劉靜

摘要：從學(xué)習(xí)教育的角度來看，思想政治是學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都會學(xué)習(xí)的一門課程，從人生角度來考慮，思想政治包含很多方面，有關(guān)人生哲理、個人的思想品德以及自身對哲學(xué)、政治等理念的認(rèn)識。思想政治猶如海上明燈，指引人們道德品質(zhì)的形成和良好品格的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：思想政治；教育影響；社會發(fā)展；學(xué)科教育；心靈雞湯

思想政治在現(xiàn)代文化教育中作為一門獨立的學(xué)科，受到的重視程度雖然不及語數(shù)外，但是在學(xué)科教育階段，思想政治對學(xué)生而言是非常重要且不可或缺的一門學(xué)科。思想政治對人們良好品質(zhì)的形成有指導(dǎo)作用，對社會發(fā)展有促進(jìn)作用，為社會國家培養(yǎng)人才起著重要的影響。從學(xué)科教育角度來看，現(xiàn)代的政治教學(xué)還存在一些缺失，應(yīng)當(dāng)加以改造；從人生態(tài)度角度，思想政治有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、教育的不斷發(fā)展為思想政治帶來的影響

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)程度的加深，思想品德逐漸變成思想政治，最終演變?yōu)檎螌W(xué)科。教育的不斷發(fā)展促進(jìn)了學(xué)科教育的不斷發(fā)展，最終從政治角度來講，教育對政治的發(fā)展有著不可替代的作用。學(xué)生從小學(xué)起就開始接受思想政治的學(xué)習(xí)，教育本身來講就是一個將政治意識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)理念的一個漸進(jìn)的過程，通過傳播政治知識，促進(jìn)青年一代政治社會化，加深青少年一代對政治的認(rèn)識，政治是一個非常嚴(yán)肅的詞匯，而政治知識也是需要嚴(yán)肅對待的。

無論是哪個階段，思想政治都是解析社會時事與政治新聞的，教育能為政治帶來的不僅是政治人才，通過教育的傳播，在我們身邊發(fā)生的事情人們可以用理智的態(tài)度去看待，面對政治形態(tài)，能夠運用比較專業(yè)的知識去分析并對待?，F(xiàn)在社會上基本沒有政治盲，其實學(xué)生時期不會有很多學(xué)生對時事政治感興趣，所以有的學(xué)生在政治方面還不如自己的父母，由于父母本身的經(jīng)歷，他們對政治都是比較關(guān)注的。但是政治課本中有很多是關(guān)于政治新聞的，而所學(xué)知識大部分也都是要求學(xué)生運用所學(xué)去分析材料，這樣，學(xué)生不僅直接了解了國家政治新聞，也對政治有了一定的認(rèn)識。

二、社會良好風(fēng)氣的形成離不開思想政治教育

之前社會上出現(xiàn)老人摔倒扶不扶的觀點熱議，直到現(xiàn)在，這個話題仍然是人們心中的一個道德考題，雖然可能出現(xiàn)被老人坑騙的情況，但是我認(rèn)為那只是少數(shù)。其實從老人摔倒扶不扶這一問題上，折射出我國社會上很多問題，其中道德問題是最主要的，這不是批判某一類人，道德問題存在于每個人心中。有社會人士反映，我國缺少一扇道德風(fēng)標(biāo)，而我認(rèn)為，這只是由于人們心中的道德感與這一方面的保障不夠，在思想政治的學(xué)習(xí)過程中，會接觸到各種各樣的社會案例，有些案例是學(xué)生在現(xiàn)實生活中不曾親自經(jīng)歷過的，但是通過思想政治的學(xué)習(xí)，學(xué)生在成長階段可以學(xué)到很多現(xiàn)實中真實的案例，而且在課程設(shè)計上，都是案例后邊跟著相應(yīng)的理論分析，這些分析對學(xué)生來講就是學(xué)生判斷是非的一個尺度。

具體來講，思想政治猶如一本教會學(xué)生成長的書，書中涵蓋了做人的道理，是非的判斷，而且都是通過真實的案例加以例證的。所以，思想政治對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)有促進(jìn)作用，學(xué)生通過學(xué)習(xí)思想政治，不斷汲取優(yōu)秀的道德文化知識，從自身開始，形成良好的道德品質(zhì)，社會上的道德危機很大一部分都是由于羊群效應(yīng)造成的，很多人都盲目從眾，別人不做好事，他也跟著不做。這種風(fēng)氣必須通過教育手段科學(xué)的解決，而青少年作為社會的主心骨，必須樹立正確的道德感、責(zé)任感，去維護(hù)社會的正義，并發(fā)揚社會美德，以此影響別人。社會良好風(fēng)氣的形成離不開思想政治的熏陶，所以，思想政治在塑造人以及影響社會等方面都是具有十分重要的作用的。

三、學(xué)習(xí)政治學(xué)科應(yīng)該注意的方面

政治作為一門學(xué)科，從初中開始學(xué)生就不能單純的運用生活經(jīng)驗去解答政治題目，小學(xué)階段的思想品德并不是一門真正考查的學(xué)科，小學(xué)的思想品德只是作為一門拓展課，教學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的處事道理。初中開始政治就成為了一門真正的學(xué)科，學(xué)生需要背誦記憶專門的理論點，政治也成了一項考核內(nèi)容，而高中階段的政治對于文科生來講在高考中也是占據(jù)著主要地位。所以，政治并不是一門簡單的學(xué)科，需要學(xué)生認(rèn)真對待，仔細(xì)鉆研，從目前的教學(xué)層面上來分析，政治學(xué)科的教學(xué)還是太過偏重于應(yīng)試。

對待政治學(xué)科，無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該注意一個問題，就是不能將政治的社會意義給抹殺。在學(xué)習(xí)方面，教師要幫助學(xué)生形成符合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上都追求讓學(xué)生自己尋求符合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法，但是我認(rèn)為，教師在日常的教學(xué)過程中應(yīng)該注意了解學(xué)生。對于政治學(xué)科的教授，教師應(yīng)該利用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，利用方便的學(xué)習(xí)資源，多提供給學(xué)生一些課本之外的政治知識，拓寬學(xué)生的知識面，政治課本中雖然有很多例子，但是都比較片面。

為了使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)去解釋現(xiàn)實中的例子，教師應(yīng)提供給學(xué)生比較豐富的資源，以此靈活學(xué)生的思維，提高學(xué)生對理論的靈活運用。這就是教師日常忽略的問題，平常的教學(xué)大都是偏重考試內(nèi)容的講解，忽略了政治知識的生活運用，導(dǎo)致學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)都比較機械化，面對問題不能觸類旁通，所以，教師應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)方向的把握，注重知識的實際運用。

四、思想政治有助于陶冶性情

人成長道路上需要心靈雞湯，需要一些人生格言的激勵，人在成長道路上會遇到許多困難，并不是在每個階段都會有人在我們身邊為我們出謀劃策，所以，讓自己有豐富的知識儲藏，在遇到挫折時自己能夠為自己出謀劃策。思想政治正是學(xué)生成長階段最符合學(xué)生的年齡特點的心靈雞湯，思想政治能夠為特定年齡段的學(xué)生提供相應(yīng)的人生哲理，而且學(xué)生在特定接受思想政治教育階段都是處在心理成長發(fā)展階段，思想政治里包含的內(nèi)容有助于學(xué)生形成正確的世界觀、科學(xué)的世界觀，這對于學(xué)生認(rèn)識世界，了解社會有很大的幫助。

有的學(xué)生很少讀課外書，雖然經(jīng)常接受著書籍是人類進(jìn)步的階梯這種學(xué)習(xí)意識，但是考試壓力下學(xué)生真正閱讀的機會很少，所以，思想政治對于學(xué)生而言，是一種既不耽誤學(xué)習(xí)又能陶冶情操的學(xué)科，是人生路上的心靈雞湯，加上教師的指引，思想政治能夠發(fā)揮出本應(yīng)具有的社會意義。

總而言之，政治學(xué)科對于正在成長的學(xué)生而言是大腦與心靈的共同進(jìn)步，思想政治教育能夠培養(yǎng)學(xué)生政治意識社會化，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，因此思想政治教育存在的意義是不可替代的。