一、設計意圖

國畫梅花、蘭花、竹子和菊花是畫家常常喜歡表現(xiàn)的對象。中國傳統(tǒng)觀念認為，這些花花草草具有高尚的品德，好比人中“君子”?！熬印笔侵袊軐W里的一個研究范疇，指道德修養(yǎng)很高的人。

此次在幼兒園中開展以中國文化為主題的藝術教學活動，目的是讓幼兒從小感受中國文化的博大精深，感受中國國畫藝術的源遠流長，為幼兒樹立良好的人生觀和培養(yǎng)對美好事物的品評鑒賞能力打下基礎。

二、活動目標

1.欣賞中國畫中的梅蘭竹菊，感受中國文化的博大。

2.學習梅蘭竹菊的勇敢、高貴、謙遜、圣潔的品質。

三、活動準備

國畫（梅蘭竹菊）、泡沫方框、各式畫筆、各式裝飾材料等。

四、活動過程

1.讓幼兒欣賞中國畫——梅蘭竹菊，感受其清新、淡雅、高貴的韻味，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）請幼兒欣賞中國畫——梅、蘭、竹、菊，描述自己對畫面的感受和理解。

師：“小朋友，今天老師給你們帶來了畫家的畫，你們看畫的是什么？”（教師出示范例）

幼：“是梅花還有竹子，還有菊花?！?/p>

師：“還有一幅畫的是蘭花！”

師：“中國畫是我們中國特有的一種繪畫形式，已經(jīng)有幾千年的歷史，深受國內外人們的喜愛?！?/p>

師：“國畫中這四種植物是畫家最喜歡畫的，請問小朋友你們喜歡哪幅？為什么？”

幼：“喜歡蘭花”“喜歡竹子”……

（2）教師講解梅、蘭、竹、菊四君子的含義，從情感上加深幼兒對畫面的理解，激發(fā)幼兒的作畫興趣。

師：“梅花在漫天飛雪的隆冬盛開，不怕嚴寒，象征君子威武不屈，不畏強暴；蘭花獨開在幽谷，喜歡居住在懸崖峭壁，在深谷中散發(fā)著淡淡的幽香，象征君子清雅和獨立；竹子虛懷若谷，中間通外面直，清雅靚麗，象征君子謙虛和高風亮節(jié)；菊花在深秋綻放，頂風傲霜，瀟灑飄逸，象征君子隱逸在世外，不陷污濁。所以人們把它們比作花中的‘四君子’，君子就是最勇敢、善良、謙虛的人?！?/p>

師：“你們喜歡它們嗎？最喜歡哪一種？”

幼：“我喜歡冬天的梅花”“我喜歡懸崖上的蘭花”……

2.請幼兒描述梅、蘭、竹、菊的外形特點，并用簡單的語句概括其特征。

師：“請小朋友仔細觀察你喜歡的花，說說它是什么樣子的？”

幼：“梅花有五個花瓣。”

“竹子一節(jié)一節(jié)的，葉子像柳樹的葉子?！薄疤m花葉子像韭菜?！?/p>

“菊花的花瓣卷卷的。”

……

3.鼓勵幼兒從梅、蘭、竹、菊中選擇自己喜歡的一種進行創(chuàng)作。

師：“小朋友，你想畫哪位花中君子呢？請你們把它畫出來好嗎？”

4.教師指導幼兒大膽創(chuàng)作。

（1）引導幼兒選擇自己要表達的主題。

（2）幼兒自由選擇材料進行創(chuàng)作。

（3）引導幼兒加入自己想要表達的與畫面有關的內容。

（4）教師對幼兒的問題和困惑給予及時指導。

5.幼兒自由選擇材料、畫筆裝飾泡沫框，給作品裝畫框。

6.展示幼兒作品并共同欣賞幼兒的作品，相互交流，表達自己的感受。

師：“請小朋友將自己的作品給同伴看一看，說一說你畫了什么？”

五、活動反思

在整個教學活動中幼兒對美術欣賞環(huán)節(jié)有濃厚的興趣，尤其是把植物的特點與人的高貴品質結合起來講解感受，加深了幼兒的情感體驗，符合幼兒對藝術欣賞的情感需要。

進入繪畫環(huán)節(jié)時，因為前期的充分感受已經(jīng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，所以順利地進入了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，并達到了很好的后期效果。整個活動中教師引導幼兒通過欣賞、感受、觀察、創(chuàng)造四個環(huán)節(jié)完成目標，突出了幼兒的積極主動參與性，使幼兒在感受力和表現(xiàn)力方面都達到了很大的提升，也使幼兒對中國的傳統(tǒng)文化有了濃厚的興趣。

這個以“中國文化”為主線的藝術活動還將不斷在幼兒中展開，使我們的下一代能繼續(xù)把我們中國文化不斷地傳承下去并發(fā)揚光大。