余婷婷

一堂充滿著生命活力的語文課將是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的起點。為了真正做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，我們在教學(xué)中一定要奏響四部曲。

一部曲：選擇教學(xué)形式

1.師徒結(jié)對。在學(xué)生自愿報名、同伴推薦和教師選拔的基礎(chǔ)上，確定出班里語文小老師的名單，讓那些學(xué)困學(xué)生根據(jù)名單先進行自由選擇，然后教師再進行合理搭配，堅持優(yōu)生帶后進生的原則。并對小老師進行有針對性的培訓(xùn)。

2.小組結(jié)對。為了能讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中，我將全班學(xué)生按照座位以四人為單位分成若干個學(xué)習(xí)協(xié)作小組，堅持優(yōu)生帶后進生的原則，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長，并對他們進行指導(dǎo)。對于回答正確的同學(xué)報以掌聲，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時，組長應(yīng)問個為什么，請組員說出理由；當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應(yīng)帶頭發(fā)言，起表率作用。這將最大限度促進他們積極主動地參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率，享受學(xué)習(xí)成功的歡愉。

二部曲：減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

1.削減習(xí)題數(shù)量。作業(yè)練習(xí)是鞏固和掌握新知的有效手段，但我絕不允許搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，把作業(yè)作為教師精心準(zhǔn)備的送給學(xué)生的禮物。我會到題海中去“撈金”，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把不同類型、不同風(fēng)格、不同層次、對學(xué)生思維發(fā)展起不同作用的典型題目選出來，并注重練習(xí)的趣味性、針對性、自主性、實踐性和層次性。

2.減輕心理負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)中，我會給學(xué)生一個寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍。寬容學(xué)生暫時的不足，切忌體罰或變相體罰學(xué)生，從而減少學(xué)生被教師負(fù)面評價而產(chǎn)生的焦慮；鼓勵學(xué)生爭辯、質(zhì)疑、標(biāo)新立異，使學(xué)生放下心理顧慮，自由地表達(dá)自己的見解。

三部曲：提高課堂效率

1.精心預(yù)設(shè)教學(xué)。備課時，我在每個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)旁邊另外開辟一欄，即可能出現(xiàn)的問題與應(yīng)對策略。根據(jù)自己對學(xué)生的知識水平、思維特征等的預(yù)先深入的了解，充分預(yù)想課堂中可能出現(xiàn)的每一個問題，然后將解決每個問題的應(yīng)對策略附于其后。甚至設(shè)計幾個不同的板塊，這幾個活動的板塊可以根據(jù)教學(xué)的需要隨時穿插、變化。這樣，在不同的環(huán)境，面對不同的學(xué)生，盡管產(chǎn)生的問題可能多種多樣，甚至截然不同，但是由于有充分的預(yù)設(shè)，才不至于手足無措。

2.精心組織教學(xué)。心理學(xué)認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識、尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。”

在課堂中，我不代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考，不代替學(xué)生理解內(nèi)容、感受事物，只是他們的合作者、引導(dǎo)者、促進者。教學(xué)中，讓孩子們自己先嘗試，想辦法尋找解題思路。讓學(xué)生學(xué)著自己提出問題、解決問題。

四部曲：進行教學(xué)評價

1.設(shè)置“競賽表”。在班中開展“你追我趕”活動，制訂競賽規(guī)則和競賽表格，用粘貼小玩意兒（如小汽車、小天鵝等）來作為學(xué)生獲得成績的標(biāo)志。一些弱勢群體雖然在學(xué)科成績上相對差些，但在其他方面他們卻反而可能是強勢群體，通過競賽極大地激發(fā)了他們的自信心。

2.采用“星級制”。根據(jù)學(xué)生自我記錄，教師一學(xué)期作一次評價總結(jié)，用鼓勵性的語言對學(xué)生進行定性描述——寫出評語；同時，進行定量評價——評定等級；最后確定該學(xué)生的綜合星級。這樣就在很大程度上淡化了學(xué)科成績，使弱勢群體也有獲取高星級的機會。

作為一名教育工作者，不妨試著將教學(xué)中的這四部曲奏響，相信這樣，自己和孩子一定能在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”這條高速公路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高！

作者簡介：江蘇省鎮(zhèn)江市穆源民族學(xué)校語文教師。