張艷杰

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育改革在我國小學(xué)階段全面推行，小學(xué)音樂教育改革也隨之進(jìn)行。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，全面實施開放性教學(xué)，突破了以往教學(xué)的常規(guī)模式，結(jié)合學(xué)生的日常生活，緊扣時代主題，融入新的課程理念，提高學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。本文對素質(zhì)教育改革下，小學(xué)音樂教學(xué)實施開放性教學(xué)的策略進(jìn)行了具體研究和探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；開放性教學(xué)；課程改革

目前，在我國的小學(xué)音樂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)形式和方法已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需要，新形勢下必須對其進(jìn)行改革，實施更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。小學(xué)音樂新課標(biāo)提出，學(xué)生的興趣是小學(xué)音樂教學(xué)的動力，教師應(yīng)該努力讓音樂教學(xué)充滿活力，讓學(xué)生愛上音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。小學(xué)音樂的開放性教學(xué)符合當(dāng)今小學(xué)音樂課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，使課堂成為學(xué)習(xí)樂園，學(xué)生學(xué)習(xí)入情入境。在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂殿堂，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)美好情操和健全人格。

一、小學(xué)音樂教學(xué)中實施開放性教學(xué)的意義

1.推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展

素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)其主動發(fā)展、全面發(fā)展，既是創(chuàng)新教育又是綜合素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展需要堅持創(chuàng)新，創(chuàng)新是國家發(fā)展的動力，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中具有非常重要的意義。音樂是人類靈魂的導(dǎo)師，小學(xué)階段的音樂教學(xué)過程中實施開放性教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，已經(jīng)成為我國推行素質(zhì)教育的必然途徑。通過開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的動腦能力，為學(xué)生營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

2.滿足新課改的需要

音樂學(xué)科是非統(tǒng)考科目，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教師常常忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，將其從學(xué)科教育中割裂出來。隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念不能滿足社會發(fā)展的需要，小學(xué)音樂課程改革強(qiáng)調(diào)“以審美為核心”“面向全體學(xué)生”“以興趣愛好為動力”等教育理念。小學(xué)音樂教育逐漸受到人們越來越多的重視，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)造精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。小學(xué)音樂教學(xué)中實施開放性教學(xué)，教師要不斷更新教學(xué)理念，積極提高自身的音樂水平，通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在音樂課堂中獲得綜合性的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的實踐能力。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中實施開放性教學(xué)的有效途徑

1.建立開放型的師生關(guān)系

小學(xué)音樂教學(xué)實施開放性教學(xué)的前提是建立開放的師生關(guān)系。開放性教學(xué)需要學(xué)生積極主動的配合，并與教師充分互動，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時一定要考慮到這一點。因此，建立平等和諧的師生關(guān)系非常重要。音樂教師自然大方、和藹可親，學(xué)生的心態(tài)才能開放。師生之間有了融洽的關(guān)系，學(xué)生才能大膽地與教師進(jìn)行互動，在教師的正確引導(dǎo)下大膽創(chuàng)新，在輕松、愉快的課堂里完成教學(xué)任務(wù)，提高創(chuàng)新能力。

2.營造開放的課堂教學(xué)環(huán)境

教師可以利用音樂欣賞或多媒體等不同形式創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，為學(xué)生營造開放的教學(xué)環(huán)境。通過教師正確的指點、啟發(fā)、描述，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，并充分感受，逐漸進(jìn)入情境。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中用心領(lǐng)會作品中的真諦。在欣賞的過程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力，學(xué)生在潛移默化中也掌握了相關(guān)音樂作品的背景、知識技巧等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是學(xué)習(xí)音樂的動力，學(xué)生對音樂有了興趣，才能積極主動地接觸音樂。培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，教師首先要考慮學(xué)生的特點，學(xué)生年齡小，有很強(qiáng)的好奇心，喜歡模仿。教師應(yīng)該抓住學(xué)生這些心理個性，開展多種形式的音樂游戲與活動，在輕松愉快的課堂氣氛中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的興趣，把學(xué)生的音樂情感體驗融入游戲活動中。通過游戲活動引發(fā)學(xué)生想象，使學(xué)生積極主動地投入到音樂學(xué)習(xí)中。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中，實施開放性教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑。音樂是陶冶高尚情操的有力手段。在素質(zhì)教育體制改革中，開放性教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。教師要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生不僅能體驗音樂，還能夠?qū)崿F(xiàn)師生互動，理解音樂作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟音樂真諦。因此，教師應(yīng)該以實現(xiàn)教育教學(xué)為目標(biāo)，全面實施開放性的音樂教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展、對社會有用的人才。

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