錢云

【摘要】英語是一門語言學(xué)科，所有語言學(xué)科都存在許多枯燥乏味的語法內(nèi)容和記憶內(nèi)容，在現(xiàn)代社會中，英語的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，所以急需一種更加靈活自由，容易被學(xué)生接受的教育模式。情景教學(xué)模式就在這種要求下誕生了，情景教學(xué)更加符合學(xué)生的興趣，容易迎合學(xué)生的愛好，存在著很高的實用價值和參考價值，值得進一步的研究和推廣，使英語課堂的教學(xué)變得生動，使學(xué)習(xí)效率更高。

【關(guān)鍵詞】初中英語 情景教學(xué) 研究分析

【中圖分類號】G633.4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0117-01

一、情景教學(xué)意義的分析

情景教學(xué)是一種在新課標(biāo)英語中，指定教師在課堂中進行的一種明確的教學(xué)方式，將學(xué)生的生活實際情況融入到教學(xué)中來，創(chuàng)造一種學(xué)生更加熟悉、易于接受的教學(xué)模式，提高學(xué)生在課堂上的接受程度，使他們能更加積極的與老師展開互動，為學(xué)生建立一個語言環(huán)境，將枯燥的語法知識和記憶知識更加生動的展示出來，結(jié)合趣味場景，使英語課堂變得豐富多彩。

情景教學(xué)在當(dāng)前的教育形勢下，更加適合語言類學(xué)科，避免進行枯燥乏味的語法講解和單詞記憶，強調(diào)靈活性和自由性，讓老師寓教于樂。情景教學(xué)誕生之際，初中英語課堂應(yīng)該更加廣泛的應(yīng)用和拓展，初中作為學(xué)生對英語基礎(chǔ)的一個鞏固和提升，英語學(xué)習(xí)效率的提升變得更加重要。而情景教學(xué)在課堂上有著很高的使用價值，非常值得教師進行學(xué)習(xí)和使用，甚至可以成立專門的培訓(xùn)，讓其更好的在英語課堂上發(fā)揮更大的作用。

二、情景教學(xué)的設(shè)計與使用

（一）生活情景教學(xué)

將生活場景融入課堂是很有利于學(xué)生接受新單詞和語法的有效手段，使用學(xué)生熟悉的場景，將學(xué)生帶到課堂中來，可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，模擬學(xué)生在生活中遇到的事，學(xué)生在這種模擬真實環(huán)境的課堂中可以更加的放松自然，更好的進行學(xué)習(xí)。同時，模擬生活中的環(huán)境可以鍛煉學(xué)生在這種生活環(huán)境下的語言能力，做到讓學(xué)生在“課堂中學(xué)生活、生活里用課堂”，通過這種相輔相成的方式，讓學(xué)生在課堂上更好的接受知識，也讓學(xué)生在生活中更好的運用知識。

（二）音樂情景教學(xué)

現(xiàn)在廣大初中生都有著自己喜歡的歌星和歌曲，并且其中有很多廣為傳唱的英文歌曲，在課堂中要抓住并利用好這一點，在教學(xué)中適時加入一些英文歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會唱，能懂，在課后也可以通過唱歌的方式對課堂知識進行更好的復(fù)習(xí)，自然的增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時又讓學(xué)生由于對英文歌的喜愛而更加主動自發(fā)的去尋找英語歌，自主的學(xué)習(xí)英語，對英語展開探索和研究。

（三）英語氛圍情景教學(xué)

眾所周知，所有的語言學(xué)科在相應(yīng)的語言環(huán)境下學(xué)習(xí)效率更高，而英語也是如此，對于以往的應(yīng)試教育而言，對學(xué)生口語的訓(xùn)練嚴(yán)重缺乏，但提倡素質(zhì)教育之后，教師也想方設(shè)法的改變這一點，在課堂中盡可能使用英語進行教學(xué)，同時也讓學(xué)生盡可能用英語回答問題和問好，但這也似乎是杯水車薪，因為初中生學(xué)習(xí)的自覺性往往處于一種比較低的狀態(tài)，很難在課后繼續(xù)用英語對話和練習(xí)，所以如何使學(xué)生有一個良好的語言環(huán)境成為英語氛圍情景教學(xué)的巨大難題。某位教師在處理這種問題的時候采取了“英語組、英語角”的方式，在教室的某個范圍內(nèi)劃分出一個“英語角”，要求站在里面的學(xué)生都必須用英語交流，同時對學(xué)生的關(guān)系進行了調(diào)查，將關(guān)系比較好的學(xué)生編入“英語組”，要求學(xué)生在與組員說話的時候也同樣要使用英語，一個月之后的英語口語測試中，學(xué)生的口語水平得到了明顯的提高。這位教師其實做的很少，只是給了學(xué)生一個要求，就能起到如此顯著的效果，由此可以說明英語氛圍情景教學(xué)對英語教育的重要性，教師制定教學(xué)規(guī)則和目標(biāo)，由學(xué)生進行實施，凸顯了情景教學(xué)的自由性和靈活性。

三、總結(jié)

由于語言學(xué)科的特殊性，傳統(tǒng)英語的教學(xué)方式總是不為廣大學(xué)生所接受，在此種背景下，英語情景教學(xué)將可以在初中生英語課堂中發(fā)揮巨大的作用，使學(xué)生更好的對課堂知識提起興趣，同時也可以熟練將學(xué)到的知識運用于生活之中，符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容。

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