韋宏思

摘 要： 在多元文化背景下大學(xué)生的思想觀念呈現(xiàn)復(fù)雜性、多變性的特點(diǎn)，高校必須加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的高校思想政治工作，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把其融于高校教育的全過程。本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上，從理論引領(lǐng)、創(chuàng)新制度、注重實(shí)踐三個(gè)層面提出開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)同感，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提高思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 文化多元化 大學(xué)生 思想政治教育

黨的十八大報(bào)告指出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這12個(gè)范疇，概括了國家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向和公民的價(jià)值準(zhǔn)則?！蛾P(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高等學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)。

一、多元文化條件下大學(xué)生的思想觀念出現(xiàn)新的變化

隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，我們進(jìn)入多元文化時(shí)代，面臨著來自意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。西方價(jià)值觀念在政治、金融、科技、貿(mào)易、文化等領(lǐng)域的全面滲透，給高校學(xué)生的思想觀念不同程度的影響。

一方面，多元文化模糊了意識(shí)形態(tài)，動(dòng)搖了一些大學(xué)生的理想信念。從筆者對(duì)部分大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)看，在是否具有建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念的問題上，回答“有”的占47.5%，“一般”的占32.9%，19.6%的表示“沒有、太虛幻”。由此可見，意識(shí)形態(tài)建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，社會(huì)主義共同理想教育不能放松。

另一方面，多元文化污染了社會(huì)風(fēng)氣，扭曲了一些大學(xué)生的價(jià)值觀念。據(jù)調(diào)查，影響大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀最主要的原因，83.9%的學(xué)生認(rèn)為是社會(huì)變革；60.8%的學(xué)生認(rèn)為是當(dāng)代大學(xué)生自身存在弱點(diǎn)；60.1%的學(xué)生認(rèn)為是各種媒體傳播的負(fù)面信息的作用和影響；43.3%的學(xué)生認(rèn)為是全球化背景下西方價(jià)值觀念的滲透和沖擊。由此可見，大學(xué)生接受各種思想和文化的途徑和內(nèi)容越來越多，原因復(fù)雜、涉及面廣、危害不小。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成發(fā)展階段，部分大學(xué)生涉世未深。要引領(lǐng)社會(huì)思潮、達(dá)成社會(huì)共識(shí)，必須深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，在全社會(huì)形成主流價(jià)值觀。

二、當(dāng)前高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育需要解決的問題

（一）某些大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)有待提高。

從調(diào)查結(jié)果看，某些大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)程度有待提高，政治思想意識(shí)發(fā)展不平衡，理解上仍存在差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出不同的態(tài)度，認(rèn)識(shí)不清晰、不深刻。調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解，72%的表示基本了解，18.9%的僅聽說過，只有8%的表示很了解。對(duì)“身邊的同學(xué)是否以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的言行”，回答“沒注意”的占62.9%，“不是”的占20.3%，“是”的占16.8%，；對(duì)于“自己是否已經(jīng)樹立了社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，46.9%的表示還未樹立，41.2%的表示已經(jīng)樹立，11.9%的表示我樹立的是其他價(jià)值觀。因此，我們要進(jìn)一步加大宣傳力度，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的影響力，把它作為主流意識(shí)和思想觀念，發(fā)揮它的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，真正使大學(xué)生對(duì)馬列主義堅(jiān)信不疑，對(duì)理想信念堅(jiān)定不移，在思想上和行動(dòng)上達(dá)到一致，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)同感。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不夠深入。

調(diào)查顯示，關(guān)于“高校現(xiàn)在開設(shè)的各類思政課程對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀教育作用”的問題，認(rèn)為作用較大的占41.3%，作用不大的占41.9%，作用非常大的占11.9%，沒有起到作用的占4.9%；對(duì)“高校的老師是否重視加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”，選擇比較重視的占60.1%，不怎么重視的占25.9%，很重視的占11.2%，完全不重視的占2.8%。這在一定程度上說明一些大學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注度不夠，對(duì)主要傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的思想政治理論課重視程度不夠，學(xué)習(xí)積極性不高，高校教師的理論水平有差距，傳統(tǒng)教學(xué)方法仍占不小比例，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、思想實(shí)際還不夠緊密，缺少親和力，這在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，思想政治理論課教育的教學(xué)水平需要不斷提高。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的合力不夠突出。

調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)“哪種形式對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育發(fā)揮的作用更大”，選擇思政課程的占56.6%；黨員、團(tuán)干培訓(xùn)的占54.5%，講座、論壇的占45.5%，主題競賽活動(dòng)的占45.5%，典型表彰活動(dòng)的占37.8%，主題報(bào)告會(huì)的占32.9%。這說明了大學(xué)生接受教育最主要的渠道是思想政治理論課，從整體上看，高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑比較廣泛，涉及不同的部門，除了思想政治理論課外，高校思想政治教育工作隊(duì)伍和部門也同樣擔(dān)任著社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要責(zé)任。在具體操作層面，各職能部門、教學(xué)單位推進(jìn)力度不相同，方法不一樣，步調(diào)不一致，甚至出現(xiàn)條塊分割現(xiàn)象，缺少配合和支持，很難形成合力，效果大打折扣。如何找準(zhǔn)著力點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，形成合力，建立各部門共同參與、取長補(bǔ)短、相互協(xié)調(diào)、密切配合的長效機(jī)制，是目前需要解決的問題。只有在高校內(nèi)形成全員全方位全過程育人的氛圍，形成家庭、社會(huì)和學(xué)校共同育人的強(qiáng)大合力，才能真正取得實(shí)效。

三、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要路徑

（一）加強(qiáng)理論引領(lǐng)，增強(qiáng)理論自信，堅(jiān)定理想信念，牢牢把握意識(shí)形態(tài)的正確方向。

1.堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，不斷增強(qiáng)理論自信。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。新形勢下做好意識(shí)形態(tài)工作是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代要求和重要責(zé)任。習(xí)近平總書記指出：“歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，能否做好意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。”高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須發(fā)揮馬克思主義思想的引領(lǐng)作用，把理想信念教育放在首位，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持不懈地抓好意識(shí)形態(tài)工作，筑牢抵御西方思想文化和錯(cuò)誤思潮侵蝕的思想防線，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不斷引向深入。要加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)研究，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，面對(duì)改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元化的特點(diǎn)。要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，高度重視理論的作用，建設(shè)理論研究中心，發(fā)揮智庫作用，把高校建設(shè)成為學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，通過理論創(chuàng)新辨別、引領(lǐng)、掌控社會(huì)思潮、社會(huì)主流意識(shí)，不斷增強(qiáng)理論自信，從而在世界范圍內(nèi)的思想文化交鋒和較量中占據(jù)主動(dòng)，贏得先機(jī)，防止和平演變。要在大學(xué)生中積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入耳、入腦、入心，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展大局，明辨是非，劃清界限，看清社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)，對(duì)錯(cuò)誤思想保持高度的警惕，同錯(cuò)誤思潮做斗爭，抵制腐朽文化。

2.加強(qiáng)高校宣傳思想工作不放松，把握思想政治教育的話語權(quán)，保證高校思想文化安全?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。調(diào)查顯示，82.5%的大學(xué)生認(rèn)為自己價(jià)值觀的確立主要取決于社會(huì)環(huán)境，說明環(huán)境育人的重要作用不可替代。高校要加強(qiáng)宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)，把握方向，控制大局，調(diào)動(dòng)廣大師生參與對(duì)馬克思主義理論、中國特色社會(huì)主義、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和宣傳和教育，講好中國故事，傳播中國聲音，占領(lǐng)高校思想文化陣地，掌握話語權(quán)，積極創(chuàng)造良好的校園輿論環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。高校要集中優(yōu)勢資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，正確選人用人，把馬克思主義學(xué)院作為宣傳陣地，堅(jiān)定不移地推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，完善教學(xué)計(jì)劃，編寫配套教材，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷壯大高校主流思想輿論。要鼓勵(lì)教師開展宣傳學(xué)術(shù)講座、報(bào)告會(huì)，撰寫文章，通過展板、書刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式和手段，積極弘揚(yáng)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升宣傳聲勢，壯大宣傳隊(duì)伍，增強(qiáng)宣傳效果，把廣大學(xué)生培養(yǎng)成為立場堅(jiān)定的意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)士，成為積極傳播正能量的主力軍，封堵錯(cuò)誤思潮，化解各種矛盾，保證高校思想安全、文化安全。

（二）完善各項(xiàng)制度，創(chuàng)新教育機(jī)制，改進(jìn)教學(xué)手段，全面實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人。

1.創(chuàng)新教育機(jī)制，堅(jiān)持全員全過程全方位育人。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要“堅(jiān)持全員全過程全方位育人。把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制”。這就要求高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育教學(xué)規(guī)律，完善高校內(nèi)部機(jī)制，把立德樹人的目標(biāo)滲透到各個(gè)教學(xué)部門、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種課外活動(dòng)、各類師生群體中，補(bǔ)短板，堵漏洞，查不足，做到全員參與，全過程跟蹤，全方位教育，保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的全覆蓋。要堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，從高校領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，凝聚共識(shí)，齊抓共管，落實(shí)主體責(zé)任，帶頭抓好思想政治工作，做好制度設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍、教職員工、廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，全員參與，互相配合、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，人人有責(zé)，個(gè)個(gè)參與，形成合力，提高實(shí)效。要在黨建工作、行政管理、教育教學(xué)、學(xué)生工作、科學(xué)研究、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等全部機(jī)構(gòu)和部門中，形成上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，統(tǒng)一步調(diào)，整體推進(jìn)思想政治工作。要在教材編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案課件、課外活動(dòng)、講座報(bào)告、學(xué)術(shù)研究、校園文化、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、宣傳陣地等環(huán)節(jié)，實(shí)施思想政治教育，建立獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，完善校內(nèi)思想政治工作預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)、思想文化領(lǐng)域形式的分析和研判，遇到問題不回避，碰到困難早解決，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題，化解各種矛盾，避免大學(xué)生中出現(xiàn)重大政治問題、思想問題。

2.改進(jìn)教學(xué)手段，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑主要是：課堂傳授占79%，網(wǎng)絡(luò)媒體占65.7%，書刊雜志占55.9%，電視廣播占42.7%，課外實(shí)踐活動(dòng)占37.8%?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》要求，進(jìn)一步辦好高校思想政治理論課，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，深入實(shí)施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，完善教材體系，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說服力、感染力。目前高校開設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《形勢與政策》等思想政治理論課必修課程，在全體大學(xué)生中開設(shè)，覆蓋面廣、影響面大，這些都是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要渠道，必須充分利用，精心組織，開展教學(xué)，滿足課程目標(biāo)要求。提高教師素質(zhì)是前提，提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，改進(jìn)教學(xué)手段是抓手，培養(yǎng)學(xué)生能力是目的。要充分發(fā)揮思想政治理論課教師的主導(dǎo)作用，提高教師的政治素養(yǎng)和理論水平，下大力氣鉆研教材內(nèi)容，把“教材體系”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)體系”，充分利用教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，下苦功夫提高教學(xué)質(zhì)量，把“思政課程”轉(zhuǎn)化為“課程思政”，把思想政治理論課打造成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，提高學(xué)生的政治理論素質(zhì)，為學(xué)生成長成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，聯(lián)系高校實(shí)際，拓展學(xué)習(xí)渠道，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.立足實(shí)際，創(chuàng)新形式，開展形式多樣的大學(xué)生實(shí)踐教育活動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史重任，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和長期的戰(zhàn)略任務(wù)。緊密聯(lián)系高校實(shí)際和學(xué)生興趣，廣泛開展各類活動(dòng)，是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效形式。對(duì)“應(yīng)該怎樣才能更有效地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及各方面去？”這一問題的調(diào)查結(jié)果顯示：用實(shí)際行動(dòng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事情做起的占74.1%，搞好班級(jí)黨、團(tuán)第二課堂活動(dòng)的占59.4%，搞好課堂教學(xué)的占58%，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融會(huì)貫穿到學(xué)生手冊(cè)及各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)中去的占55.9%，開展經(jīng)常性的讀書評(píng)論活動(dòng)的占49.6%，學(xué)校把各項(xiàng)工作做好、提高育人質(zhì)量的占39.8%。為此，高校思想政治教育要敢于直面大學(xué)生關(guān)心的理論問題和實(shí)際問題，圍繞“中國特色社會(huì)主義理論”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“馬克思主義理論”等重大主題，創(chuàng)新教育模式，創(chuàng)新內(nèi)容和載體，拓展教育渠道，積極開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見、具有時(shí)代特點(diǎn)、貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的宣傳教育、學(xué)習(xí)競賽、學(xué)術(shù)講壇、校園活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，大力推進(jìn)校園文明建設(shè)，搭建思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造思想教育品牌，豐富大學(xué)生的精神世界和文化生活，引導(dǎo)大學(xué)生了解把握我國的基本國情，正確認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)基本方向，深刻領(lǐng)會(huì)黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，使大學(xué)生在理論上、政治上、行動(dòng)上做到真學(xué)、真懂、真信、真用，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.思想引領(lǐng)，立德樹人，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。對(duì)“如何做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育和踐行工作？”調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：與青少年的教育相結(jié)合的占74.1%，建立高素質(zhì)的宣傳和教育隊(duì)伍的占70.6%，加大宣傳力度、改進(jìn)宣傳教育方式的占65.7%。高校要抓住大學(xué)生這一主要群體，全面開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。高校教師和思想政治教育工作者要放下架子，走下講臺(tái)，到學(xué)生中去，做大學(xué)生的引路人、貼心人，與他們交朋友，談理想，展現(xiàn)思想的智慧、信仰的力量和人格的魅力，履行傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，完成教書育人的職責(zé)。要引導(dǎo)學(xué)生用歷史的、發(fā)展的眼光看待當(dāng)前社會(huì)存在的問題，理性、客觀地認(rèn)識(shí)身邊的事物。用生動(dòng)、真實(shí)和感人的事例給他們深刻的思想啟迪。教師還要熟悉網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用微信、微博、論壇等手段，傳播正能量，參與學(xué)生討論，用大學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)、喜歡聽的語言引領(lǐng)學(xué)生的思想，解答學(xué)生的疑惑，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

高校要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)道德模范，立德樹人，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者。除了發(fā)揮教師教書育人的作用外，還要發(fā)揮好學(xué)生的榜樣示范作用。高校要深入挖掘和大力宣傳大學(xué)生的優(yōu)秀事跡，表彰大學(xué)生道德模范，樹立大學(xué)生典型形象，形成樹標(biāo)兵、立榜樣、學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍，匯聚強(qiáng)大的崇德向善的正能量。要發(fā)展壯大學(xué)生黨團(tuán)組織，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和帶頭作用，積極開展文明大學(xué)生、文明班級(jí)、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主管理、自我教育的積極性和主動(dòng)性，以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)大影響力。同時(shí)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、生活紀(jì)律，把思想教育、法制教育、誠信教育、價(jià)值觀教育融入學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，從思想上、情感上、行動(dòng)上遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，把“要我踐行”轉(zhuǎn)化為“我要踐行”，形成積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚校園氛圍，引領(lǐng)和開創(chuàng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)局面。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：本文系廣西高?！包h的十八大精神研究”專項(xiàng)課題“多元文化背景下大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同及實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)DSBD13YB036）的研究成果。