阮麗娟

摘 要：政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想觀念最為直接的方式。初中生正處在人生觀、世界觀、價值觀建立的關(guān)鍵時期，初中政治課教學(xué)直接影響著學(xué)生觀念的形成，對學(xué)生的未來有著極大的影響。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；課堂效率

初中思想政治課是一門非常重要的課程，對學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀有重要作用。本文主要對如何提高思想政治課堂教學(xué)效果進行了論述，表現(xiàn)了提高政治課堂教學(xué)效果對思想政治學(xué)習(xí)的重要性。

一、新課改下政治教學(xué)的基本要求

為在新課改實施的背景下提高政治教學(xué)質(zhì)量，在運用教學(xué)方法時應(yīng)堅持以下基本要求。首先，應(yīng)突出學(xué)生在課堂中的主體作用。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生則處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，難以發(fā)揮主體作用，這會嚴重阻礙教學(xué)質(zhì)量的提高。在新課改理念的指導(dǎo)下教師必須創(chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，以充分激發(fā)學(xué)生參與課堂互動、發(fā)言的熱情，同時充分尊重學(xué)生對課堂教學(xué)的建議，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)主體的地位探討教學(xué)模式的改進，從而通過師生雙方的共同努力提高教學(xué)效率及質(zhì)量。其次，應(yīng)在課堂中采用可以充分啟發(fā)學(xué)生心靈與思維能力的教學(xué)模式。政治知識相對枯燥，初中生難以領(lǐng)悟政治知識對心靈啟迪與思維模式轉(zhuǎn)變具有的重要作用，對此在課堂中教師應(yīng)注意采用具有啟發(fā)作用的教學(xué)模式，以通過課堂教學(xué)啟迪學(xué)生自覺培養(yǎng)美好心靈與健康的思維模式，從而增強對不良誘惑、不良行為習(xí)慣的抵御能力。此外，在課堂教學(xué)中要注意聯(lián)系實際生活，保證教學(xué)模式的多元化。聯(lián)系實際生活是增強對政治知識理解能力的有效途徑，采用多元化的教學(xué)手段明顯增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、新課改中提升初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

1.注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說得好，興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，就難激發(fā)學(xué)生的求知欲?！彼栽诮虒W(xué)中，一堂課就是一段生活，一段教師和學(xué)生相依共進、交流互動的生命里程。理想的課堂生活是“開心果”，學(xué)生樂在其中，興味盎然；是“創(chuàng)造坊”，給學(xué)生提供各種嘗試的機會，創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生自己去探索；是“助推器”，使學(xué)生在獲得知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該注重民主性、趣味性、鼓勵性、實踐性、探究性相結(jié)合，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)利還給學(xué)生，教師鼓勵學(xué)生，喚起學(xué)生的主動性，增強學(xué)生的自信心，形成獨立的人格。我們還可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂生活情境，創(chuàng)設(shè)人人參與的情境，因為“活動是孩子的本能，游戲是孩子的天使”，創(chuàng)設(shè)情景教師可以讓學(xué)生各盡所能，或唱或跳，小品、相聲、詩歌、繪畫等形式，情趣連連，讓學(xué)生喜歡你的課堂，讓學(xué)生能在創(chuàng)造中感受成長的快樂、成才的滿足，在表現(xiàn)中讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)欲，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣對思想政治課來講更為重要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和手段是多種多樣的，只要我們在教學(xué)實踐中勇于探索，就一定能找到對學(xué)生進行教育的有效途徑。我們的教學(xué)一定會感動學(xué)生，受到學(xué)生由衷的歡迎。我們的政治課堂將會越來越受到學(xué)生歡迎。

2.將理論和實踐相結(jié)合

思想政治課程中的知識都是理論性質(zhì)的，并且學(xué)生開展實踐活動的次數(shù)非常少，因此，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用是非常重要的。比如，教師在課外可以組織學(xué)生到社區(qū)或者敬老院慰問老人，因為思想政治課強調(diào)的是思想道德水平的提升，這種方式可以使學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣，還會增強與教師間的互動和交流，實踐能力和處理問題的能力都能得到提高。

3.改善師生關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直以教師為主導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位不夠重視，學(xué)生只能夠被動地接受，這也是教學(xué)失敗的主要原因之一。針對這個問題，教師在制訂教學(xué)計劃時一定要將學(xué)生放在第一位，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制訂合理的教學(xué)計劃，避免出現(xiàn)由于對學(xué)生認識不充分而影響教學(xué)效果的情況發(fā)生。新課改要求教師在教學(xué)的過程中充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生不再是被動地接受知識，而是主動從教師那里獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下教學(xué)才能事半功倍。除此之外，每個學(xué)生都是不同的，學(xué)生對于知識的接受能力也是不一樣的，教師在教學(xué)的過程中要重視學(xué)生之間的個體差異，這樣才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的過程中更加積極主動。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢改善初中政治教學(xué)方式

政治科目與社會時事是密切相關(guān)的，具有較強的時代性和現(xiàn)實性。為此，初中政治教學(xué)要跟上時代的發(fā)展，與時俱進開拓創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展，政治教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況都會因此改變，與社會發(fā)展步調(diào)相一致。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展對社會不斷進步的情況下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深受各行業(yè)的依賴，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一資源，引進多媒體輔助教學(xué)，使用網(wǎng)絡(luò)平臺資源共享，擴大初中政治教學(xué)資源，及時了解社會新的動態(tài)發(fā)展，多媒體信息的快速便捷，為現(xiàn)代化的思想品德課程注入了新鮮的“血液”，另外，多媒體具有動靜結(jié)合、圖文并茂多種優(yōu)勢，可以讓教學(xué)內(nèi)容更加形象化，學(xué)生學(xué)習(xí)情趣更加濃厚，通過網(wǎng)絡(luò)資源共享的形式，擴大了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生的視野更加深遠，及時滿足了學(xué)生對知識和需求。

三、結(jié)語

初中政治具有綜合性、實踐性、人文性及思想性的特點，為提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量，則應(yīng)根據(jù)新課改的要求不斷優(yōu)化教學(xué)模式，綜合采用探究式、生活化及互動型教學(xué)模式，并考慮提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的主動性，以便為教學(xué)質(zhì)量的提升提供有利條件。

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