郭天昆

【摘 要】青少年是祖國未來的接班人，他們的生理以及心理是否健康，將會直接影響到我國未來的發(fā)展。而所有可能影響到孩子健康成長的因素中，家庭以及學(xué)校是其中最關(guān)鍵的因素。只有加強(qiáng)家校聯(lián)合，才能從根本上幫助孩子解決成長道路上遇到的各種問題。所以，我們應(yīng)該積極探索家校聯(lián)合新模式，改變以往“以學(xué)校教育為主、家庭教育為輔”的教學(xué)模式，從而更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】家校聯(lián)合；家庭教育；生理健康；心理健康；策略

引言：近年來，隨著國家素質(zhì)教育的不斷深入，人們關(guān)注的目光也不再局限于孩子們的學(xué)習(xí)成績，而是更多地關(guān)注他們的生理以及心理的健康成長。在過去的很長一段時間內(nèi)，很多父母總是將孩子的教育工作一味的交給學(xué)校以及老師，孰不知家庭教育也是孩子成長過程中的重要元素。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“最完備的教育是學(xué)?！彝ソ逃！币虼?，為了真正意義上的保證孩子的健康成長，就必須要從當(dāng)前教育體系中存在的問題入手，積極整合學(xué)校教育以及家庭教育資源，形成合力，從而為孩子今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前推行家校聯(lián)合面臨的挑戰(zhàn)

（一）從家庭教育的角度來看

目前，受計(jì)劃生育政策的影響，大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，而這些獨(dú)生子女作為家里的“小皇帝”、“小公主”，從降生之日起就飽受家庭所有長輩的關(guān)心和愛護(hù)，有些家長為了孩子不受委屈，竭盡全力的給予孩子創(chuàng)造和提供好的成長環(huán)境以及孩子想要的一切。而在這種教育觀念影響下，這些孩子常常將父母的付出視為理所應(yīng)當(dāng)。有些孩子由于嚴(yán)重缺乏分享意識，還會養(yǎng)成以自我為中心、自私自利的性格，這種個性特征使得家校聯(lián)合教育變得異常艱難。與此同時，有些父母為了避免溺愛孩子而不利于他們的成長，會采取較為嚴(yán)格的教育方式，比如體罰等，雖然短期內(nèi)可以糾正孩子的某些不良習(xí)慣，但是長此以往就會影響到孩子的身心健康，以阻礙孩子的后天成長。另外，有些家長認(rèn)為教育是學(xué)校以及老師的責(zé)任，在平時也不注意自己的言行，常常與別人爭吵、打架以及喝酒、抽煙等，都會讓孩子有樣學(xué)樣，進(jìn)而學(xué)會這些不良習(xí)慣。所以，推行家校聯(lián)合，首先要就從家庭教育入手，從而為孩子創(chuàng)造一個溫馨、融洽、朝氣蓬勃的生活環(huán)境。

（二）從學(xué)校教育的角度來看

在學(xué)校，老師作為與孩子接觸最多的成人，他們的言行也會潛移默化對孩子造成影響。舉例來說，如果語文老師在上課時的板書十分工整、美觀，而孩子作為最愛模仿老師的一個群體，他們也就會自然而然的想盡辦法，比如寫字帖等來使自己的字跡也像老師的一樣變得工整美觀；班主任作為班級的主要管理員以及執(zhí)行人，如果班主任的行事不嚴(yán)謹(jǐn)，做事大大咧咧，就會讓本班級的同學(xué)也有樣學(xué)樣，做事馬虎大意。這些都是由老師言行帶給孩子的影響。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)合，促進(jìn)孩子健康成長的有效策略

（一）加強(qiáng)與家長的溝通交流，提高其教育能力

父母是孩子們的第一任老師，同時也是孩子成長道路上的引領(lǐng)者以及指導(dǎo)者。為了切實(shí)增強(qiáng)家校聯(lián)合教育效果，老師應(yīng)該根據(jù)需要將家長組織起來進(jìn)行集中培訓(xùn)。目前，我們的很多家長雖然可以照顧好孩子的飲食起居，但是對于教育卻一知半解。這時，學(xué)校以及老師就應(yīng)該利用自己的優(yōu)勢，通過多種渠道來及時與家長進(jìn)行交流溝通，互相了解孩子在校以及在家時的真實(shí)情況，這一方面有利于老師了解孩子的家庭環(huán)境，另一方面家長在與老師的溝通過程中，也能對如何教育孩子吸取一定經(jīng)驗(yàn)。其中，最直接也最有效的方式就是定期開家長會，最好每學(xué)期能夠組織開兩到三次。老師不能因?yàn)橛行┘议L的文化程度地而忽視家長會的重要性。對家長而言，家長會是了解老師的重要渠道之一，只有與老師有良好的溝通，家長才能確定孩子在學(xué)校能否獲得好的教育。對于缺乏教育經(jīng)驗(yàn)的家長，老師還應(yīng)該耐心的向其傳授一定的教育觀念以及方式方法，從而獲得家長們的認(rèn)可、理解以及支持，這對于家校聯(lián)合的實(shí)施是很有必要的。

（二）改進(jìn)以及完善家庭教育觀念

在過去，我們總是強(qiáng)調(diào)如何加強(qiáng)學(xué)校教育，殊不知家庭教育在孩子的成長過程中同樣發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以，作為家長，需要盡可能的改變自己陳舊的教育觀念以及教育模式。中國人歷來奉行“棍棒底下出孝子”，認(rèn)為只有采取打罵式教育，才能真正的讓孩子認(rèn)識到錯誤、吸取教訓(xùn)。但是在打罵中長大的孩子有些會變得敏感、自卑，有些則會變得脾氣暴躁，甚至走向極端。歷史的教訓(xùn)告訴我們，新時期的家庭教育必須要完全拋棄這種不尊重孩子的教學(xué)觀念。家長需要放下身段，與孩子建立一個平等民主的關(guān)系，充分尊重孩子的人格，培養(yǎng)與孩子之間親密的感情，時常陪伴在孩子身邊，與他們進(jìn)行交流溝通。另外，有些家長常常與老師抱怨孩子不聽話、不好管，其實(shí)這都是家長沒有控制好自己的言行導(dǎo)致的。在平時的生活中，家長要給孩子起到榜樣作用，對自己的不良言行加以控制。同時也需要約束自己的脾性，不能因?yàn)槟鐞酆⒆泳鸵晃兜剡w就、妥協(xié)；也不能因?yàn)樵诠ぷ髦惺艿酱煺刍蛘咝郧楸┰甓w怒孩子。每一位家長都希望孩子成材，但是，作為家庭教育的關(guān)鍵角色，家長應(yīng)該準(zhǔn)確把握自己的期望值，不要為了滿足自己的期望而強(qiáng)迫孩子去“發(fā)展”、“成長”。應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會如何正確引導(dǎo)，發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，多站在孩子的角度來看待和處理問題，從而在拉近彼此之間距離的同時，提高家庭教育效果。

（三）創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣

總有父母說：“孩子的幸福就是我最大的愿望?！钡拇_，很多家長的最大期望就是自己的孩子能夠健康快樂的成長。但是想要做到這一點(diǎn)，不僅要給予孩子好的物質(zhì)生活，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。受年齡以及生活閱歷的限制，很多孩子特別是小學(xué)階段的孩子的認(rèn)知水平較低，對于很多行為以及現(xiàn)象沒有一個正確認(rèn)識，這都會使孩子不可避免的出現(xiàn)思想以及行為偏差。這時，家長需要及時發(fā)現(xiàn)并指出孩子的某些不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知或者行為，必要時采取批評教育，幫助孩子在形成正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上，樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀。另外，每當(dāng)孩子心里不痛快的時候，家長也需要及時疏導(dǎo)并教會孩子怎樣去宣泄自己的情緒，以免孩子因負(fù)面情緒積累過多而引起其他心理疾病，比如自卑、心理扭曲、變態(tài)等。在平時的生活中，家長需要時刻注意孩子的情緒，時常與他們進(jìn)行平等交流，打開孩子的話匣子，讓他們將自己的不滿或者憤怒通過傾訴宣泄出來；還可以帶孩子來到海邊，通過吶喊等方式打開自己的心胸，從而幫助孩子更好地應(yīng)對今后成長道路上的各種困難。

三、結(jié)語

綜上所述，青少年不僅是家庭的希望，同時也是國家未來的接班人。所以，僅僅依靠某一方的力量來促進(jìn)孩子的健康成長是不現(xiàn)實(shí)的。對此，我們應(yīng)該提高對家庭教育的重視，加強(qiáng)與家長的溝通交流，提高其教育能力，改進(jìn)以及完善家庭教育觀念，創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，通過家校聯(lián)合來讓孩子的身心都能得到全方位的成長，進(jìn)而成長為國家以及社會需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李萍.淺談少年兒童心理健康-家校聯(lián)合共助孩子健康成長[J].讀寫算：教師版，2016（28）：34-34.

[2]金宏.家校聯(lián)合做好學(xué)生思想教育工作[J].中國校外教育：基教版，2012（8）：179-179.

[3]李志坤.家校聯(lián)合——促進(jìn)中學(xué)生健康發(fā)展的方法[J].都市家教月刊，2016（3）.