淺析孕期健康教育在婦產(chǎn)護(hù)理中的臨床價(jià)值

尚素平

目的 研究探討孕期健康教育在婦產(chǎn)護(hù)理中的臨床價(jià)值。方法抽取2013年6月—2016年12月我院收治的800名孕產(chǎn)婦，隨機(jī)將孕產(chǎn)婦劃分為觀察組和對(duì)照組，每組400名。對(duì)照組產(chǎn)婦采用常規(guī)孕期護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理服務(wù)，觀察組結(jié)合產(chǎn)婦孕期的表現(xiàn)特征、自身文化水平安排具有針對(duì)作用的健康教育指導(dǎo)。對(duì)比兩組不同護(hù)理模式在護(hù)理服務(wù)滿意度方面的差異，同時(shí)結(jié)合自然分娩率、胎兒窒息等情況方面進(jìn)行量化對(duì)比，評(píng)價(jià)兩組不同的護(hù)理療效。結(jié)果 觀察組在整體表現(xiàn)優(yōu)于對(duì)照組，包括對(duì)醫(yī)護(hù)人員整體滿意度、自然分娩率以及胎兒出生表現(xiàn)等，兩組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0．05）。結(jié)論 優(yōu)質(zhì)的孕期健康教育對(duì)于產(chǎn)婦孕期生產(chǎn)具有重要的意義，可以在一定程度上降低產(chǎn)婦后期并發(fā)癥的出現(xiàn)。孕期健康教育能夠拉近與醫(yī)護(hù)人員的整體關(guān)系，提升護(hù)理滿意度，使醫(yī)院在社會(huì)中產(chǎn)生積極正面的影響。

孕期；健康教育；婦產(chǎn)護(hù)理；臨床價(jià)值

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，人們物質(zhì)生活得到滿足，整體國(guó)民綜合素質(zhì)大幅提升，對(duì)于優(yōu)生優(yōu)育政策的認(rèn)識(shí)更加深刻。國(guó)家政策的引導(dǎo)以及社會(huì)工作壓力影響使得目前我國(guó)孕產(chǎn)婦的年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，高齡產(chǎn)婦的數(shù)量越來(lái)越多，大約占據(jù)孕產(chǎn)婦總數(shù)的25%以上。高齡產(chǎn)婦對(duì)于妊娠分娩知識(shí)了解不足，同時(shí)高齡產(chǎn)婦身體機(jī)能相對(duì)較弱，導(dǎo)致高齡產(chǎn)婦在生產(chǎn)時(shí)高度緊張，多種復(fù)雜情緒，焦慮憂郁情緒不穩(wěn)定等問(wèn)題十分明顯，這些問(wèn)題對(duì)于胎兒的正常分娩將會(huì)造成一定的不良影響[1-5]。我國(guó)醫(yī)療水平不斷提升，醫(yī)療技術(shù)發(fā)展已跟上世界發(fā)達(dá)地區(qū)，在保證技術(shù)條件具備之后，醫(yī)護(hù)人員開(kāi)始關(guān)注孕產(chǎn)婦的心理健康。向孕產(chǎn)婦提供必要的孕期健康教育，使孕婦對(duì)妊娠分娩具有一定的認(rèn)識(shí)，減少內(nèi)心的焦躁情緒，降低心理負(fù)擔(dān)，使產(chǎn)婦能夠勇敢的選擇自然分娩，提高孕產(chǎn)婦分娩質(zhì)量[6-8]?，F(xiàn)抽取2013年6月—2016年12月我院收治的800名孕產(chǎn)婦，隨機(jī)將孕產(chǎn)婦劃分為觀察組和對(duì)照組，每組400名。對(duì)照組產(chǎn)婦采用常規(guī)孕期護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理服務(wù)，觀察組結(jié)合產(chǎn)婦孕期的表現(xiàn)特征、自身文化水平安排具有針對(duì)作用的健康教育指導(dǎo)。對(duì)比兩組不同護(hù)理模式在護(hù)理服務(wù)滿意度方面的差異，同時(shí)結(jié)合自然分娩率、胎兒窒息等情況方面進(jìn)行量化對(duì)比，評(píng)價(jià)兩組不同的護(hù)理療效，具體報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽取我院2013年6月—2016年12月我院收治的800名孕產(chǎn)婦，年齡在23～41歲，平均年齡（27.68±6.71）歲，孕周在24～40周，平均孕周（33.17±4.22）周，通過(guò)常規(guī)孕期護(hù)理方式進(jìn)行護(hù)理的孕產(chǎn)婦為對(duì)照組400名，觀察組結(jié)合孕產(chǎn)婦年齡、孕期表現(xiàn)情況、個(gè)人文化素養(yǎng)對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行詳細(xì)全面的健康教育知識(shí)指導(dǎo)。對(duì)比對(duì)照組和觀察組孕產(chǎn)婦基本信息資料，差異不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組孕產(chǎn)婦采用常規(guī)孕期護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理服務(wù)，主要的操作包括定時(shí)對(duì)胎兒的體征變化情況監(jiān)測(cè)，定期對(duì)產(chǎn)婦分娩宮縮情況進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理工作，配合基本日常護(hù)理，將其作為對(duì)照。觀察組孕產(chǎn)婦在護(hù)理過(guò)程中，結(jié)合孕產(chǎn)婦年齡、孕期表現(xiàn)情況、個(gè)人文化素養(yǎng)對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行詳細(xì)全面的健康教育知識(shí)指導(dǎo)，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員與孕產(chǎn)婦之間的溝通深度，主要包含以下五個(gè)方面：第一，陪同孕產(chǎn)婦快速對(duì)醫(yī)院的基本情況進(jìn)行了解，講述醫(yī)院的周邊環(huán)境，在檢測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)將注意事項(xiàng)悉心告知。根據(jù)孕產(chǎn)婦自身對(duì)于妊娠分娩知識(shí)的了解程度和心理素質(zhì)水平，系統(tǒng)的將分娩過(guò)程講解給孕產(chǎn)婦，對(duì)孕產(chǎn)婦存在的不解和疑惑，耐心的進(jìn)行解答，通過(guò)書(shū)籍和視頻資料向產(chǎn)婦傳遞健康知識(shí)，提升孕產(chǎn)婦對(duì)妊娠分娩過(guò)程的認(rèn)識(shí)深度；第二，關(guān)注孕產(chǎn)婦孕期飲食習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)孕產(chǎn)婦實(shí)際情況進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充，搭配健康飲食食材，提倡孕產(chǎn)婦進(jìn)行允許范圍的運(yùn)動(dòng)，降低妊娠期并發(fā)癥的發(fā)生率；第三，了解孕產(chǎn)婦內(nèi)心的想法，疏解孕產(chǎn)婦心中恐懼情緒，對(duì)孕產(chǎn)婦的內(nèi)心需要實(shí)時(shí)了解和溝通交流，總結(jié)孕產(chǎn)婦整體的情緒波動(dòng)情況，關(guān)心和鼓勵(lì)孕產(chǎn)婦用平常的心態(tài)去看待自然分娩，環(huán)節(jié)孕婦緊張情緒。與孕產(chǎn)婦家人溝通交流，對(duì)孕產(chǎn)婦的基本習(xí)慣進(jìn)行了解，同時(shí)提醒家人照顧孕產(chǎn)婦過(guò)程中的注意事項(xiàng)，使孕產(chǎn)婦充分感受到家的溫暖；第四，通過(guò)電子書(shū)畫(huà)、影像資料等向孕產(chǎn)婦傳播健康知識(shí)，使孕產(chǎn)婦對(duì)分娩能夠具備充分的心理認(rèn)知，客觀認(rèn)識(shí)孕產(chǎn)時(shí)的疼痛，避免孕產(chǎn)婦對(duì)自然分娩的疼痛產(chǎn)生恐懼感，講解自然分娩的益處，在能夠自然分娩的條件下鼓勵(lì)孕產(chǎn)婦采用自然分娩；第五，增強(qiáng)孕產(chǎn)婦對(duì)胎兒健康知識(shí)的了解，對(duì)新生兒的喂養(yǎng)常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，告知并且監(jiān)督相關(guān)注意事項(xiàng)，避免后期并發(fā)癥的出現(xiàn)[9-10]。

1.3 觀察指標(biāo)

實(shí)時(shí)記錄兩組孕產(chǎn)婦在選擇分娩方式的狀態(tài)，統(tǒng)計(jì)分娩方式，觀察孕產(chǎn)婦的妊娠結(jié)果，同時(shí)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)孕產(chǎn)婦對(duì)于醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的整體滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

使用SPSS 12.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，計(jì)數(shù)資料應(yīng)用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 孕產(chǎn)婦產(chǎn)后情況統(tǒng)計(jì)

對(duì)照組和觀察組孕產(chǎn)婦在分娩方式和妊娠結(jié)局方面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表1。

表1 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后情況[n（%）]

表2 兩組產(chǎn)婦滿意度調(diào)查[n（%）]

2.2 服務(wù)滿意度統(tǒng)計(jì)

對(duì)照組和觀察組孕產(chǎn)婦對(duì)護(hù)理服務(wù)滿意度方面的評(píng)價(jià)見(jiàn)表2。觀察組總體滿意度高于對(duì)照組。

3 討論

孕產(chǎn)期健康保健知識(shí)對(duì)于孕產(chǎn)婦的身體健康具有重要作用，但在我國(guó)發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，并且不同地區(qū)差異較大，在不同地區(qū)整體孕期教育程度各不相同。通過(guò)大量的調(diào)查研究可知，孕產(chǎn)婦良好的妊娠分娩健康知識(shí)的掌握程度將直接決定其分娩效果和胎兒發(fā)育，對(duì)妊娠結(jié)局具有重要作用。在本次研究中，醫(yī)護(hù)人員結(jié)合孕產(chǎn)婦自身特點(diǎn)設(shè)定專(zhuān)門(mén)的護(hù)理計(jì)劃，重視孕產(chǎn)婦的心理健康，指導(dǎo)孕產(chǎn)婦分娩妊娠的指導(dǎo)細(xì)節(jié)，向孕產(chǎn)婦傳遞系統(tǒng)的孕期健康知識(shí)，使孕產(chǎn)婦的內(nèi)心對(duì)分娩的恐懼感減小。相比傳統(tǒng)的孕期護(hù)理，醫(yī)院對(duì)于孕產(chǎn)婦的心理層面重視程度更高，降低孕產(chǎn)婦產(chǎn)生大幅度情緒變化，降低分娩環(huán)節(jié)的問(wèn)題發(fā)生率。良好的溝通交流使的孕產(chǎn)婦對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的信任水平提升，使得護(hù)患之間的距離感消失，形成和諧有愛(ài)的護(hù)患關(guān)系。本次研究數(shù)據(jù)表明，對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行具有針對(duì)性的健康教育指導(dǎo)能夠有效的提升孕產(chǎn)婦自然分娩的選擇比例，這一現(xiàn)象離不開(kāi)醫(yī)護(hù)人員的用心指導(dǎo)，打消孕產(chǎn)婦心中的畏懼感，從而選擇自然分娩。

總而言之，有效的孕期健康教育在婦產(chǎn)護(hù)理中意義重大，對(duì)于提升醫(yī)院滿意度，保證產(chǎn)婦和胎兒的健康安全。

[1] 黃艷紅，林娟，薛小凌． 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的孕期健康教育探討[J]．海峽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，2016，22（3）：84-86．

[2] 冷秀蘭，董玉楠，阮莉妮． 孕期健康教育對(duì)產(chǎn)后壓力性尿失禁的宣教效果觀察[J]． 中國(guó)醫(yī)學(xué)工程，2015，23（5）：162．

[3] 盧碧君． 圍產(chǎn)期健康教育在產(chǎn)婦護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值分析[J]． 社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志，2014，12（12）：38-39．

[4] 崔建華． 孕期健康教育在基層產(chǎn)科護(hù)理中的意義及其價(jià)值分析[J]．世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2015，15（35）：144．

[5] 王名仙． 孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J]． 基層醫(yī)學(xué)論壇，2015，19（18）：2563-2564．

[6] 杜穩(wěn)俠，李佰成，王榮． 孕期健康教育對(duì)降低剖宮產(chǎn)率的影響[J]．臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2016，1（6）：71．

[7] 龍莉，李雪梅． 進(jìn)行綜合孕期健康教育對(duì)孕產(chǎn)婦分娩方式及母乳喂養(yǎng)率的影響分析[J]． 當(dāng)代醫(yī)藥論叢，2015，13（6）：15-16．

[8] 滿海俠． 探索孕期健康教育在婦產(chǎn)科門(mén)診護(hù)理中的臨床應(yīng)用[J]．大家健康（學(xué)術(shù)版），2015，9（4）：230-232．

[9] 毛菊萍． 個(gè)性化健康教育對(duì)初孕婦分娩相關(guān)認(rèn)知及分娩方式的影響[J]． 國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志，2015，34（10）：1371-1373．

[10] 張海霞．家庭式溝通在婦科護(hù)理中的應(yīng)用效果[J]． 中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2015，6（2）：130．

The Clinical Value of Prenatal Health Education in Maternity Care

SHANG Suping Obstetrics and Gynecology Department, Yanggu County People's Hospital, Yanggu Shandong 252300, China

Objective To study clinical value of prenatal health education in maternity care. Methods 800 pregnant women in our hospital from June 2013 to December 2016 were randomly divided into observation group and control group, each group of 400 cases. The control group was treated with routine nursing care, the observation group was combined with the performance characteristics of pregnant women and their own cultural level. Comparison of the two groups of different nursing models in terms of satisfaction of nursing services, combined with natural childbirth rate, fetal asphyxia and other aspects of quantitative comparison, evaluation of the two groups of different nursing efficacy. Results The overall performance of the observation group was better than that of the control group, including the overall satisfaction of the medical staff, the natural delivery rate and fetal birth performance, the difference between the two groups was statistically signif i cant (P＜ 0.05). Conclusion The quality of pregnancy health education for pregnant women during pregnancy has important signif i cance, to a certain extent, reduce the incidence of maternal complications. Health education during pregnancy can narrow the overall relationship with the medical staff, improve nursing satisfaction, so that the hospital has a positive impact on society.

pregnancy; health education; maternity care; clinical value

R473．71

A

1674-9316（2017）07-0162-03

10．3969/j．issn．1674-9316．2017．07．099

陽(yáng)谷縣人民醫(yī)院婦產(chǎn)科，山東 陽(yáng)谷 252300