韓二鋒

摘要：國內汽車產銷量逐年創(chuàng)新高，照此速度發(fā)展，預計2020 年中國汽車保有量將突破2 億輛。汽車后市場對高素質技術技能型人才的需求量缺口巨大，高職汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)也面臨著不同的問題。教材對于人才培養(yǎng)的重要性不言而喻，如何突出專業(yè)性和適用性，符合學情是一個重點問題，通過教材內容的編排，提高學生的主動性和積極性，體現(xiàn)教材的教學服務特征。

Abstract： The automobile production and sales have been higher and higher year by year in China. According to this rate， China's automobile ownership is expected to exceed 200 million by 2020. There will be huge demand for high-quality technical and technical talents in the car market， and the training of higher vocational car talents is also facing different problems. The importance of teaching materials for the cultivation of talent is self-evident， and it is a key issue to highlight the professional and applicability and be in line with learning situation. This paper aims to improve students' initiative and enthusiasm through the teaching content arrangement， and reflect the teaching service characteristics of teaching materials.

關鍵詞：高職；教學；汽車專業(yè)；教材；編寫；探索

Key words： higher vocational education；teaching；automobile specialty；textbook；compilation；exploration

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）11-0175-02

0 引言

隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，特別是國外汽車工業(yè)突飛猛進，占據(jù)國內大部分市場，大量的國外汽車信息及汽車資料對于我們汽車服務行業(yè)來說尤為重要，這就需要我們了解、精通、掌握汽車行業(yè)通用語言——汽車專業(yè)英語，同時掌握有效的學習方法，增強自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為學生提升就業(yè)競爭力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

目前，高職汽車類專業(yè)英語教材較多，適合高職院校需求的高質量的《汽車專業(yè)英語》的教材不多。大多數(shù)的專業(yè)英語教材的編寫模式都是“閱讀”+“書面練習”，缺乏聽、說、讀、寫方面的相應內容。《汽車專業(yè)英語》教材主要存在以下問題：

①教材內容陳舊，跟不上汽車技術的發(fā)展最新趨勢；

②教材結構簡單，無考察學習效果的配套練習；

③教材編寫思路不清晰，缺乏邏輯聯(lián)系和難易梯度；

④教材缺乏創(chuàng)新，無特色，少審美情趣；

⑤教材內容過于理論化，未體現(xiàn)高職特色。

1 汽車專業(yè)英語

《汽車專業(yè)英語》是汽車服務與營銷和汽車車身修復技術等的專業(yè)基礎必修課程，支撐相關專業(yè)的職業(yè)能力發(fā)展。通過較系統(tǒng)地學習汽車專業(yè)英語知識，熟練掌握汽車后市場服務業(yè)工作所必需的英語詞匯，具備閱讀和翻譯汽車行業(yè)英語使用說明書和有關技術手冊的能力，能運用互聯(lián)網(wǎng)查詢相關專業(yè)英語資料，達到汽車后市場服務業(yè)職業(yè)崗位對英語的要求。

根據(jù)用人單位的反饋信息，了解相關企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，盡快調整教學內容，刪除一些理論性太強的內容，增設實用性教學內容，這是目前專業(yè)英語教學中亟待完成的一項工作。汽車專業(yè)英語中的實踐性內容，應根據(jù)學生畢業(yè)后的工作需求為主導進行選擇和組織教學，如：從事汽車零部件管理的學生熟悉汽車各零部件的英文名稱，從事汽車維修的學生要能夠看懂英文維修手冊，從事汽車營銷的學生可以在模擬的環(huán)境中用英文推銷車輛等等，建立一整套基于工作過程的教學模式和教學方法。

2 編寫原則

以就業(yè)為導向，圍繞“能力培養(yǎng)”這一主線，以企業(yè)實際職業(yè)工作崗位的要求進行教學內容的重構，突出知識的理解與應用，解決問題的能力培養(yǎng)。并充分考慮教學內容與后續(xù)專業(yè)課程內容的銜接，使教學更具針對性與實用性。

根據(jù)高端技術技能人才培養(yǎng)目標，邀請行業(yè)專家對專業(yè)所涵蓋的崗位群進行任務和職業(yè)能力分析，在調研和分析的基礎上，結合汽車基礎知識、技術應用能力、職業(yè)素質等方面的要求一起開展研討。教材內容以必需、夠用為準繩。

汽車專業(yè)英語突出英語與汽車整形技術專業(yè)、汽車營銷專業(yè)的相關性，根據(jù)未來崗位的工作項目和任務對英語的需求，選擇相應的教學內容，體現(xiàn)“所學”與“所用”的銜接。針對學生在未來職業(yè)中可能遇到的英文進行口頭和書面交際的需要，結合學生認知規(guī)律，通過聽說、讀寫與翻譯多種技能的訓練，掌握維修企業(yè)人員所需要的專業(yè)英語。