生把器材放到原來的地方，并進(jìn)行器材維護(hù)，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。

四、注重榜樣引導(dǎo)作用，強(qiáng)化思想品德教育

由于小學(xué)生還處在剛對世界開始認(rèn)知的階段，幾乎沒有明辨是非的能力，容易被誤導(dǎo)，因此老師的榜樣作用很重要。體育教學(xué)不僅要學(xué)習(xí)和實(shí)踐體育理論，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感交流、交際能力和創(chuàng)造豐富精神生活。只有尊重學(xué)生的人格，建立平等、相互尊重和融洽的師生關(guān)系，學(xué)生才會在輕松、和諧、愉悅的氛圍中運(yùn)動(dòng)鍛煉，才會對培養(yǎng)完善的人格起到促進(jìn)作用。老師言傳身教中國體育健兒在國際比賽中的英勇事跡可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。以身作則，老師要以愛之名真切的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心情感世界，身教重于言教，對于學(xué)生來講，老師是朋友，是道德環(huán)境的創(chuàng)造者，是愛的主人，所以給予學(xué)生更多的是關(guān)心、接納和尊重。老師在教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)教育的出發(fā)點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，做到自然滲透，潛移默化。在體育課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該和同學(xué)一起鍛煉，對體育基礎(chǔ)差的學(xué)生老師要耐心的當(dāng)陪練。

結(jié)語：總之，體育教學(xué)中滲透道德教育需要長年累月的實(shí)踐和積累，在著重體育鍛煉的同時(shí)，也要看重德育滲透的結(jié)果，從德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的全能型人才。

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