連媚輝

摘 要：隨著新課改的深入，初中美術(shù)教育也得到了相應(yīng)的重視，初中美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量也有了相應(yīng)的提高。就初中美術(shù)教學(xué)中非常重要的一塊——素描教學(xué)，進行了淺要的分析，并提出了關(guān)于初中素描教學(xué)的一些思考。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；素描；教學(xué)；思考；課堂

素描是一個獨立的畫種，是初中美術(shù)教學(xué)中非常重要的一個方面，是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。良好的素描基礎(chǔ)可以幫助學(xué)生更好地觀察事物、表現(xiàn)事物，同時也能提升學(xué)生的審美能力。素描是培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力的基礎(chǔ)，只要通過系統(tǒng)、刻苦的訓(xùn)練就可以逐步得到提升。作為初中教師，一定要清楚認識到素描教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性。下面筆者會根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗談一下個人關(guān)于初中素描教學(xué)的一些思考。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的素描意識

日常的素描教學(xué)中，經(jīng)常遇到這樣兩類意識方面的問題：

一是整體意識不強。有的學(xué)生在素描時對于局部的把握過于細致，而忽視了整體的把握，導(dǎo)致整體和局部無法很好地結(jié)合在一起，產(chǎn)生了不協(xié)調(diào)感，畫面極其不完整。這就是學(xué)生缺乏整體意識的典型表現(xiàn)。遇到這種情況，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生在作畫的時候多檢查，并使用輔助線組織畫面：中軸線可以保持左右比例，水平線可以推測畫面橫向的透視變化等等，并且時刻提醒學(xué)生在素描的時候，不要把過多的時間花費在局部畫面，要做到“一視同仁”，把時間均分給每一個部分，做到畫面完整一體。

二是結(jié)構(gòu)意識不強。有的學(xué)生在素描時，畫好大致輪廓之后就開始機械地抄襲對象，而沒有對對象結(jié)構(gòu)關(guān)系進行深入的研究，深點、淺點不分，立體的對象變得平面化了。這其實就是典型的缺乏結(jié)構(gòu)意識。這就需要教師在教學(xué)的時候要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考和分析對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，由表面到內(nèi)在，做到“內(nèi)外兼修”。學(xué)生在分析和思考的時候，運用自己的空間想象能力，強化了結(jié)構(gòu)的關(guān)系和整體的意識，從而達到了知其然也知其所以然的目的，同時也讓學(xué)生學(xué)會了分析對象、表現(xiàn)對象。

二、緊抓兩個重要環(huán)節(jié)

第一個環(huán)節(jié)：緊抓輪廓。對于初學(xué)者而言，造型的似是而非是主要問題，要避免這個問題就要緊抓輪廓的準(zhǔn)確，讓學(xué)生從初學(xué)階段就培養(yǎng)嚴謹認真的態(tài)度和風(fēng)格。需要注意的是這里談到的輪廓的準(zhǔn)確，并不是讓學(xué)生死摳細節(jié)，而是讓學(xué)生做到比例準(zhǔn)確、構(gòu)圖恰當(dāng)、要點鮮明等，如果能做到這樣的標(biāo)準(zhǔn)就算是輪廓準(zhǔn)確了。我們一定要嚴格要求學(xué)生，不要讓學(xué)生對已知的錯誤放任，這種習(xí)慣和態(tài)度一旦養(yǎng)成將非常不利于后面的素描訓(xùn)練。隨著學(xué)生素描訓(xùn)練的一步步開展，我們同時也要提高要求，讓學(xué)生的輪廓更加精準(zhǔn)。要想讓學(xué)生能夠敏銳地表現(xiàn)出對象的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，就必須從基礎(chǔ)的輪廓抓起。

第二個環(huán)節(jié)：重視整體。如何正確地觀察對象，把握整體，處理好畫面和對象的關(guān)系對于素描的質(zhì)量有著直接的影響，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)進度的快慢。教師在把素描技巧和方法傳授給學(xué)生的同時，也要讓學(xué)生注意緊抓整體，掌握正確的觀察方法。有的學(xué)生在觀察對象的時候往往被對象的局部特征所吸引，而忽視了整體和全局，導(dǎo)致畫面整體布局不合理，雖然細節(jié)處理好了，但是卻失去了整體。重視整體，不僅僅體現(xiàn)在觀察上，更關(guān)鍵的是體現(xiàn)在表現(xiàn)上。學(xué)生對對象進行素描的全過程，就像導(dǎo)演拿到劇本之后拍成電影一樣，都需要提前在腦中構(gòu)思好整體的畫面和銜接部分，要對對象的整體有一個設(shè)想。整體觀察的實質(zhì)就是方便比較。對于造型藝術(shù)來說，整體觀察就是根本法則。教師在進行素描教學(xué)的時候要不斷地強調(diào)和重視這個環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生這方面的習(xí)慣，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成。

三、布置合理的素描作業(yè)

素描學(xué)習(xí)不僅要設(shè)定最終要達到的目標(biāo)，而且也要在不同階段不同時期制訂所應(yīng)達到的目標(biāo)。分步驟、有計劃地逐步完成一個個小目標(biāo)，在循序漸進中將造型規(guī)律及相應(yīng)的一些知識和技能通過運用不斷加以鞏固和提升。通過不斷地積累，為日后能更加得心應(yīng)手地表現(xiàn)一些更加復(fù)雜的事物或環(huán)境奠定基礎(chǔ)。因此，習(xí)作應(yīng)以長期作業(yè)為主，這樣便于領(lǐng)會教師的指導(dǎo)，便于深入理解，反復(fù)校正和進行探索。同時，也要布置一些短期作業(yè)作為輔助，使寫生與構(gòu)圖相結(jié)合，記憶、想象和速寫相結(jié)合，以避免學(xué)生在長期作業(yè)中出現(xiàn)觀察力遲鈍以及畫面板、膩的缺點。

四、注重多元化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都要注重學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)可事半功倍，方法不當(dāng)則事倍功半。我認為，要想學(xué)好素描，學(xué)生必須做到五多：多看、多想、多問、多練、多記。

多看，是指不能光畫、死畫，而要多看古今中外優(yōu)秀作品，多看他人的習(xí)作，好的差的習(xí)作都能給自己以啟發(fā)。

多想，是指多動腦子，善于思考，善于找規(guī)律，多給自己提問題，能起舉一反三的作用。

多問，就是虛心求教，多問容易通竅。取人之長，補己之短，是前人求學(xué)之道，我們要發(fā)揚光大。

多練，即多畫、勤畫、速寫、慢寫、默寫、想象畫等。鐵杵磨成針，功到自然成，要想獲得過硬的造型本領(lǐng)，必須有堅忍不拔的毅力和吃苦精神。

多記，就是要培養(yǎng)形象記憶的習(xí)慣和能力。既要長期持久地積累形象，又要堅持隨時隨地地默記形象。只有日積月累地下功夫，才能達到招之即來、下筆生輝的自由境地。

綜合來說，在初中素描教學(xué)中，教師要盡可能地從學(xué)生的角度出發(fā)去思考教學(xué)的問題。根據(jù)在實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有針對性地提出一些可行之法，讓學(xué)生在枯燥、辛苦的素描訓(xùn)練中獲得喜悅和豁然開朗的感覺。我相信，只要教師能夠多反思，多研究，一定能夠不斷提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，并同時提升學(xué)生的審美情趣和綜合素質(zhì)，這也是我們美術(shù)教學(xué)的終極目標(biāo)。

參考文獻：

[1]趙健，張寶洲.素描[M].湖南美術(shù)出版社，2005.

[2]宮六朝.裝飾繪畫，漆藝[M].花山文化出版社，2002.

[3]張會元.素描教學(xué)[M].江西美術(shù)出版社，1990.

編輯 張珍珍