徐敏濤+馬海燕

摘要：重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時期從點滴做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學(xué)生的行為訓(xùn)練，促進學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育 良好習(xí)慣 心理品質(zhì) 行為規(guī)范

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！痹谡n程改革不斷深入的今天，學(xué)生的養(yǎng)成教育也不容忽視。

一、養(yǎng)成教育要以榜樣作引導(dǎo)從點滴抓起

對于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學(xué)生仿效的標準。特別是低年級的學(xué)生，他們的模仿力強，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其崇拜學(xué)校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。

（一）語言引導(dǎo)

小學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生，他們對老師想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴，往往是他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應(yīng)。在與學(xué)生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。

（二）行為示范

小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。當?shù)孛嬗屑垥r，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時，我總是整理齊，講桌不整潔時，我總是清理干凈……這一切，學(xué)生會看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會馬上撿起，而且他們還學(xué)會開窗、開門時輕輕的，知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。

二、養(yǎng)成教育要表揚鼓勵，激勵學(xué)生的行為

本學(xué)期，我們班繼續(xù)開展“雛鷹爭章”的活動，每位學(xué)生平時在學(xué)習(xí)、紀律、勞動、習(xí)慣等方面表現(xiàn)好的就能得到老師的五角星，得到十顆的話就可以到我這兒來換一個大蘋果，然后貼到墻上自己的綠蘋果上，一個月到了，就進行評比，比出得到蘋果最多的五位學(xué)生再進行獎勵，到學(xué)期結(jié)束的時候看誰的蘋果貼得最多，就最紅，可以跟學(xué)期的評比掛起勾來。當然，如果有學(xué)生進步特別大，或表現(xiàn)特別好的話，我就會直接獎勵她一個大蘋果，作為最高的獎勵。

三、養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練

俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！别B(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。首先，因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。其次，嚴而有愛，訓(xùn)練要強調(diào)一個“嚴”字，突出一個“愛”字，不見實效不收兵。堅持才能勝利，持久才有收獲。如我班有一名特別調(diào)皮的學(xué)生叫小海，他很聰明，卻總是時不時地犯一些小毛病，調(diào)皮搗蛋，而且總是屢教不改。因此，我需要時刻地提醒他，教育他，要遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，一年多來，他身上的小毛病已經(jīng)改好了不少，但有時還會出現(xiàn)。反反復(fù)復(fù)，學(xué)生們便在活動中得以訓(xùn)練，在訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣。

四、養(yǎng)成教育要注意和家長的共同配合

父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。對學(xué)生的養(yǎng)成教育需要家長的配合，更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，所以和家長配合起來，共同教育好孩子。這樣，你在家長中有威信，自然也在孩子的心目中樹立起了形象，孩子也會相信你，喜歡你，按照你的要求去做。平時，我利用校訊通這個平臺，及時與家長進行溝通，除了回家作業(yè)以外，其他的如收費、班級的活動等，讓家長能更好地配合班主任做好工作。每當學(xué)生出現(xiàn)了什么特殊的情況我就及時打電話與家長取得聯(lián)系，如開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)我班的小劍小朋友經(jīng)常不完成回家作業(yè)，而且還愛說謊。于是，我就及時打電話與他父母進行聯(lián)系，說明情況，讓他父母在家嚴格監(jiān)督，配合老師做好工作。經(jīng)過聯(lián)系溝通以后，他在父母的管教下有了明顯的進步，不再偷懶說謊了，回家作業(yè)也能按時完成。

總之，重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時期從點滴做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學(xué)生的行為訓(xùn)練，促進學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。

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