文/田巍

《害怕打沙包的孩子》

文/田巍

觀察時(shí)間：2016年12月16日

觀察地點(diǎn)：戶外

觀察對象：中二班打沙包的孩子

田 巍

戶外游戲打沙包是班里孩子非常喜歡的游戲，特別是當(dāng)老師來當(dāng)“打”沙包的人的時(shí)候，孩子們都高聲歡笑著。

這天，我們玩起了孩子們最喜歡的打沙包游戲。打了幾輪以后，老師們加快了速度，孩子們開始緊張，跑動(dòng)也越來越頻繁，被打到的小朋友在一旁休息，等下一輪再來。被打下的孩子開始多了起來。這時(shí)，樂樂說：“老師，我不想玩了，想休息一會(huì)兒?！甭犓@么一說，墨墨和大麥也說累了要去休息，我順勢問孩子們是不是需要休息一下，孩子們說不用，于是，游戲又繼續(xù)了。

感覺孩子們在玩沙包的5分鐘里，興致很高，為什么有那么幾個(gè)孩子主動(dòng)要求休息呢？休息時(shí)間，我了解了一下這幾個(gè)孩子的情況：

樂樂：我就是跑累了，累了就跑得慢，跑得慢就容易被打到，太累就不想玩啦。

大麥：被打到就不能玩了，我擔(dān)心自己被打到，不想玩了。

墨墨：我本來就不想玩，我就想一個(gè)人在旁邊看著。

分析：

打沙包游戲是特別受我們班孩子歡迎的游戲，由于是比較新的有一定難度的游戲，孩子們表現(xiàn)出不同的反應(yīng)，有人很享受，不肯停下；有人害怕被打到；有人感覺到身體累；也有人想先看再玩……

就游戲本身來看，游戲規(guī)則中“被打到等下一輪”或許讓孩子們等待太長，容易讓孩子失去興趣；游戲的節(jié)奏是可以通過老師進(jìn)行人為調(diào)整的，進(jìn)行新游戲時(shí)可以根據(jù)孩子們的情況稍微慢些，給孩子留些喘息的機(jī)會(huì)；幫助孩子們正面梳理一下打沙包游戲的經(jīng)驗(yàn)，試著總結(jié)策略，提升技能經(jīng)驗(yàn)。

就個(gè)體而言，面對挫折，孩子們的表現(xiàn)往往與家庭環(huán)境有很大的相關(guān)性。利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)把孩子們的表現(xiàn)分享給孩子的家人，大家試著一起來反思，希望成人來試著看到自己的行為與孩子行為的關(guān)聯(lián)性，再來想辦法。