我的座右銘是：“想象力比知識更重要。”這是愛因斯坦的一句名言。我希望能做到如下兩點(diǎn)：一是發(fā)揮我的想象力，給學(xué)生展示宏大的場面；二是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，任憑他們的思想自由翱翔。

人類的所有行動，都是在想象之后，只有當(dāng)想象力把一切都構(gòu)造得差不多的時(shí)候，人才有行動的方向和信心。

本想到東方去的哥倫布，卻駕船一直往西，因?yàn)樗胂笾蟮厥且粋€球形，往西去就可到達(dá)東方——新大陸的發(fā)現(xiàn)就是這么實(shí)現(xiàn)的。

剛上中學(xué)的愛因斯坦想象著自己乘坐在一束光上，去看另一束光，這是他提出相對論的源頭。沒有想象力，就不會有那個驚世駭俗的偉大理論。

即使是純數(shù)學(xué)的證明活動，看似邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、表述規(guī)范，也都是想象力先行。離開了想象力，任何一個證明都無法起步。一項(xiàng)研究的沉寂，是因?yàn)橄胂罅Φ目萁摺?/p>

當(dāng)年，哥德巴赫提出了一個有趣的猜想，他也試圖證明過但是沒有成功，于是寫信向歐拉求助。歐拉也沒有成功，就把這個猜想公布了出來，向全世界的數(shù)學(xué)家求助。

哥德巴赫是猜想的最初提出者，其研究的熱情肯定很高；歐拉是古往今來最偉大的數(shù)學(xué)家之一，對解決難題甘之若飴?？墒侨藗冊谒麄兞粝碌氖指謇锊]有發(fā)現(xiàn)多少對這個猜想的研究資料，這說明他們沒有對此投入太大的精力。原因很簡單，他們還沒有想象到解決這個問題的一條可能的路子，因此也就沒有不斷嘗試的欲望。在20世紀(jì)，蘇聯(lián)的數(shù)學(xué)家指出了一個方向，僅僅是一個想象中的路徑，就立刻使研究迎來了一個又一個高潮。蘇聯(lián)和中國的數(shù)學(xué)家前赴后繼，不斷創(chuàng)造佳績，直至陳景潤把它推進(jìn)到只剩最后一步。

但是，在這剩下的最后一步面前，全人類對它的研究反而停頓了下來。為什么？不是人們不想解決它，而是連一個可能的路徑都想象不到，因此無從做起。以后的情況只能是這樣：某天有一個人把一條可能的路徑想象出來——就像懷爾斯證明費(fèi)馬大定理時(shí)一樣——只有那時(shí)，人們才會循著想象力指引的道路向前攀登，而不會懼怕任何的艱難困苦。

學(xué)習(xí)是一個再發(fā)現(xiàn)的過程，是學(xué)生在老師輔助下的研究活動。凡是學(xué)生無法想象的東西，在技術(shù)上都不能進(jìn)入他們的視野，在情感上都會受到本能的抗拒。學(xué)習(xí)任何東西，都要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，在頭腦里形成這個東西的鮮明形象。這樣，學(xué)生不光在知識上有實(shí)在的收獲，在想象力的提高上更是所獲甚巨。

想象力讓教育充滿靈性，讓思維無拘無束。