韓曉娟
摘要:隨著人類社會生活的快速發(fā)展,人們的物質需求和精神需求不斷增加,特別是在物質需求得到滿足的基礎上,其精神需求更大。舞蹈作為藝術文化的重要組成部分,能夠在一定程度上滿足人們的精神需求,因而促進舞蹈藝術發(fā)展具有必要性。對于舞蹈藝術而言,表演者必須進行有效的基本功訓練,才能在舞蹈表演中展現和釋放舞蹈魅力,以達到感染受眾的目的。由此可見,舞蹈基本功對舞蹈藝術發(fā)展具有重要意義。本文主要對基本功在舞蹈中的重要性進行分析,并針對舞蹈基本功訓練而提出一系列有效的建議,以期引導舞蹈藝術朝著更好的方向發(fā)展。
關鍵詞:舞蹈 基本功訓練 重要性 途徑
中圖分類號:J712.2 文獻標識碼:A 文章編號:1008-3359(2017)03-0102-03
對于舞蹈表演者而言,要更好地表演舞蹈,必須扎實基本功訓練,這能夠為其更好演繹舞蹈和詮釋舞蹈內涵奠定堅實的基礎條件。通過基本功訓練,舞蹈表演者的氣質能夠得到明顯提升,且舞姿可達到標準要求,在一定程度上增加舞蹈表演的藝術效果。由此可見,舞蹈表演者加強舞蹈基本功訓練是必要的。作者在分析舞蹈基本功對舞蹈的重要性的同時,針對舞蹈表演者如何加強基本功訓練的問題做探討,希望能夠為舞蹈基本功訓練實踐提供有效的建議。
一、舞蹈基本功訓練概述
基本功訓練是指根據人體身體結構而進行的針對性訓練,通過強化訓練,能夠增強舞者的表演能力和身體素質,為其舞蹈表演奠定良好基礎。其內容主要有:地面訓練、把上訓練、把下訓練三方面,是培養(yǎng)專業(yè)舞者的必經之路,有利于舞者將舞蹈藝術和舞蹈作品本身具備的情感與內涵加以融合,提高舞蹈表演效果。從根本上講,基本功訓練是舞蹈專業(yè)者走上舞蹈演繹之路的開端,而舞蹈基本功訓練為舞者的成功創(chuàng)造有利條件。舞蹈基本功訓練的目的在于通過基本功訓練,扎實舞者的專業(yè)技能,使之能夠接受更為專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓[1]。
二、舞蹈基本功對舞蹈的重要性
(一)地面訓練對舞蹈的重要性
地面訓練是舞蹈基本功訓練的基礎,在具體的地面訓練中,舞者身體與地面接觸面積較大,其重心相對較穩(wěn)定,能夠使舞者更好控制自己的身體。通過地面訓練,舞者的全身肌肉都能進行系統(tǒng)的張力訓練,有利于使舞者保持修長的線條、規(guī)避肌肉群朝著塊狀發(fā)展,同時還能使舞者增強自身的基礎技能,為其他方面基本功訓練奠定良好的基礎。在地面訓練時,舞者身體與地面接觸,且身體重心也在地面上,雖然這只是簡單的動作,但要求舞者必須保持一定的姿態(tài),如收腹、挺胸等,使身體整體呈現出挺拔、舒展、優(yōu)美的姿態(tài)。在訓練過程中,舞者可能會面臨諸多挑戰(zhàn),進而產生不良習慣,導致身體體態(tài)相對不夠優(yōu)美,降低舞蹈演繹效果。因此,對于地面訓練,舞蹈學習者必須本著持之以恒的心態(tài)而長期訓練,以逐漸規(guī)避不良習慣,提高后背和腿的力量,對整體身體的軟度加以控制,保持穩(wěn)定。由此可見,地面訓練對舞蹈具有重要影響[2]。
(二)扶把訓練對舞蹈的重要性
在地面訓練后,舞蹈學習者應進行扶把的基本功訓練,以調節(jié)自身的身體姿態(tài),并配合轉體、平衡的輔助性聯系,對舒展腿部、提高軀干柔韌度和身體力量及平衡能力有著良好效果。在扶把練習中,舞蹈專業(yè)者能夠提高自身的柔韌度、身體協調性、控制能力、耐力等,這對舞蹈表演中舞者所必須具備的專業(yè)素養(yǎng),因而扶把訓練對舞蹈的重要性是不言而喻的。扶把練習中,保持身體重心的垂直是重要的,可以給予身體以平衡的感覺,如若身體重心發(fā)生移動,則不應該對重心支撐軸線有影響,舞者此時應將重心在雙腳上變換,以達到保持身體垂直的目的。舞者通過扶把訓練,最終目的是將身體脫離把桿進入舞臺中間,所以舞者在訓練中,不可用力拉把,將后腦、頸部、背部保持一條直線,骨盆和腳在同一中心軸線上?;诖?,舞者的扶把訓練能夠得到有效開展,且保持腿部力量的有效性,對提高身體平衡能力有利,同時也能使舞者保持良好的身體姿態(tài)[3]。
(三)旋轉跳躍對舞蹈的重要性
在舞蹈基本功訓練中,旋轉、跳躍等訓練對舞者的綜合能力有更高的要求。經過扶把有效訓練后,舞者需在脫離手的輔助作用下而調整身體的重心,進而完成旋轉、跳躍等訓練,這是舞蹈訓練的必經之路,可見,基本功訓練對舞蹈是重要的。首先,在旋轉訓練中,先提高舞者的半腳掌支撐能力,逐漸增加腳腕的平衡意識;培養(yǎng)舞者扭頭、甩頭和轉身體過程中的協調能力,達到全身配合一致。舞者在旋轉運動中,身體姿態(tài)所處的重心位置有不同,且重心隨著舞者的身體移動而變化。加強旋轉訓練,能夠使舞者的半腳掌垂直能力更加集中和準確。其次,在跳躍訓練中,對舞者的基礎訓練水平有一定的要求。對于舞蹈初學者而言,在跳躍的基本功訓練中,應掌握正確的起落方式,并在跳躍舞動過程中調整呼吸和注意跳躍的高度等。所以,在訓練中,對舞者的蹲的能力有一定要求,應保證其身體和重心保持垂直,使跳躍動作逐漸從簡單到復雜,具有遞進性,能夠提高舞者的適應能力,同時也能增強舞蹈訓練效果[4]。
(四)肢體語言訓練對舞蹈的重要性
在基本功訓練中,應對學習者加強肢體語言方面的訓練,使其能夠有效借助人體的肢體動作,展現舞蹈姿態(tài),傳遞舞蹈藝術的靈魂??梢姡w語言訓練能夠豐富舞蹈表演的情感,使舞蹈藝術語言十分豐富,發(fā)揮以情動人的重要作用,同時能夠增強受眾的審美情趣,使舞蹈表演獲得良好的藝術效果。在肢體語言訓練中,不僅要求學員的身體動作具有較強的靈活性、協調性,而且必須注重加強表情訓練,尤其是自然的表情,更能激發(fā)受眾的共鳴感,提升舞蹈演繹的藝術表達效果,將受眾置身于良好的舞蹈情境中,發(fā)揮其對舞蹈的積極作用。由此,肢體語言訓練對舞蹈的重要性顯而易見[5]。
三、對舞蹈基本功訓練的建議
對于舞者而言,舞蹈基本功訓練在舞蹈表演中發(fā)揮著重要的作用,因而舞者必須進行專業(yè)的、系統(tǒng)的基本功訓練,才能將舞蹈藝術淋漓盡致的詮釋。因此,作者對舞蹈基本功訓練有效性提出系列建議。
(一)規(guī)范基本功訓練動作
在基本功訓練之初,應對基本功訓練動作加以規(guī)范,可使舞者的舞蹈動作逐漸形成模式化、規(guī)范性,為增強舞蹈表演效果奠定良好基礎。舞蹈類型多樣,但無論哪種類型的舞蹈,對教學過程都是十分講究的,尤其注重規(guī)范舞者的舞蹈動作,基于此,才能有效規(guī)避舞者形體出現畸形或傷病等問題。首先,在基本功訓練中,必須為教師配備科學的、專業(yè)的教材,為訓練教學提供規(guī)范性依據,保證訓練工作有條不紊的開展,并在遵循學習者發(fā)展實際的基礎上,遵循訓練的客觀規(guī)律。其次,基本功訓練中,要求訓練難度應由小而大,使舞者能夠逐漸適應舞蹈基本功訓練的強度,并扎實功底,在舞蹈表演中有著良好的表現力。通過規(guī)范基本功訓練,能夠降低訓練風險,提高舞蹈訓練效果[6]。
(二)加強言傳身教
在舞蹈基本功訓練中,教師應充分發(fā)揮言傳身教的重要作用,對舞者進行理論和實踐相結合的教學方式,有利于強化基本功訓練和提高舞者的技能水平。首先,教師利用語言進行舞蹈基本功訓練內容講解時,應積極利用通俗的語言而表達,力求用語的精確與形象,對各個舞蹈動作加以詮釋,包括名稱、訓練中的注意事項等。其次,教師可對學生進行示范,不僅能夠將舞蹈動作形象的展現在學生面前,而且有助于學生對規(guī)范舞蹈動作的標準性界定,有助于學生的鞏固練習,是增強舞蹈基本功訓練效果的重要途徑[7]。
(三)合理運用呼吸訓練方式
舞蹈基本功訓練中,要求舞者必須保持正確的呼吸方式,這是尤為重要的因素。通過合理運用呼吸訓練方式,可以提高舞者的素養(yǎng),使舞蹈動作更具協調性。呼吸即“運氣”,舞者在舞蹈動作中,調整呼吸,可以增強舞蹈動作的靈活性,否則可能為受眾帶來生硬的感覺。只有保持呼吸順暢,難度再大的舞蹈動作在舞者的表演中都能得到充分演繹。由此可見,合理運動呼吸訓練方式,是對舞者加強基本功訓練的重要策略之一[8]。
(四)提高舞蹈專業(yè)者的素質
在舞蹈基本功訓練中,提高舞蹈學習者的綜合素質是關鍵,有利于形體訓練的有效開展。首先,對舞者進行素質訓練,培養(yǎng)和提高其專業(yè)素養(yǎng),并強化基礎,使初學者能夠逐漸適應舞蹈基本功訓練項目。在訓練過程中,教師應對舞者腰腿部開闊幅度、身體軟度等方面因素加以充分考慮,對舞者進行必要的局部肌肉鍛煉,在增強肌肉力量的基礎上,保護舞者的韌帶,使其能夠更為深入的學習舞蹈。其次,對舞者加強形體訓練,以提高其身體的靈活度、平衡性、協調性、柔韌性等?;诖耍枵咴谛误w訓練中能夠保持更為流暢的動作,且形體更具美感,增強舞蹈藝術的表現力。最后,舞者在舞蹈表演之前,應善于對舞蹈作品的情感進行揣摩,進而在表演中將情感融入其中,不僅能夠使受眾產生共鳴感,而且可提高舞蹈演繹效果,對推動舞蹈藝術健康可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮重要作用[9]。
四、結語
總之,對于舞蹈表演而言,基本功訓練是舞蹈表演的基礎,要求表演者必須加強基本功訓練和扎實基本功,進而在舞蹈表演中施展技藝,增強舞蹈演繹效果。在舞蹈基本功訓練中,地面訓練、扶把訓練、旋轉跳躍訓練、肢體語言訓練等都具有重要性,是提高表演者舞蹈技藝水平的有效途徑。與此同時,要強化舞蹈基本功訓練,作者建議,相關人員可從規(guī)范基本功訓練的動作、加強言傳身教、合作運用呼吸訓練方式、提高舞蹈學習者的素質等方面著手,以增強舞蹈基本功訓練的成效,推動舞蹈藝術的可持續(xù)發(fā)展進程。
參考文獻:
[1]楊勤.探究高校舞蹈基本功訓練課程的教學方法及其應用[J].大眾文藝,2014,(23):256-257.
[2]段曉芳.探究高校舞蹈基本功訓練課程的教學方法及運用[J].開封教育學院學報,2013,(08):129-130.
[3]崔宗祥.另辟蹊徑,舞伽相融——對成人舞蹈基本功訓練方法的創(chuàng)新探索研究[J].山東體育學院學報,2013,(05):74-78.
[4]劉菲.方法的特點——從古典芭蕾舞蹈基本功教學訓練談起[J].大眾文藝,2013,(13):258-259.
[5]章麗莉,陳曄.淺議舞蹈教學中意識培養(yǎng)與基本功訓練的關系[J].長春教育學院學報,2013,(11):102+118.
[6]孫喬.“念動訓練法”對舞蹈基本功技術技巧訓練的輔助作用[D].北京:中央民族大學,2013年.
[7]劉波.淺析高校舞蹈基本功訓練方法的科學性[J].河北能源職業(yè)技術學院學報,2012,(01):84-85.
[8]王一波.淺析舞蹈基本功技巧的訓練及應用[J].藝術教育,2012,(11):104-105.
[9]馬瀟.淺析不同舞種舞蹈基本功訓練區(qū)別及其應用[J].時代文學(雙月上半月),2011,(02):154-155.