董春艷

眾所周知，一個民族能否有偉大的創(chuàng)新能力，是否能屹立在世界之林的根本。我們國家是否有創(chuàng)新能力，就靠學校對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以小見大，將來為國家培養(yǎng)有用人才。所以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是我們每一位教師的責任和義務，在日常教學工作中應該不斷思考和改進自己的教學能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，也是新課程改革的要求，使我們教師的責任更為重大，我們必須認真對待，這種問題雖然很難有量化，無從考核，但我們每位教師都應該把教書育人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為對自己的嚴格要求，使自己有一種使命感，體現(xiàn)出我們對教育的一種真誠。

首先，從學生的學習意識入手，只有改變學生的學習意識，教育教學中要不斷啟發(fā)學生不能急于告訴學生問題答案的結(jié)果和結(jié)論，甚至問題的推論過程以及研究方法。只有讓學生主動去思考問題，才能鍛煉他們，讓他人獨立思考問題，才能鍛煉他們獨立處理問題的能力，獨立思考才能不依賴他人，使學生具有創(chuàng)造能力和鉆研問題的能力，鉆研問題的精神，只有改變了學生的學習意識，才能使他們向著創(chuàng)新方向邁進。不僅在課堂上，對基礎知識的學習，我們班主任和任課教師也不該把主陣地放在課堂上，在課下，在宿舍，甚至在食堂……任何只要我們老師能夠影響到他們的地方。

其次，我們要培養(yǎng)學生的耐力和恒心，每一個人要想成為優(yōu)秀的人才，都必須努力奮斗，必須有耐力有恒心，做事持之以恒。例如，法拉利發(fā)現(xiàn)電磁感應規(guī)律用了10年時間，波蘭天文學家第谷用一生去觀察并記錄行星的運動，沒有一天的間斷，只有通過這樣的努力，才為開普勒奠定發(fā)現(xiàn)行星運動規(guī)律的基礎。

由此可見，耐力與毅力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的不可或缺的前提條件。如果沒有創(chuàng)新能力，開普勒就會因循守舊，行星的運動規(guī)律還是和諧完美的圓周而不是橢圓?？梢妱?chuàng)新的必要性。

最后，我們應該利用好物理學史知識，以講故事、擺事實的方法來影響學生。我們的物理學中不缺少的就是物理名人，牛頓、愛因斯坦、普朗克……這些名人的光輝事跡完全可以影響學生，使他們向科學家學習，學習他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。總之，我們可以從不同角度去讓我們的學生增強認識，我們則從不同的時間，不同的空間去培養(yǎng)，那么我們的學生如何不提高？我們學生的創(chuàng)新能力怎么能不提高？