金春花

摘 要：高中階段的化學(xué)課程學(xué)習(xí)對比初中階段的來說，相對深奧，不那么容易理解。學(xué)生不單單是掌握公式而去套算，更多的是要理解化學(xué)物質(zhì)的特質(zhì)和原理，在更多地學(xué)習(xí)、更好地理解的基礎(chǔ)上去掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能更輕松地完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。要用化學(xué)反應(yīng)的特殊魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生的高中課堂生活由于化學(xué)的學(xué)習(xí)而釋放光彩，而不是用抽象的、單一的講解方式死抓學(xué)習(xí)

成績。

關(guān)鍵詞：完善；熱情；化學(xué)教學(xué)

我自從2005年開始參加工作以來，一直從事高中化學(xué)課程教學(xué)工作，在教學(xué)中我致力于讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷完善和提高，使自己的課堂富含豐富的“養(yǎng)料”，以高度的熱情投入到化學(xué)教學(xué)中去，使學(xué)生成為真正的課堂受益者。

要想給學(xué)生一杯水，教師自身就要有一桶水才行。所以只有不斷地加強學(xué)習(xí)，才能使水桶中的水永遠是滿的。要想課堂上的內(nèi)容講解得精彩、直觀、吸引人，讓學(xué)生更準(zhǔn)確、更快捷地理解所學(xué)內(nèi)容，課后就需要教師深入地研究教材內(nèi)容，做好各種數(shù)據(jù)的收集、驗證和整理等準(zhǔn)備。所以，教師必須吃透教材的每一個知識點，多借鑒學(xué)習(xí)資料上好的方法和建議，備好每一節(jié)課。教師只有詳細充分地準(zhǔn)備課程內(nèi)容，在指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和解答學(xué)生的各種疑問時，才會如魚得水。在同組的集體備課活動中，要多學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗和資歷深的老師們的先進教學(xué)方法，虛心向老教師們請教課程中的疑難問題，多把教學(xué)中學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果在課后進行詳細的反思并整理成案例，在課余時間與同組的教師們探討、分析原因，找出不足，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中總結(jié)出優(yōu)點，使自己的課堂教學(xué)能力在交流和反思中有所提高。為了更快地提高自己的教學(xué)水平和教育能力，沒有課程內(nèi)容的時候，還要經(jīng)常深入到同組教師的班級中聽課學(xué)習(xí)經(jīng)驗。而且也要多次主動邀請同組教師和學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽自己的課，課后認真聽取大家的評課意見和建議，做好筆記進行反思總結(jié)，使自己的業(yè)務(wù)能力真正提高，使學(xué)生在課堂上能在教師過硬的教育教學(xué)水平中收獲更多。在三校教研活動和本校開展的年級組教研課活動中，主動提出擔(dān)任公開課的主講人，設(shè)計課程內(nèi)容進行教研活動，使自己的講課水平在教研活動中得到歷練和提升。

教師自己的工作能力、教育教學(xué)能力強，家長把學(xué)生放到你的班級才會放心，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會真正提高。為了更好地通過化學(xué)的各個實驗操作來給學(xué)生更直觀、更深刻的理解和記憶，要加強自己對各項實驗步驟的熟練操作，對各個儀器組裝、清理等以及各儀器名稱的熟練掌握，對各種實驗液體、固體、藥品等安全注意事項的熟練掌握，使實驗課更安全、省時，平時一定要經(jīng)常深入到實驗室中，反復(fù)地通過實驗操作熟練掌握實驗中各個環(huán)節(jié)的流程步驟，對實驗儀器組裝、清洗等方法加以鞏固和規(guī)范，以達到熟練指導(dǎo)學(xué)生操作的目的。對實驗中易出現(xiàn)的危險情況，做好應(yīng)急預(yù)案和掌握正確的處理方法。如：酒精燈的安全使用方法，怎樣正確點燃、怎樣正確熄滅，怎樣正確添加酒精，不能用點燃的酒精燈去直接點另一盞酒精燈等，都在實驗操作中反復(fù)強調(diào)。安全無小事，考慮到實驗過程中的任何一個不安全因素，確保學(xué)生高效完成實驗的同時，更要注重安全的教育。

在教學(xué)中，教師要注重情境教學(xué)，多與實踐相結(jié)合來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在平時的學(xué)習(xí)中多收集一些生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。如：講水解反應(yīng)時，怎樣更好地理解運用？生活中在清洗油垢嚴(yán)重的廚房器具時，我們可以用小蘇打來清洗，效果好而且還不傷手。然后再講小蘇打（碳酸氫鈉）化學(xué)式和水解原理。還可以給學(xué)生講講生活中白醋（乙酸）去除水垢的化學(xué)原理。這時同學(xué)們說出，手機微信里經(jīng)常會有一些生活中大掃除和儲存東西的小妙方，其中不少就與我們所學(xué)的化學(xué)知識相關(guān)，使學(xué)生進一步明白，化學(xué)的發(fā)生發(fā)展是要服務(wù)于生產(chǎn)和生活的。這種貼近生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生的印象會更深刻，也更便于理解，比整堂課乏味地講解化學(xué)式和分解化學(xué)式的效果要好幾倍。教學(xué)中，不僅要考慮到學(xué)生的聽課效果，還要摸索鉆研學(xué)生怎樣將所學(xué)的內(nèi)容運用到習(xí)題中去，在課堂上要多在重點、要點、難點處設(shè)計鮮明的提示話語或特定的目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中反復(fù)加深印象，這樣學(xué)生在做習(xí)題時，不容易忘記，還記憶深刻，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中生的學(xué)習(xí)時間緊迫，只有教師的課堂授課內(nèi)容高效、精煉、準(zhǔn)確，課堂設(shè)計符合學(xué)生接受的特點，才能幫助學(xué)生既節(jié)省學(xué)習(xí)時間，又能掌握好學(xué)科內(nèi)容的重難點，從而提高成績。教師自身的知識水平和教學(xué)水平一定要在日常的學(xué)習(xí)中多提高，也要保證充足的熱情，要不斷鉆研不斷學(xué)習(xí)，才能達到教學(xué)相長的目的。

參考文獻：

[1]高建平.淺談在化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣[J].學(xué)周刊，2013.

[2]楊明湘.生活之中顯化學(xué)[J].實驗教學(xué)與儀器，2004.