陳安琪

摘 要：大學(xué)英語教學(xué)中如何確立思想政治教育的滲透內(nèi)容是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中所面臨的技術(shù)性很強的重大課題。文章依據(jù)馬克思主義認(rèn)知論、思想政治教育學(xué)滲透原理系統(tǒng)提出了大學(xué)英語教學(xué)中思想政治教育滲透的內(nèi)容，強調(diào)當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中要加強馬克思主義世界觀、社會主義核心價值觀、共產(chǎn)主義人生觀、民族精神和時代精神的滲透。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；教學(xué)滲透；大學(xué)英語

中圖分類號：G641；H319 文獻標(biāo)識碼：A

一、滲透的主要內(nèi)容

在與時俱進的時代大潮里，我們應(yīng)當(dāng)始終堅持馬克思主義世界觀、社會主義核心價值觀、共產(chǎn)主義人生觀、民族精神與時代精神，并始終將這些內(nèi)容貫穿到思想政治教育的各個方面。

1.馬克思主義世界觀

世界觀是人們認(rèn)識世界和改造世界的根本觀點。思想政治教育的重要內(nèi)容之一是馬克思主義世界觀，它主要包括唯物辯證法、認(rèn)識論和歷史唯物主義三部分。大學(xué)是一個人樹立并鞏固其世界觀的階段，而我國奉行的馬克思主義世界觀是通過相當(dāng)長時間的實踐確立下來的。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，西方多元化思想也不斷侵入中國，這就要求教師在教學(xué)中留意這些思想，并主動向青年學(xué)生滲透鑄造靈魂的馬克思主義世界觀。

辯證唯物主義有助于讓大學(xué)生掌握科學(xué)的對人對事的思維方式，這不但是思想政治教育的重要內(nèi)容，而且是青年學(xué)生們今后人生道路上的重要指導(dǎo)思想。唯物辯證法是思想政治教育中的基本方法，其實質(zhì)和核心是實事求是，一切從實際出發(fā)，立足于實踐，根據(jù)不同的條件，具體問題具體分析。語言是思維的工具，思維是客觀存在于人腦中的反映。英語語法的根本作用是指導(dǎo)人們正確使用語言和認(rèn)識語言所反映的客觀事物。因此，在大學(xué)英語教學(xué)中，教師在訓(xùn)練學(xué)生用英語思考問題的同時，也應(yīng)該滲透辯證唯物主義的思維方式。

2.社會主義核心價值觀

社會主義核心價值體系是對社會主義價值合理性、價值內(nèi)容的理論詮釋，是對社會主義核心價值的實現(xiàn)條件、手段和路徑的探討與說明。社會主義核心價值體系的內(nèi)核是社會主義核心價值觀，而社會主義核心價值觀的中心是愛國主義。愛國主義要求人們以國家利益為根本，要求在維護國家利益、實現(xiàn)社會價值的前提下實現(xiàn)自我價值，將自身利益與廣大人民的利益相結(jié)合。

語言是用于交際的，交際行為是一個民族價值觀的寫照，民族價值觀是人們的重要價值觀，是民族文化的重要組成部分。在大學(xué)英語教學(xué)實踐中，民族價值觀會受到西方文化和西方價值觀的沖擊，針對這種情況，教師應(yīng)該在傳授語言和文化的同時，將課程內(nèi)容和社會主義核心價值觀相結(jié)合，使學(xué)生在面對資本主義價值觀的時候，堅定自身理想信念，端正人生觀和價值觀。大學(xué)英語教學(xué)是最適合也是最容易向?qū)W生們滲透社會主義核心價值觀的。學(xué)生們接觸英語課文，可以直接感受到西方資本主義社會的價值觀，英語教師此時絕不能只停留在翻譯講解課文內(nèi)容上，而是要用帶有批判的眼光來引導(dǎo)價值觀問題，同時積極滲透社會主義核心價值觀。

3.共產(chǎn)主義人生觀

以人為中心，全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)主義的根本要求，也是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的根本宗旨。而使大學(xué)生以共產(chǎn)主義世界觀去觀察和對待人生問題的教育是思想政治教育的主要內(nèi)容之一。思想政治教育的對象是人，人是有思想的，人的行為都是受到其思想指導(dǎo)的，都有一定的方向性和目標(biāo)指向。樹立正確的人生目標(biāo)能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而不斷努力奮斗。當(dāng)代中國，在中國夢的偉大指引下，實現(xiàn)共產(chǎn)主義就是我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生由于受學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、前途等諸多因素的影響，加之當(dāng)今社會激烈的競爭、金融危機下更加沉重的就業(yè)壓力等，他們面臨的各種心理壓力與日俱增。人生在世，總會有失意和沮喪，總是要經(jīng)歷逆境和挫折。教師通過大學(xué)英語課程教學(xué)，可以用西方的一些個人主義、利己主義思想來對比中國的社會主義和我們努力靠近的共產(chǎn)主義之間的巨大差別，從而向青年學(xué)生們滲透健康向上的共產(chǎn)主義人生觀。

4.民族精神與時代精神

民族精神是民族文化之魂，缺少民族精神的文化就沒有了傳承價值。語言是民族文化的重要載體，肩負(fù)著傳承民族文化、民族精神的責(zé)任。英語作為學(xué)生的第二語言，如何讓他們既學(xué)到西方文化知識，又不忘記民族精神，這是每個英語教師的責(zé)任所在。民族精神教育滲透可以用能在英語課堂教學(xué)中引起學(xué)生興趣的語言交際活動形式進行，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用英語，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣為主線，科學(xué)地、恰當(dāng)?shù)亍⑦m時地在傳授知識的同時傳遞民族精神。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生接收的信息量很大，對于中西方文化之間存在的差異，每一位教師都有義務(wù)在英語教學(xué)中深入挖掘文本中心思想，做好民族精神教育的滲透，變靜態(tài)的書本知識為學(xué)生解決實際問題的能力。

二、內(nèi)容的權(quán)重分析

大學(xué)英語教學(xué)中滲透的思想政治教育內(nèi)容不是面面俱到、平均分配的，而應(yīng)有針對性、有重點地實施滲透，這就必須分析和把握好滲透內(nèi)容的權(quán)重。依據(jù)中共中央國務(wù)院第16號文件的精神和思想政治教育理論原則，基本道德規(guī)范、共同理想信念、愛國主義教育從不同的角度支撐著思想政治教育的主要內(nèi)容。

1.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)

做人應(yīng)以基本道德規(guī)范為藍(lán)本?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”來集中概括基本的道德規(guī)范。在對學(xué)生開展教育活動時，要根據(jù)具體情況，將思想政治教育與英語教學(xué)有機結(jié)合起來，以達到事半功倍的效果?！皭蹏本褪且獙⒆陨韮r值的實現(xiàn)與社會價值相結(jié)合，將個人利益與國家利益相結(jié)合，以國家利益為根本，為民族、為國家作力所能及的貢獻。對大學(xué)生進行愛國主義教育，首先要讓學(xué)生了解我國的歷史，特別是改革開放使我國發(fā)生的巨大變化。作為一名英語教師，在教學(xué)中必須適時進行基本道德規(guī)范教育的滲透。通過英語教學(xué)，增進學(xué)生對國情民情的了解，同時，對學(xué)生進行形勢教育，引導(dǎo)他們用馬克思主義世界觀和方法論去觀察社會、認(rèn)識社會。“守法”是愛國的延伸，做一個愛國的大學(xué)生，首先要做一個遵紀(jì)守法的大學(xué)生?！懊鞫Y”主要是規(guī)范公共場合的公共道德行為。在課堂教學(xué)中，特別是英語口語訓(xùn)練的大量題材都是反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的。如問路、借東西、打聽情況，在商店、在圖書館、在公共汽車上、在電影院、在街上，打擾別人、碰撞別人，處處可見“請、對不起、謝謝、我可不可以、好嗎”等字眼。在教學(xué)中，教師要充分利用這些內(nèi)容對學(xué)生進行文明禮貌、助人為樂等品德教育?！罢\信”是對“明禮”的進一步深化和升華。古人云：“禮于外，誠于內(nèi)?！薄皥F結(jié)友善”規(guī)范了人與人之間的關(guān)系，強調(diào)了對大學(xué)生進行集體主義教育的重要性。一方面，要向?qū)W生傳遞正確的競爭與合作理念；另一方面，教師可以利用課堂上的教學(xué)，開展組與組之間的競賽，如單詞接龍競賽、單詞默寫、情景會話表演或演講、英語角等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并在具體的活動中指導(dǎo)他們怎樣與同學(xué)、與他人相處?！扒趦€自強”是中國傳統(tǒng)文化的重要部分，是對每一位公民提出的要求。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、奮斗不息的精神；在消費方面，培育他們儉樸、節(jié)儉的意識等。

2.以共同理想信念為核心

理想可以概括為社會主義共同理想，信念指社會主義信念和馬克思主義信念。共同理想信念是社會主義建設(shè)的重要保障。學(xué)習(xí)英語并不僅僅是為了掌握知識與技能，更是為了了解西方文化的內(nèi)涵，并將其與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想進行全方位的比較，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和比較中明確炎黃子孫的共同理想信念。事實證明，學(xué)習(xí)了解西方社會文化有助于提升學(xué)生的英語成績，了解更多的西方文化背景知識，能夠提升學(xué)生在閱讀、聽力、寫作等方面的能力。明白了這些道理，學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語的同時就會更用心地體會西方文化，這也使英語教師們能夠充分運用文化這個載體，通過對西方文化的學(xué)習(xí)了解與分析來傳遞社會主義共同理想信念。

3.以愛國主義教育為重點

愛國主義是傳統(tǒng)文化的核心，也是思想政治教育的重要組成內(nèi)容?，F(xiàn)階段，愛國主義教育的核心任務(wù)是繼承和弘揚傳統(tǒng)民族文化，樹立正確的社會觀念和文化觀念，培育民族精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。英語作為世界上使用最廣泛的語言之一，在全球得到了大力推廣，同時漢語文化也不可避免地遭到了沖擊。大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，面對多樣的西方文化，很容易盲從和迷信，因此，教師要加大引導(dǎo)力度，明確英語教學(xué)的目的，幫助學(xué)生樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念，將英語作為適應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢和與國際社會溝通的工具，通過英語來向世界推廣中華民族的傳統(tǒng)文化，從而更好地為建設(shè)社會主義社會而服務(wù)。大學(xué)英語教師在向?qū)W生傳授英語知識，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫基本技能的同時，也要將思想政治教育滲透于平常的教學(xué)之中。教師應(yīng)當(dāng)在充分了解、掌握學(xué)生思想發(fā)展的規(guī)律和趨勢之后，深入地把握學(xué)生的思想狀況和特點，順應(yīng)社會發(fā)展之潮流和時機，推動學(xué)生的思想向正確方向發(fā)展，將愛國主義教育切實滲透到大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中。

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