孫家偉

摘 要：隨著我國經(jīng)濟水平和科學(xué)技術(shù)的極大進(jìn)步，我國教育領(lǐng)域得到了較為突出的發(fā)展，有效的教學(xué)模式有利于提高教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)過程的順利開展提供一定的保障。課堂教學(xué)導(dǎo)入式方法是我國教育領(lǐng)域中十分重要的教學(xué)途徑，對當(dāng)今我國教學(xué)水平的提高起到了一定的幫助作用。課堂導(dǎo)入式教學(xué)模式可有效提高我國高中英語的教學(xué)質(zhì)量，是課堂教學(xué)順利實施的關(guān)鍵。本文旨在分析高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入式方法，從而提供有效的決策意見，促進(jìn)我國高中英語可以向一個更為良好的方向繼續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中英語；課堂教學(xué)導(dǎo)入方法

課堂教學(xué)導(dǎo)入式旨在通過老師的正確引導(dǎo)，在上課之前對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)工作，以便提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)導(dǎo)入方法是有效提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，對我國學(xué)生英語專業(yè)知識的培養(yǎng)過程具有較為突出的影響。如何提高高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的有效性價值已成為當(dāng)今我國關(guān)中的重點問題，通過本文對高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的研究和分析，從而制定合理正確的實施方案，帶動我國教育領(lǐng)域未來的良好發(fā)展。

一、教學(xué)導(dǎo)入方法的特點

1.針對性

課堂教學(xué)導(dǎo)入方法中的針對性是指課堂導(dǎo)入要以教學(xué)主要內(nèi)容為基礎(chǔ)實施教學(xué)，具有一定的目的性。老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每次課堂教學(xué)的核心內(nèi)容設(shè)置不同的課堂教學(xué)導(dǎo)入方法，課堂導(dǎo)入的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與教學(xué)所遵循的原則保持統(tǒng)一性。此外，課堂導(dǎo)入方法應(yīng)當(dāng)考慮多方面因素，包括教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法等等因素，課堂導(dǎo)入方法應(yīng)當(dāng)圍繞教學(xué)內(nèi)容展開，注重對學(xué)生的有效引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.好奇心

課堂教學(xué)導(dǎo)入方法中的趣味性是指學(xué)生對這些新的教學(xué)模式而言，自身具備了充足的好奇心，對學(xué)生來說課堂教學(xué)導(dǎo)入方法是新鮮的。時代還在不斷變化和發(fā)展之中，適應(yīng)新時代發(fā)展而來的教學(xué)模式具備強烈的時代性價值，有利于吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的印象。高中英語在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)積極提高學(xué)生和時代彼此之間的聯(lián)系，注重學(xué)生興趣度的逐步提高，并積極采用有效的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，提高學(xué)生的主動能力，并引導(dǎo)學(xué)生做好課堂上要使用的材料資源，從而促進(jìn)教學(xué)效果的極大提高。

3.趣味性

課堂教學(xué)導(dǎo)入方法中的趣味性是指學(xué)生自身會對某些事物產(chǎn)生一定的興趣程度，用以提高自身的專業(yè)知識能力。興趣作為任何學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵引導(dǎo)因素，在教育領(lǐng)域中占有十分重要的作用。學(xué)生往往會對某一學(xué)科產(chǎn)生一定的興趣，并以此為基礎(chǔ)展開下一階段的學(xué)習(xí)工作，興趣的產(chǎn)生可以說是教學(xué)順利實施的基礎(chǔ)條件。老師在應(yīng)對高中英語課堂教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)的前提，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受英語所獨有的學(xué)習(xí)魅力，用以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，充分興趣的課堂有助于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效提高，同時對我國教育水平的增強也具有十分明顯的作用。

二、高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法研究

高中英語是學(xué)生重點學(xué)習(xí)的科目之一，對學(xué)生未來的良好發(fā)展具有十分重要的影響，課堂教學(xué)導(dǎo)入方法有利于促進(jìn)高中英語教學(xué)過程的順利進(jìn)行，以多樣化的方式作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面。

1.設(shè)置懸念引導(dǎo)學(xué)生主動參與到高中英語的學(xué)習(xí)之中

利用懸念設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)過程的有序進(jìn)行。懸念設(shè)置是一個不斷完善、不斷進(jìn)步的思考過程，為進(jìn)一步深化高中英語教學(xué)內(nèi)涵，設(shè)置懸念是非常必要的，老師通過對學(xué)生的引導(dǎo)工作，從而實現(xiàn)了學(xué)生思維想象的開拓，促進(jìn)學(xué)生提高自身不斷探索、開拓進(jìn)取的積極學(xué)習(xí)精神。

2.設(shè)置合理情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)工作

傳統(tǒng)高中英語教學(xué)模式自身過于保守和單一，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)手段，不設(shè)置合理的情境環(huán)境，這樣難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的，造成學(xué)生失去對高中英語的學(xué)習(xí)動力，甚至產(chǎn)生一定的厭煩心理，繼而影響教學(xué)效果。高中英語不僅僅需要提高學(xué)生的知識積累，有效的實踐活動對學(xué)生也是有幫助的。課堂教學(xué)導(dǎo)入方法旨在通過基于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)置合理的教學(xué)情境環(huán)境，讓學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)建立有效的學(xué)習(xí)體系，引發(fā)學(xué)生有效的思維想象能力，為學(xué)生的良好發(fā)展?fàn)I造一個更為有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生處在一個更為輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

3.采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)促進(jìn)學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)進(jìn)程的有序發(fā)展

先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備用以輔助學(xué)生高中英語的學(xué)習(xí)工作，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生了一定的積極效果。當(dāng)今社會我國的科學(xué)技術(shù)依舊處在飛速發(fā)展的階段，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)有利于我國教育事業(yè)的良好發(fā)展。采用課堂教學(xué)導(dǎo)入方法進(jìn)行高中英語教學(xué)，老師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體情況，采用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生解決教學(xué)知識內(nèi)容中存在的難點問題，促進(jìn)學(xué)生英語知識的深化研究。

4.保持輕松自由的心理認(rèn)知以提高學(xué)生高中英語的專業(yè)知識能力

在高中英語課堂教學(xué)中，學(xué)生的心理態(tài)度是教學(xué)任務(wù)成功的關(guān)鍵。一方面，老師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些趣味性的游戲類教學(xué)活動，針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理的教學(xué)輔助游戲，以一種別樣簡單的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，以便實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的顯著提高，并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互之間的討論和交流，提高學(xué)生的實踐交往能力。另一方面，實施復(fù)習(xí)導(dǎo)入方法，在課堂教學(xué)開始之前引導(dǎo)學(xué)生及時做好準(zhǔn)備，包括找資料、設(shè)置問題等等，老師也應(yīng)當(dāng)及時準(zhǔn)備一些課前話題，對學(xué)生進(jìn)行一些簡單的提問，做好積極的練習(xí)工作，準(zhǔn)確把握學(xué)生的復(fù)習(xí)過程，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)的順利完成和實現(xiàn)，并大體羅列出來以便提高學(xué)生自身的接受能力。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著人們生活質(zhì)量水平的逐步提高，人們對我國教育領(lǐng)域提出了更高的要求，如何提高我國高中英語教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有很大的幫助作用。課堂教學(xué)導(dǎo)入方法在教學(xué)過程中是有效提高教學(xué)效果的重要組成部分，在高中英語教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)對其及時創(chuàng)新，針對不同的教學(xué)情況予以有效準(zhǔn)確采用，將課堂教學(xué)變得更為有效靈活，以便提高學(xué)生的專業(yè)知識，促進(jìn)我國教育事業(yè)的良好發(fā)展。

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