王瑋

【摘要】這是一篇歌曲教學課。本文我主要從教材與學生分析、教法、學法、教學過程等幾個方面進行論述。

【關(guān)鍵詞】教材 學生 分析 教法 學法 教學過程

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0223-02

一、教材與學生分析

（一）分析教材

歌曲《繡紅旗》選自聲樂教材第六十四頁，是我們聲樂教學大綱中大專聲樂專業(yè)學生第二學年的教學內(nèi)容?！独C紅旗》選自歌劇《江姐》。選材方面我考慮到通過學習這首作品，喚起學生對老一輩革命家的尊敬，并教育他們自強、自信做新時代的青年。作品中通篇較多使用“一字多音”的詞曲結(jié)合形式，是學生在聲樂學習的過程中必須掌握的一種歌唱技巧，為提高學生的演唱能力打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）分析學生情況

學生經(jīng)過一年系統(tǒng)的聲樂學習，在音準節(jié)奏方面掌握較好，對于歌唱中的呼吸及技能技巧有了一定程度的掌握；但是歌唱技巧運用不穩(wěn)固，尤其是在遇到“一字多音”的演唱時，容易出現(xiàn)中間換氣、漏音和跳躍演唱的現(xiàn)象。因此，學生掌握起來有一定難度，在演唱時情緒與歌唱方法的結(jié)合不到位。

（三）教學目標（三維目標）

通過分析教材和學生情況，根據(jù)聲樂課的要求和本首歌曲特點，結(jié)合學生現(xiàn)有的實際水平，教學目標確定如下：

①知識與能力目標：掌握“一字多音”的演唱方法，能夠熟練的運用“一字多音”的演唱技巧，有感情的演唱歌曲

②過程與方法目標：在聆聽和模唱的基礎(chǔ)上，通過小組探究和小組合作學習的形式討論作品表達怎樣的思想感情，從而進一步做到有感情的演唱作品。

③情感與價值觀：通過學習歌劇《江姐》的插曲《繡紅旗》這首作品，喚起學生對老一輩革命家的尊敬，并教育他們珍惜生命，自信，自強做新時代的青年。

（四）教學重點、難點

在教學目標的指導下，結(jié)合教材分析和學生情況分析，我確定了本節(jié)課的教學重點和難點。

重點：（1）準確的演唱歌曲旋律。

（2）正確運用“一字多音”的演唱方法

難點：用正確的“一字多音”唱法表達歌曲情感。

二、說教法

根據(jù)以上分析和教學目標重難點的確立，本節(jié)課我主要采用了以下教學方法：

1.情境導入法：以欣賞升旗儀式為手段，激發(fā)學生的愛國之情促進學生有感情的演唱歌曲。

2.示范法：教師通過聲情并茂的范唱，激發(fā)學生學習的興趣。

3.啟發(fā)引導法：啟發(fā)學生把握“一字多音”演唱要領(lǐng)，提高學生解決實際問題的能力。

4.提問法：調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知

5.評價激勵法：學生在練習、演唱時，從不同角度予以肯定，并稍加點撥，以激勵學生的學習熱情，幫助學生樹立信心。

三、說學法

1.體驗感悟法：引導學生感悟到歌曲情緒，調(diào)動學生的二度創(chuàng)造力，促進歌唱水平得到提高。

2.合作學習法：通過學生合作學習的方法，培養(yǎng)學生團隊合作的精神。

3.講練結(jié)合法：將理論知識轉(zhuǎn)化為實際演唱能力。

4.模仿法：提高學生注意力，培養(yǎng)學生良好的傾聽能力。

5.總結(jié)、歸納法：調(diào)動學生自主學習，學會舉一反三、融會貫通，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。

四、說教學過程

（一）運用發(fā)聲練習的形式導入（我選用兩條練習曲指導學生練聲：）

①常規(guī)練習：用yi、ya、yi模唱，旋律同樣以二度音程向上或向下逐步遞進，通過yi、ya、yi培養(yǎng)學生學會隨口腔打開大小的變化對共鳴位置進行相應調(diào)節(jié)。

（設(shè)計意圖）本首歌曲中“密”“旗”“你”等閉口音和“長”“吶”

“愛”等一些開口音較多，為了學生用更好的音色演唱、所以采用了yi和ya開口音與閉口音相結(jié)合的母音發(fā)聲練習。

②除了選用常規(guī)發(fā)聲練習開口音與閉口音的結(jié)合之外，我專門為本節(jié)課設(shè)計了，用wu模唱來導入新歌作品。目的是讓學生提前感受“一字多音”的演唱形式，幫助學生體會聲音與氣息的結(jié)合。

（二）講授新課

1.作品背景分析

歌曲選自歌劇《江姐》，江姐名叫江竹筠，是一位家喻戶曉的英勇果敢的女英雄。作品講述的是江姐和她的難友們在獄中獲知中華人民共和國即將成立時，含著熱淚，置生死于度外，用全部的心血來繡紅旗慶勝利而演唱的一首歌曲。

提問：同學們，請你們談談對江姐的了解？學生可以采用分組討論的形式進行學習，最后由教師總結(jié)。

2.學唱歌曲（重點）

針對學生目前能夠自主識譜預習學唱的現(xiàn)狀，我采用了課前布置預習、課上整體教唱的方法。學生通過預習以及課上欣賞教師范唱、模仿教師演唱等環(huán)節(jié)，合作學習，反復練習。找出歌曲重點，教師有針對性的進行解決。

重點解決：學生在實際演唱中感到A段“線兒長”和“多少年吶多少代”等地方多次運用了“一字多音”的演唱形式不好唱，尤其是“少”字，一字唱五音。針對這一難點我啟發(fā)學生“一字多音”的演唱要領(lǐng)演唱過程中每個音都要交代清楚，不能漏音或模糊；每句一氣呵成，中間不可換氣；不能跳躍演唱，保持連貫和婉轉(zhuǎn)。

深情地唱起了《繡紅旗》啟發(fā)學生感受此時歌曲表達的含義：

（1）通過一針一線的繡著紅旗，抒發(fā)著對黨、對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠貞與信仰。（2）體現(xiàn)了革命黨人崇高的信念和堅強的意志，鼓舞了我們幾代人的革命斗志。（3）激勵了我們新一代青年，要珍惜今天來之不易的美好生活，刻苦學習，認真鉆研。努力建設(shè)我們偉大的祖國。

（三）綜合練習

解決難點：（1）根據(jù)思想感情及重點難點的要求，我示范演唱。

（2）我伴奏，學生進行有感情的歌唱練習。

（3）學生分組自由練習，我指導。

（4）抽查單人演唱，教師根據(jù)學生出現(xiàn)的不同情況分別進行點評。

（四）點評小結(jié)

點評：突出重點：1、歌曲的旋律

2、“一字多音”的演唱方法

突出難點：通過歌曲的旋律和“一字多音”的演唱方法表達歌曲的思想感情。

五、小結(jié)

同學們，每當我們唱起《繡紅旗》這首歌就會想起江姐和無數(shù)的革命先烈們，想起他們在獄中含著熱淚繡紅旗的場景，正是他們的付出換來我們今天美好的生活，讓我們永遠的記住他們，并且學習他們堅定的信念和自強的精神，做一名新時代合格的幼兒教師。

（五）布置作業(yè)

1.課內(nèi)：熟練掌握歌曲旋律，深入體會一字多音的歌唱要領(lǐng)，結(jié)合歌曲進行練習演唱。

課外：掌握較好的同學，可以參考歌劇資料，表演《繡紅旗》

2.欣賞

通過欣賞歌劇《江姐》中另一首經(jīng)典作品——《紅梅贊》，拓展本節(jié)課的教學內(nèi)容，開拓學生的視野。