李玉賓

摘 要：教學導入是一堂課成功的關鍵，教師在教學過程中要特別注重教學導入的方式方法，并且在設計上獨具匠心。隨著新課改的推行，思想政治教學導入方式逐漸引起人們的廣泛關注，本文闡述了思政教學中教學導入的重要性及其應用方式，以期獲得較好的實施效果。

關鍵詞：新課堂；思想政治；教學導入；方式

思想政治課堂教學導入是新課改提出的新的教學任務，教師在運用過程中需要掌握教學技能，生動有趣的教學導入會吸引學生的注意力，對教學起到極大的促進作用，對教學效率的提升有非常關鍵的意義。因而，優(yōu)化教學導入方式是政治教師需要思考的問題。

一、教學導入的作用

思想政治課堂教學的導入方式對教學活動有極大的促進作用，具體表現(xiàn)在以下方面。第一，凝聚作用。教學活動未開始之前，很多學生都沒有進入學習狀態(tài)，思維相對比較散漫，吸引學生的注意力主要依靠教師的導入，讓學生的思維切換至學習狀態(tài)。教師在設計教學導入時需要考慮到實際情況，選取具有新穎、生動、形象的教學導入方式，使學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容感興趣，從而保障課堂凝聚力在教學活動之初就已形成。第二，激發(fā)作用。興趣是促使學生開展學習活動的主要因素，思政教學導入要從這一層面著手，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對即將開始的教學活動有足夠的興趣，激發(fā)其內(nèi)心潛在的求知欲，通過內(nèi)動力的驅(qū)使，促使學生在興趣的基礎上真正熱愛學習，這對于教學活動的開展是非常有益的。

二、教學導入的具體實施方法

1.歌曲導入法

教師在選擇教學導入方式時需要考慮教學內(nèi)容，了解學生的心理特點，依據(jù)教材內(nèi)容，選擇恰當?shù)膶W方式。歌曲導入法是思政教學中極為常見的導入形式，在教學活動開始之前，教師引導學生齊唱，或是借助播放工具，選取的歌曲與本節(jié)課教學內(nèi)容息息相關，這樣更能吸引學生，與他們產(chǎn)生思想共鳴。歌曲的類型要符合學生的特點，并且是傳唱度極高的歌曲，積極創(chuàng)造良好的導入氛圍，激發(fā)學生的情感認知，增強學生的學習動力，繼而達到最佳的教學效果。例如，教師在教學“維護民族團結”時，教師可以挑選與之主題相符的歌曲，如《愛我中華》《大中國》等，這些歌曲不僅能夠吸引學生的注意力，還能喚起學生的情感，讓他們深刻感受到民族團結的重要性，從而培養(yǎng)學生的愛國熱情，使其能夠以飽滿的愛國主義情懷深入學習本節(jié)課知識。

2.時事熱點導入

思政教學內(nèi)容相對而言比較枯燥乏味，很多學生對其并不是非常感興趣，因而教師需要積極改善教學策略，特別是要在教學導入環(huán)節(jié)下功夫。在教學過程中，教師需要選擇與本節(jié)課知識點相契合的時事熱點作為教學導入內(nèi)容，將國內(nèi)外的重大事件進行整理，使其具有一定的探究意識，激發(fā)學生的學習熱情。時事熱點不僅具有新鮮真實的特性，而且具有極強的感染力，極易與學生形成思想上的共鳴，是獲取良好教學開端的基礎。除此之外，時事熱點的導入還能將理論知識與實踐進行結合，提升學生的實踐能力，改善學生對現(xiàn)實問題分析較差的弊端，為之后的學習奠定良好的基礎。

3.錄像導入法

近年來，多媒體設備在教學中得到了極為廣泛的應用，并且收獲了相對較好的效果，推動了常規(guī)教學效率及質(zhì)量的提高。在思政教學中，錄像導入法得到了極為廣泛的應用，在教學實踐中發(fā)揮了極為關鍵的作用。借助多媒體設備，運用錄像的形式進行教學導入具有一定的新穎性，不僅形、聲、色俱全，而且有極強的直觀性，仿佛身臨其境，教師能夠?qū)W生帶入相應的教學情境中，從而增加學生對課堂教學的興趣，獲得最佳的教學效果。例如，教師在進行“人類面臨最嚴重的問題”教學時，可以通過錄像的形式生動形象地展現(xiàn)真實的環(huán)境現(xiàn)狀，從而讓學生有比較真實的認知，學生帶著情感進行學習必然會獲得極好的教學效果，拓寬學生的思維，并且拉近教學與生活之間的距離，從而為接下來的教學奠定良好的基礎。

三、結語

思政教學中教學導入方式的選擇至關重要，這對之后的教學會起到一定的促進作用，并且能夠與學生形成思想共鳴，幫助他們更好地掌握思政教學知識，而且可以將其與實際生活相聯(lián)系，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，從而推動思政教學的發(fā)展，借助教學導入獲得良好的開端，對之后的教學起到促進作用。

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