堵文靜

摘要：手機(jī)新媒體環(huán)境是當(dāng)前我們所要面對(duì)的一個(gè)重要的媒體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境下深入研究高職院校大學(xué)生思政教育工作應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。本文從探討手機(jī)新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思政教育工作深入研究的重要意義出發(fā)，詳細(xì)闡述了這項(xiàng)系統(tǒng)研究的重要性和重要地位。而后又深入分析了手機(jī)新媒體的基本特點(diǎn)并就其對(duì)高職院校學(xué)生思政教育開展帶來的新問題做了系統(tǒng)的論述分析。最后，結(jié)合自身工作研究經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)手機(jī)新媒體環(huán)境下高職大學(xué)生思政教育工作的開展策略問題，做了觀點(diǎn)性和理論性的論述分析。

關(guān)鍵詞：手機(jī)新媒體；特點(diǎn)；思政教育工作；現(xiàn)狀；問題；完善性策略

一、手機(jī)新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思政教育工作深入研究的重要意義

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)和通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，手機(jī)媒體的概念已然深入了每個(gè)人的內(nèi)心并且廣泛作用在人們的學(xué)習(xí)、工作以及生活當(dāng)中，也對(duì)現(xiàn)代人的生活方式產(chǎn)生了重大的影響。事實(shí)上，高職院校大學(xué)生作為我國(guó)未來的支柱型人才所在，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中起到的中流砥柱的作用。從這個(gè)角度出發(fā)，高職院校大學(xué)生的思政教育工作也不能脫離時(shí)代的束縛，更要在這個(gè)時(shí)代中持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。手機(jī)新媒體環(huán)境的到來為我國(guó)高職院校學(xué)生的思政教育工作來了新的機(jī)遇的同時(shí)也帶來了重大的挑戰(zhàn)。因此，新時(shí)期深入研究高職院校學(xué)生的思政工作在手機(jī)媒體平臺(tái)下的開展方式有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者在本文中著重分析了手機(jī)新媒體時(shí)代高職院校學(xué)生思政教育的工作途徑和方法，在遵循其客觀發(fā)展規(guī)律的同時(shí)也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了在手機(jī)媒體環(huán)境下思政教育工作的規(guī)律所在。在筆者的觀點(diǎn)里，如何進(jìn)一步利用手機(jī)媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提升新時(shí)期我國(guó)高職院校學(xué)生思政教育的科學(xué)化水平是我們首先要系統(tǒng)考慮的問題。

二、手機(jī)新媒體的基本特點(diǎn)分析

1.關(guān)于普及且多樣的基本特點(diǎn)

近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有了顯著的提高，科技也在不斷進(jìn)步和發(fā)展。隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和驅(qū)動(dòng)。手機(jī)的功用性和實(shí)用性空間有了無限拓展的可能。手機(jī)媒體可以說是應(yīng)時(shí)而生也是應(yīng)勢(shì)而生。從目前來看，智能手機(jī)的發(fā)展為手機(jī)媒體提供的廣泛的發(fā)展前景，當(dāng)前我國(guó)的手機(jī)媒體已然融合了傳統(tǒng)媒體的一切特點(diǎn)也包含了眾多內(nèi)容和要素存在：（1）文字；（2）圖片；（3）聲音；（4）影像等。手機(jī)報(bào)、手機(jī)電視以及手機(jī)電影等大量形式的廣泛存在，傳統(tǒng)媒體的空間被進(jìn)一步壓縮。手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)相互融合形成的新媒體成為了大學(xué)生所倍加推崇的核心內(nèi)容。目前來看，3G、4G手機(jī)業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步豐富和發(fā)展，手機(jī)媒體在高職院校大學(xué)生來說，無論是心理地位還是實(shí)際使用地位都達(dá)到了極致。

2.關(guān)于便捷且及時(shí)的特點(diǎn)

手機(jī)的直觀特點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)：（1）體積??；（2）重量輕；（3）便于攜帶。我們可以這么理解，手機(jī)在攜帶過程中基本上不會(huì)給人帶來任何負(fù)擔(dān)，這就使得手機(jī)對(duì)于人類的攜帶幾率越來越高。從這個(gè)角度出發(fā)，手機(jī)媒體的出在繼承了這些手機(jī)的顯著特點(diǎn)的同時(shí)，更加成為個(gè)體中心的媒體所在。相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，手機(jī)媒體還有著傳播啟動(dòng)迅速的特點(diǎn)，同時(shí)手機(jī)媒體的傳播延續(xù)性之強(qiáng)也是現(xiàn)代人對(duì)其如此依賴的重大原因。

3.關(guān)于交互切且開放的特點(diǎn)

傳統(tǒng)的媒體的特點(diǎn)是單向輸送信息，這就使得手中群體在獲取信息之后會(huì)出現(xiàn)延后反饋的特點(diǎn)。然而，手機(jī)媒體的出現(xiàn)則在很大程度上克服了這個(gè)弊端所在，對(duì)于手機(jī)媒體用戶來說，一旦擁有了交互愿望就可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行交互行為。不僅如此，對(duì)于交互來說，一般有以下幾種方式：（1）一對(duì)一模式；（2）一對(duì)多模式；（3）多對(duì)一模式；（4）多對(duì)多模式。手機(jī)媒體可以同時(shí)具備這些模式，這對(duì)于傳統(tǒng)媒體來說是很難做到的。我們可以這么理解，手機(jī)媒體具備相當(dāng)大的交互性和開放性的特點(diǎn)，所有信息都有具備高度的自由度和開放度。

三、手機(jī)媒體對(duì)高職學(xué)生思政教育帶來的新問題分析

1.手機(jī)媒體無形中提升了高職院校大學(xué)生思政教育工作的開展難度

上文中我們?cè)?jīng)有過這樣的論述，那就是手機(jī)媒體擁有著廣泛交互和開放的特點(diǎn)的。從這個(gè)角度出發(fā)，學(xué)生在這個(gè)媒體下接受和發(fā)送信息時(shí)都處于沒有任何屏障和控制的狀態(tài)。要知道，高職學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，在這個(gè)時(shí)期的他們很容易被一些負(fù)面或者是不真實(shí)的信息所阻礙，影響他們心情的同時(shí)影響了他們成長(zhǎng)。筆者在這里要著重強(qiáng)調(diào)的是，由于我國(guó)現(xiàn)階段尚且對(duì)手機(jī)媒體的規(guī)范和管理措施不夠完善，手機(jī)媒體上的信息可以說是良莠不齊，這在很大程度上加大了高職院校大學(xué)生思政教育工作的開展難度。

2.手機(jī)媒體為新時(shí)期高職院校大學(xué)生思政教育工作者提出了更高的要求

眾所周知，高職院校大學(xué)生正處于對(duì)新鮮事物接受能流利和好奇心巔峰的階段。對(duì)于手機(jī)媒體這種新興媒體來說，他們是最主要的使用者和推廣者。如此看來，我們一些處于一線高職院校思政教育的工作者反倒是在手機(jī)媒體的接受和使用上處于了相當(dāng)?shù)牧觿?shì)地位。相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，目前我國(guó)一些高職院校思政教育工作者的手機(jī)媒體使用意識(shí)較差、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平又不高。從這個(gè)角度來看他們?nèi)狈Ρ匾氖謾C(jī)自媒體意識(shí)也很難對(duì)手機(jī)媒體的一些特點(diǎn)做到了如指掌，這也在一定程度上是的新時(shí)期高職院校思政教育工作停滯不前。由此看來，手機(jī)媒體時(shí)代對(duì)高職院校思政教育工作者提出了更高的素質(zhì)和要求。

3.手機(jī)媒體下傳統(tǒng)思政教育工作模式和工作方法受到了強(qiáng)力挑戰(zhàn)

在以往傳統(tǒng)的高職院校思政教育工作當(dāng)中，教育者是整個(gè)思政教育工作的核心和主體地位，對(duì)于這些內(nèi)容，大學(xué)生只是被動(dòng)接受。我們可以這么理解，在傳統(tǒng)的思政教育工作模式當(dāng)中教育者掌控者整個(gè)教育過程，同時(shí)社會(huì)和主流媒體也在配合著向大學(xué)生傳遞核心的主流思想。然而，手機(jī)媒體的出現(xiàn)也使得自媒體的理念深入到了每個(gè)人內(nèi)心當(dāng)中，隨著手機(jī)媒體的逐漸成熟和發(fā)展傳統(tǒng)的思政教育工作模式和方法已然對(duì)這個(gè)時(shí)代不想適用起來。眾多前所未有的信息和內(nèi)容高職院校學(xué)生可以隨意的去接受、去獲取，在這個(gè)主流渠道的影響下，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)依賴度有了進(jìn)一步的提高，手機(jī)成為了他們生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。從這個(gè)角度出發(fā)，如何深入研究手機(jī)媒體環(huán)境下的思政教育工作模式和方法成為了我們所要面對(duì)的一個(gè)重大課題。

四、新時(shí)期手機(jī)新媒體環(huán)境下高職學(xué)生思政教育工作策略分析

第一，不斷深化對(duì)手機(jī)媒體特點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)，正確把握手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育規(guī)律。正如前文所言，手機(jī)媒體具有普及多樣性、便攜即時(shí)性、交互開放性等特點(diǎn)，大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中，要進(jìn)一步深化對(duì)這些特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，積極探索手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育新模式。

第二，著力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高思想政治教育者的工作水平。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵在人，大學(xué)生思想政治教育工作要真正適應(yīng)手機(jī)媒體時(shí)代發(fā)展變化的需要，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支既具有較高政治理論水平、熟悉思想政治教育工作規(guī)律，又能較好掌握新技術(shù)、熟悉媒體文化特點(diǎn)的高素質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍。一是要堅(jiān)持全員育人，面向高校全體教育工作者開展相關(guān)教育培訓(xùn)，打造一支富有開拓創(chuàng)新意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的思想政治工作全員隊(duì)伍；二是要重點(diǎn)加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部、學(xué)工干部、專兼職輔導(dǎo)員等專門人才的培養(yǎng)選拔，打造既熟練掌握手機(jī)媒體技術(shù)，又能把握大學(xué)生思想政治教育基本規(guī)律的核心隊(duì)伍，引導(dǎo)其運(yùn)用手機(jī)媒體自主地開展大學(xué)生思想政治教育工作。

第三，充分利用手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)教育功能，提高大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平。隨著高校手機(jī)校園網(wǎng)、校園手機(jī)報(bào)等手機(jī)媒體產(chǎn)品和手機(jī)服務(wù)的深度推進(jìn)，利用手機(jī)媒體開展大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)日益凸顯。因此，要充分發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)教育功能，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

五、結(jié)束語

總而言之，高職院校是我國(guó)系統(tǒng)教育體系中重要的一環(huán)，對(duì)高職院校大學(xué)生進(jìn)行的思政教育工作進(jìn)行深入研究有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展?，F(xiàn)如今，手機(jī)媒體成為了現(xiàn)階段人們極為重要的和貼近的媒體所在對(duì)人們的生活產(chǎn)生了重要的影響。手機(jī)媒體的迅速發(fā)展已然是大勢(shì)所趨，我們?cè)诿鎸?duì)這種大趨勢(shì)的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)去逃避和否定，而是要在更新自己的理念，充分利用好手機(jī)媒體這種新興平臺(tái)所在更好的去深入完善我們的高職院校大學(xué)生思政教育工作。思政教育工作是不分戰(zhàn)線更不分人群的，更何況手機(jī)媒體這個(gè)平臺(tái)已然成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械闹刂兄?。因此，新時(shí)期我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升對(duì)手機(jī)媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生思政教育工作的重視程度，深入完善這個(gè)新興體系下的種種內(nèi)容，使其可以更好的為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有用人才。筆者從事該方面工作多年，本文是一些心得體會(huì)所在，希望能對(duì)同行起到借鑒的作用。

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課題項(xiàng)目：本文系2015年度無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建與思想政治教育研究課題《新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思想政治教育研究》（課題編號(hào)：Djsz201541）研究成果。