陳曉倩

摘 要：輔導(dǎo)員是大學(xué)中的一個(gè)重要部分 也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的一個(gè)主要人群，輔導(dǎo)員的工作量是非常大的，而且他們的工作還是非常重要的，想要成為一個(gè)好的高校輔導(dǎo)員其實(shí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，很多的輔導(dǎo)員都對(duì)他們的工作進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠給那些才從事輔導(dǎo)員工作的人提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也希望通過(guò)總結(jié)來(lái)提高自己工作的質(zhì)量和效率。筆者從事輔導(dǎo)員工作多年，對(duì)如何進(jìn)行輔導(dǎo)員工作也有一定的思考。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作；思考；工作任務(wù)

在網(wǎng)上有一個(gè)段子：學(xué)生被打，保衛(wèi)處問(wèn)：你輔導(dǎo)員是誰(shuí)？學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門(mén)，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：你輔導(dǎo)員是誰(shuí)？ 學(xué)生家長(zhǎng)咨詢報(bào)到證事情，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：他輔導(dǎo)員是誰(shuí)？ 學(xué)生畢業(yè)之前在樓上大喊大叫，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：他們輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生借書(shū)沒(méi)還，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：讓他們輔導(dǎo)員去負(fù)責(zé)！這些都充分說(shuō)明了輔導(dǎo)員工作的重要性，隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、價(jià)值觀等都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員要通過(guò)自己的工作幫助這些大學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。輔導(dǎo)員也需要幫助學(xué)生解決一些生活上和心理上的問(wèn)題，這樣才能夠幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)。那么，想要做好高校輔導(dǎo)員工作需要注意哪些內(nèi)容呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)和想法。

一、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)

輔導(dǎo)員身上的擔(dān)子非常重，我們可以看到現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境其實(shí)是比較復(fù)雜的，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的事故，也會(huì)有各種不好的、激進(jìn)的社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)，大學(xué)生也不可避免的受到這些不良現(xiàn)象的影響，這會(huì)給學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、人生態(tài)度等帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)，比如說(shuō)有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，有些大學(xué)生會(huì)覺(jué)得做網(wǎng)絡(luò)直播比較掙錢(qián)，于是每天都直播，這些都會(huì)給學(xué)生的生活造成重要影響，其實(shí)學(xué)生的思想是很好的，他們都還是渴望進(jìn)步的，但是有由于社會(huì)上多種思想觀念的相互碰撞，正確思想和錯(cuò)誤思想相互交織，就讓學(xué)生變得迷茫，也會(huì)使得有些大學(xué)生功利主義色彩較濃，總是以經(jīng)濟(jì)利益為主；缺乏自己獨(dú)立的思想，總是人云亦云；還有些學(xué)生生活目標(biāo)不明確，每天都是虛度時(shí)光；也有些學(xué)生的思想特別偏激，考慮問(wèn)題特別不成熟、不全面，經(jīng)常給其它學(xué)生帶來(lái)一些困擾。

根據(jù)學(xué)生的這種現(xiàn)象，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要注意正面引導(dǎo)，即使社會(huì)狀況紛繁復(fù)雜，大學(xué)生也要保持一顆本心，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想和信念的，輔導(dǎo)員可以通過(guò)主題班會(huì)、觀看錄像、走出校門(mén)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)、利用校慶、國(guó)慶、黨的生日等重大紀(jì)念日來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，比如說(shuō)，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生看《中國(guó)合伙人》這個(gè)電影，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能夠讓學(xué)生明白雖然夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)道路不容易，但是只要你愿意堅(jiān)持就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

二、努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

輔導(dǎo)員還要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，我們可以看到大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)習(xí)上都有明確的目的，自覺(jué)性強(qiáng)，態(tài)度端正，也比較能刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。但是也不排除我們的身邊還有一群這樣的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)，每天都是在虛度時(shí)光，平時(shí)的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，總是在考試前臨時(shí)抱佛腳，還有一部分同學(xué)準(zhǔn)備考試時(shí)作弊。這其實(shí)都是有原因的，可能學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍不太好，他們總是靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，比如說(shuō)自己身邊的同學(xué)都在玩手機(jī)，那么自己可能也不想學(xué)習(xí)了，還有一個(gè)原因是高校擴(kuò)招之后，學(xué)校的招生人數(shù)增多，學(xué)生的質(zhì)量就開(kāi)始下降，一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的質(zhì)量參差不齊，此外，有的學(xué)生因?yàn)楦咧械臅r(shí)候壓抑的太狠了，到了大學(xué)階段他們就開(kāi)始徹底地放飛自我，不再用心學(xué)習(xí)。

針對(duì)這種現(xiàn)象，輔導(dǎo)員需要想方設(shè)法地給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，致力于學(xué)風(fēng)建設(shè)。要經(jīng)常圍繞學(xué)習(xí)問(wèn)題召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性和必要性，并且要給大學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們經(jīng)?？吹揭恍┹o導(dǎo)員會(huì)在學(xué)生自習(xí)的時(shí)候到處轉(zhuǎn)，觀察學(xué)生的仔細(xì)狀況，確保每一個(gè)學(xué)生都在自習(xí)室，而且保證自習(xí)的效率，輔導(dǎo)員在日常的工作中需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后有針對(duì)性的做好督促、檢查工作。輔導(dǎo)員還需要定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)教師或?qū)W校教學(xué)工作方面的建議和意見(jiàn)，這樣可以更好的了解教師的教學(xué)情況，也方便任課教師對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)整。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，輔導(dǎo)員需要尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的熱情，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)也是非常重要的，大學(xué)生其實(shí)心理狀態(tài)還是很不成熟的，因?yàn)樗麄円恢本褪菧厥依锏幕ǘ?，父母為他們遮蔽了所有的風(fēng)雨，很多學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和接受能力、解決困難的信心和勇氣、對(duì)失敗的承受能力等都是比較低下的，在這種情況下，我們需要重視對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，大學(xué)和社會(huì)是比較接近的，很多學(xué)生都是上完大學(xué)直接就業(yè)的，所以大學(xué)生需要具備一定的心理素質(zhì)。學(xué)校和社會(huì)是不一樣的，在學(xué)校里，有老師、同學(xué)，還有一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給你提供幫助，但是到了社會(huì)上就是物競(jìng)天擇，適者生存，因此很多學(xué)生突然進(jìn)入社會(huì)是很難適應(yīng)的。而且很多學(xué)生剛從高中時(shí)期進(jìn)入到大學(xué)，他們?cè)诟咧袝r(shí)期可能除了學(xué)習(xí)什么都不需要做，不需要洗衣服，學(xué)習(xí)也是按照著教師的教學(xué)步驟來(lái)進(jìn)行，進(jìn)入大學(xué)之后，他們會(huì)覺(jué)得之前自己憧憬的大學(xué)不是這樣的，于是特別失望，也有些大學(xué)生因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母，缺乏生活自理能力而感到無(wú)所適從。目前，大學(xué)生中有很多的獨(dú)生子女，獨(dú)生子女可能習(xí)慣了自己是世界的中心，他們的心理承受能力也會(huì)比較弱，特別是有些父母的教育方法不太好，特別是現(xiàn)在的社會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜，有很多學(xué)生都是生活在單親家庭或者是重組家庭，大學(xué)生中有部分學(xué)生在心理上有著一系列的問(wèn)題。根據(jù)這一實(shí)際情況，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的心理衛(wèi)生工作，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，可以組織開(kāi)展多種形式、多種內(nèi)容的群體活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中互相交流、互相了解。

四、結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員的工作是非常重要的，輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確地引導(dǎo)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，也要努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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