跨語言交際中“因?yàn)椤钡氖褂梅植技捌涔δ茏儺?/h1>
2017-05-30 20:55:37劉麗艷
北方論叢 2017年2期 關(guān)鍵詞：話語標(biāo)記
劉麗艷
[摘要]在非母語者使用漢語進(jìn)行論述性交際過程中，“因?yàn)椤倍喑霈F(xiàn)在后一小句，其功能主要表現(xiàn)為標(biāo)示“表態(tài)—說明”關(guān)系的話語連接詞。受目的語語言能力限制，非母語者為達(dá)到交際互動(dòng)和語篇生成之目的，在交際中頻繁使用“因?yàn)椤?，使得“因?yàn)椤钡哪承┕δ馨l(fā)生變異。用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤?，有一部分虛化為?biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換標(biāo)記；還有個(gè)別在受阻話語后面出現(xiàn)的“因?yàn)椤?，虛化為界分重啟?biāo)記，用來幫助說話人快速結(jié)束受阻局面，開啟后續(xù)話語。
[關(guān)鍵詞]非母語者；因?yàn)?；話語連接詞；話語標(biāo)記；功能變異
[中圖分類號(hào)]H1094[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1000-3541（2017）02-0072-05
“因?yàn)椤笔乾F(xiàn)代漢語中表示因果關(guān)系的主要連詞，其意義及用法已受到廣泛關(guān)注。但綜觀已有研究，大都是針對(duì)漢母語者進(jìn)行的。在非母語者使用漢語進(jìn)行交際過程中，“因?yàn)椤币彩鞘褂妙l率較高的關(guān)聯(lián)標(biāo)記。那么在非母語交際中“因?yàn)椤钡氖褂梅植技肮δ鼙憩F(xiàn)是否與母語者相同？不同母語者間是否存在差異？如果存在，產(chǎn)生這些差異的原因何在？本文擬就以上問題進(jìn)行討論。
本文從HSK（漢語水平考試）口語考試錄音庫中提取母語分別為韓國語和英語的考生錄音材料各30份，其口試分?jǐn)?shù)都是4分。為研究需要，我們只選取錄音材料中第二部分回答問題內(nèi)容，話語類型為論述性語篇。為對(duì)比研究需要，我們就相同話題對(duì)30位漢母語者也進(jìn)行訪錄。 我們把以上錄音材料都轉(zhuǎn)寫成文字材料，基本轉(zhuǎn)寫符號(hào)如下所示：
……：轉(zhuǎn)寫者不能從錄音上確定的話語內(nèi)容；
——：音節(jié)的長時(shí)延長；
—：音節(jié)的短時(shí)延長；
P： 短時(shí)停頓；
Ps：某一時(shí)段的停頓，P后的數(shù)字表示停頓的時(shí)間（以秒為單位）。
一、位置分布及使用模式
根據(jù)語料統(tǒng)計(jì)，在漢韓英母語者語料中，“因?yàn)椤钡某霈F(xiàn)次數(shù)分別為84次、64次和77次。以上數(shù)據(jù)排除“因?yàn)椤弊鳛榻樵~和在“是因?yàn)椤敝械挠梅ā?/p>
（一）位置及分布
1前置還是后置
根據(jù)《現(xiàn)代漢語八百詞》，“因?yàn)椤笨捎迷谇耙恍【?，也可用在后一小句。“因?yàn)椤钡那昂笪恢弥饕芤蚬湮环绞接绊?，即因句在前、果句在后，還是果句在前、因句在后[1]（p491）。這里所說的原因分句和結(jié)果分句，也包含那些沒有因果關(guān)系但具有事實(shí)——說明或觀點(diǎn)——闡述關(guān)系的前后分句。如果語篇中前一種配位方式占優(yōu)勢，則“因?yàn)椤背霈F(xiàn)在前一小句可能性較大；反之，則在后一小句出現(xiàn)的可能性較大。在通常情況下，當(dāng)前后話語間存在因果關(guān)系時(shí)，主要以因句在前、果句在后配位，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)原因，也會(huì)把因句后置，這時(shí)“因?yàn)椤北仨毘霈F(xiàn)；而當(dāng)前后話語間存在表態(tài)—說明關(guān)系時(shí)，則以果句在前、因句在后為主。這時(shí)“因?yàn)椤笨呻[可現(xiàn)[2]（p57）。
在我們所考察的語料中，“因?yàn)椤敝饕霈F(xiàn)在后一小句中（詳見表1）。我們認(rèn)為，這一位置傾向與語料的語篇類型有關(guān)。本文語料來自HSK口語考試，試題要求學(xué)生對(duì)所提問題表明觀點(diǎn)，說明理由。在這類以論證說明為主的語篇類型中，前后話語間主要表現(xiàn)為表態(tài)—說明、觀點(diǎn)—闡述等關(guān)系。因此，其因果配位方式主要以果句在前、因句在后為主[2]（p57）。這種配位方式增加“因?yàn)椤痹诤笠恍【渲谐霈F(xiàn)的可能性。
使用頻次及原因分析
我們知道，漢語是主從關(guān)系標(biāo)記可選擇性語言，主從標(biāo)記既可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)。在表態(tài)—說明關(guān)系話語中，后置因句的“因?yàn)椤笨梢允÷訹2]（p58）。然而，在我們所考察的非母語者語料中，后置因句中的“因?yàn)椤背霈F(xiàn)頻率很高，在英韓兩母語者語料中都超過70%，很少被省略。
我們認(rèn)為，非母語者在“表態(tài)—說明”類語篇中之所以頻繁使用“因?yàn)椤?，其?dòng)因主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
（1）人際互動(dòng)需要。 在表態(tài)—說明類語篇中，說話人主要交際意圖在于表達(dá)觀點(diǎn)，闡述理由，最終使聽話人同意自己的觀點(diǎn)。成熟的漢母語使用者，從表達(dá)觀點(diǎn)到闡述理由，前后話語間關(guān)系清晰明確，即便不使用“因?yàn)椤?，說話人也會(huì)相信聽話人能體會(huì)和理解前后話語間關(guān)系。但在非母語者交際中，由于說話人語言能力有限，在客觀上所述話語信息之間關(guān)聯(lián)不足，主觀上對(duì)自己的表達(dá)及表達(dá)效果缺乏自信，因此，更依賴形式標(biāo)記對(duì)話語間關(guān)系予以明示，提醒聽話人，并把聽話人注意力吸引到后面所闡述的重要內(nèi)容上，以此達(dá)到與聽話人的人際互動(dòng)。
（2）語篇生成的需要。在表態(tài)—說明類話語中，“觀點(diǎn)—闡述”是構(gòu)成語篇基本框架的主線，但并非所有話語信息都必須依此線索生成、推進(jìn)，應(yīng)根據(jù)交際實(shí)際需要，推進(jìn)話題、生成語篇。但非母語者由于語言能力限制，他們在信息組織和話題推進(jìn)方式上趨于單一，缺乏變通。由此“觀點(diǎn)—闡述”這一主線便成為語篇中各個(gè)信息生成和建構(gòu)最重要的方式，形成“我認(rèn)為A，因?yàn)锽”“我說A，因?yàn)锽”“我做A，因?yàn)锽”等話語模式，由此，提高“因?yàn)椤钡氖褂妙l率，例如：
例1：這個(gè)（P）這個(gè)行為覺得太沒負(fù)責(zé)任了。（P）因?yàn)檫@都是自己的事，自己的東西應(yīng)該自己來管理，自己來負(fù)責(zé)。（韓）（我認(rèn)為A，因?yàn)锽。）
例2：有時(shí)候，在一個(gè)沙漠里面是有一點(diǎn)危險(xiǎn)，因?yàn)樵诶锩嬗泻枚噙@個(gè)—?jiǎng)《旧?，還有蟲子。（英）（我說A，因?yàn)锽。）
例3：但是我看到糖葫蘆的時(shí)候，我想吃這個(gè)糖葫蘆，因?yàn)槲夷芨杏X到老北京的風(fēng)味兒。（韓）（我做A，因?yàn)锽。）
（二）使用模式
1 三種基本使用模式
漢語因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記主要表現(xiàn)為以下三種常規(guī)模式[3]（p411）：
A式：居中粘接式：
A1：因句， g-果句（g=所以、 因此、 因而、 以致、 于是），如例四：
例4：意符和記號(hào)都是屬于語素這個(gè)層次的字符，所以語素一音節(jié)文字這個(gè)名稱對(duì)早期和晚期的漢字都適用。[3]（p411）
A2：果句，g-因句（g=because， as， since， for），如例五：
例5：這樣的怪異名師還是少點(diǎn)好，因?yàn)樗麄冊陂g接地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。[3]（p411）
B式：居端依賴式：g-因句， 果句（g=因?yàn)?、由于）。如例六?/p>
例6：因?yàn)橛腥说拇嬖?，這個(gè)世界才成為我的世界。[3]（p411）
C式：前后配套式：g1 -因句， g2 -果句 （g1 =因?yàn)椋捎?；g2 =所以、因而、于是、因此、以致）。如例七：
例7：因?yàn)樾宰屿o的人不容易感到煩躁，所以努力學(xué)習(xí)對(duì)他們來說也就沒有這么痛苦了。[3]（p411）
受語言類型影響，不同語序類型的語言在因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記模式使用上也存在差異。B式和C式傾向于VO型語言， A式傾向于OV型語言[3]（p413）。
2非母語者語料中“因?yàn)椤钡氖褂媚Ｊ郊霸蚍治?/p>
根據(jù)本文語料統(tǒng)計(jì)，英、韓母語者在“因?yàn)椤笔褂媚Ｊ缴铣嗜缦路植迹ㄒ姳?）。
從以上數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：
（1）A式在英、韓母語者語料中都是強(qiáng)勢使用模式；
（2）B式在韓母語者語料中出現(xiàn)頻次最低，僅1次；而英母語者語料中則有10次；
（3）C式在英、韓母語者語料中都有出現(xiàn)，但頻次都不高。
以上分布特征與漢、英、韓等三種語言類型的影響有關(guān)。漢語中因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記三種模式都有使用，屬于模式齊全型語言[3]（p412）。而韓國語（OV型語言）中只使用A式，不使用B式和C式，英語（VO型語言）中A式和B式都使用，但不使用C式（詳見表3）。
類型學(xué)語言學(xué)家將那些具有普遍性的、在大多數(shù)語言中均出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和特征， 看成是無標(biāo)記的；而將那些某種語言所特有的或只在少數(shù)語言中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和特征視為有標(biāo)記的[4]（ p82）。
A式是漢、英、韓等三種語言的共有模式，對(duì)于英、韓母語者來說，是無標(biāo)記性結(jié)構(gòu)。根據(jù)Hyltenstam標(biāo)記性與遷移的假設(shè)，當(dāng)相應(yīng)的L2（第二語言）結(jié)構(gòu)有標(biāo)記性時(shí)， 學(xué)習(xí)者會(huì)遷移L1非標(biāo)記性結(jié)構(gòu)；當(dāng)相應(yīng)的L2結(jié)構(gòu)無標(biāo)記性時(shí)，學(xué)習(xí)者會(huì)拒絕遷移L1的標(biāo)記性結(jié)構(gòu)[4]（p83）。因此，英、韓母語者都傾向于使用無標(biāo)記性A式結(jié)構(gòu)。再加上“表態(tài)—說明”類語篇類型的傳信需要，使得A式成為英韓母語者語料中強(qiáng)勢使用模式，其使用頻次都超過70%。
與A式相比，B式是完全不同的使用模式。尤其是對(duì)于韓母語者而言，是標(biāo)記性很強(qiáng)的使用結(jié)構(gòu)。根據(jù)Hyltenstam假說，當(dāng)相應(yīng)的L2（第二語言）結(jié)構(gòu)無標(biāo)記性時(shí)， 學(xué)習(xí)者會(huì)拒絕遷移L1（說話人母語）的標(biāo)記性結(jié)構(gòu)[4]（p82）。因此，韓母語者更傾向使用無標(biāo)記A式結(jié)構(gòu)，而回避使用B式有標(biāo)記結(jié)構(gòu)。在我們的韓母語者語料中，B式僅出現(xiàn)一例。
在英語和韓語中一般都不使用C式， 但在我們的語料中卻都有C式出現(xiàn)（雖然使用頻次并不高）。這是為什么呢？根據(jù)二語習(xí)得的標(biāo)記理論，無標(biāo)記的規(guī)則或標(biāo)記性較弱的規(guī)則容易或較早被習(xí)得。從形式上來看，C式其實(shí)是A式和B式的雜糅，對(duì)于英、韓母語者來說，就是在無標(biāo)記結(jié)構(gòu)A式基礎(chǔ)上，再加上B式。與B式相比，C式的標(biāo)記性會(huì)弱一些，因此，也較容易為非母語者所接受。
隨著漢語口語能力的提高，漢語作為目的語對(duì)非母語者語用習(xí)慣的影響也會(huì)越來越大。我們從HSK口語考試語料中，又選取30份成績?yōu)?分的韓母語考生語料，與4分語料進(jìn)行對(duì)比考察發(fā)現(xiàn)，在3分韓母語者語料中，B式出現(xiàn)頻次為0，而C式的使用頻次在3分語料中也明顯低于4分語料。
二、“因?yàn)椤钡墓δ芗捌渥儺?/p>
在非母語者交際中，“因?yàn)椤钡墓δ苤饕憩F(xiàn)在以下方面：
（一）作為因果連詞，標(biāo)示因果關(guān)系
作為因果連詞，標(biāo)示因果關(guān)系是“因?yàn)椤弊罨镜墓δ?。但在本語料中，由于受“表態(tài)—說明”類語篇制約，該功能所占比例并不大。在韓母語者語料中出現(xiàn)9次，占總數(shù)的141%；在英母語者語料中出現(xiàn)16次，占總數(shù)的208%。
漢語中事件的時(shí)間順序能夠成為確認(rèn)因果邏輯關(guān)系的一種手段。受語言經(jīng)濟(jì)性原則制約，人們常常在時(shí)間先后關(guān)系十分明確的句子中省略原因小句標(biāo)記；反之，則不能省略[2]（p57）。在英、韓母語者語料中，前后小句無論有沒有明顯的時(shí)間先后順序，說話人都會(huì)使用原因標(biāo)記“因?yàn)椤保纾?/p>
例8：我是（P2）去年（P2）寒（P2）我是去年冬天的時(shí)候來到中國的。因?yàn)閯偟剑≒1）中國，我對(duì)中國的很多食品都不習(xí)慣，（P2）覺得很難吃，吃不了。（韓）
例9：比如說我以前的時(shí)候，媽媽常常批評(píng)我不能做飯。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，她沒有教我做飯，所以長大以后也很懶著做飯或者不知道怎么做。（韓）
例10：在我的國家我們現(xiàn)在還沒有我們現(xiàn)在有出現(xiàn)的人口的問題，特別是老歲化的，我想對(duì)這個(gè)問題政府應(yīng)該幫助人，額比如說如果他們有保險(xiǎn)的話也可以幫助他們。恩……啊……因?yàn)槲业膶I(yè)是政治學(xué)，我就想對(duì)這個(gè)問題政治應(yīng)該有權(quán)利就能幫助人。（英）
例11：以前在農(nóng)村家庭生的孩子比較多就是因?yàn)樵谵r(nóng)村需要的勞動(dòng)者比較多，但是現(xiàn)在，因?yàn)槲覀円呀?jīng)城市化了，而且農(nóng)村已經(jīng)現(xiàn)代化了，所以，不必須要生那么多孩子。（英）
在例8中，“剛到中國”從時(shí)間上來看明顯先于“對(duì)中國的很多食品都不習(xí)慣”的結(jié)果。例九中，“在學(xué)習(xí)的時(shí)候……”也明顯早于“長大以后……”。而在例10和例11中，前后小句的時(shí)間順序則沒有那么明顯。
這里“因?yàn)椤钡氖褂贸四堋懊鞔_、突出P作為‘話語中談到的一個(gè)事件的原因的身份”以外[5]（p227），還發(fā)揮重要的語用功能。從語篇銜接來看，使用“因?yàn)椤?，可以把前后兩個(gè)小句以因果關(guān)系緊密連接在一起，同時(shí)，也使因果表述話語串從前面的話語內(nèi)容得以自然過渡，使整個(gè)篇章緊湊自然。如例8中，前面話語信息“剛到中國”與后面的“對(duì)中國的很多食品都不習(xí)慣”之間雖然有較為明顯的時(shí)間先后關(guān)系，但卻沒有必然的因果關(guān)聯(lián)。“因?yàn)椤钡氖褂茫桶阉鼈円砸蚬P(guān)系連接在一起，凸顯這一語義關(guān)聯(lián)。
從信息傳遞來看，在非母語者使用漢語進(jìn)行論述性過程中，最大的問題就是所述信息間缺乏內(nèi)在關(guān)聯(lián)或關(guān)聯(lián)不足?！耙?yàn)椤钡氖褂每梢约訌?qiáng)前后信息間的關(guān)聯(lián)性，明確主次信息地位，調(diào)整信息分布。在例9中，前面信息“媽媽常常批評(píng)我不能做飯”與后面的“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候她沒有教我做飯”之間缺乏內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，如果不使用“因?yàn)椤保瑫?huì)給人很突兀的感覺。“因?yàn)椤钡氖褂?，明確“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候她沒有教我做飯”作為次要信息的地位，而后面主要信息“所以長大以后也很懶著做飯或者不知道怎么做”則與“媽媽常常批評(píng)我不能做飯”具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
（二）作為話語關(guān)系連接詞，標(biāo)示表態(tài)—說明關(guān)系，開啟闡釋
在“表態(tài)—說明”類語篇中，說話人常常在表明態(tài)度、確定觀點(diǎn)之后，對(duì)其理由進(jìn)行闡釋說明。具體表現(xiàn)為“觀點(diǎn)/態(tài)度+因?yàn)?……（說明/闡述/解釋）”。這里“因?yàn)椤弊鳛樵捳Z關(guān)系連接詞把說話人的觀點(diǎn)態(tài)度和后面的說明論述連接在一起，既標(biāo)示表態(tài)—說明關(guān)系，又開啟后續(xù)論述內(nèi)容。該功能在本文語料中分布最為廣泛。在韓母語者語料中出現(xiàn)45次，占總數(shù)703%；在英母語者語料中出現(xiàn)58次，占總數(shù)753%。
用于該功能的“因?yàn)椤?，其后續(xù)話語通常是對(duì)前面觀點(diǎn)態(tài)度的詳述、說明、解釋等。其統(tǒng)轄范圍可以是一個(gè)小句，如例12和例13；也可以是由幾個(gè)小句組成的話語串，如例14，有時(shí)“因?yàn)椤鄙踔量梢越y(tǒng)轄其后整個(gè)闡述段落（受篇幅所限，例句略掉）。
例12：我覺得中國的牛肉面跟韓國的牛肉面有一點(diǎn)P1區(qū)別。因?yàn)椋袊呐Ｈ饷鍼1有了香菜和一些額跟韓國人吃的P1東西、不相似的P4東西。（韓）（詳述）
例13：第一次吃麻辣香鍋的時(shí)候呢，我很吃驚了。因?yàn)橐贿吅芾?，一邊可以很享、可以享受很多菜。（韓）（解釋）
例14：這樣連衣服都不洗，給父母來洗，什么去，或者送到洗衣服店去洗，這個(gè)（P）這個(gè)行為覺得太沒負(fù)責(zé)任了。（P）因?yàn)檫@都是自己的事，自己的東西應(yīng)該自己來管理，自己來負(fù)責(zé)。但、而、但是自己都沒有來管理而P1負(fù)責(zé)這個(gè)東西。應(yīng)該P(yáng)2應(yīng)該P(yáng)1太P1沒責(zé)任了。（韓）（說明）
（三）作為話語標(biāo)記
1 標(biāo)界闡釋單元
用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤?，在非母語者交際過程中也發(fā)生一些功能上的變異。在語料中我們發(fā)現(xiàn)，“因?yàn)椤焙竺娉３?huì)有其他具有相同意義功能的詞語或結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，這時(shí)“因?yàn)椤备褚粋€(gè)冗余成分，例如：
例15：我最愛吃的小食品是P是甜的東西。比如冰激凌、巧克力、糖這類的。因?yàn)槲?、我喜歡這樣的甜的東西的原因是：（嗯） （吸鼻子）我有的時(shí)候很寂，很P1心情不好，我心情不好。（韓）
例16：嗯—這我最喜歡的小食品是一種韓國的辣年糕。嗯這個(gè)味道是有甜有辣。因?yàn)槲蚁矚g吃這個(gè)食品是因?yàn)檫@里有甜的像我嗯回憶美好的事情。（韓）
在例15中，用于觀點(diǎn)表態(tài)內(nèi)容后面的“因?yàn)椤迸c它后面的“……的原因是”意義功能相同；而在例16中“因?yàn)椤迸c后面的“……是因?yàn)椤痹谝饬x功能也一樣。
我們認(rèn)為，這時(shí)“因?yàn)椤?的功能已經(jīng)虛化，其身份已經(jīng)從一個(gè)連接觀點(diǎn)和闡述內(nèi)容的話語關(guān)系連接詞虛化為一個(gè)用來標(biāo)界闡述話語單元的程序性標(biāo)記，即以“因?yàn)椤睘榻纾竺娴脑捳Z單元都是用來對(duì)前面觀點(diǎn)態(tài)度的闡釋。
2 語篇銜接—轉(zhuǎn)換話題
用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤保袝r(shí)緊隨其后的話語內(nèi)容并不是對(duì)前面觀點(diǎn)態(tài)度的闡釋說明，而是開啟下一個(gè)相關(guān)話題，例如：
例17：現(xiàn)在開始回答第二個(gè)問題。嗯我覺得洗衣服啊洗衣服P2要自己洗。因?yàn)?，我在韓國的時(shí)候不懂，還沒來中國留學(xué)的時(shí)候，都是爸爸媽媽為我、幫我洗了，或者用洗衣機(jī)洗。（韓）
例18：現(xiàn)在我回答第一個(gè)問、問題。我最喜歡的就是中國的麻辣燙，因?yàn)槁槔睜C就是四川菜。嗯，四川菜的小P2食品，（P）嗯，麻辣燙是很辣的。（英）
在例17中，“因?yàn)椤敝髷⑹鲎约簛碇袊魧W(xué)之前的生活。例18中“因?yàn)椤敝蠛喴亟榻B麻辣燙的產(chǎn)地、味道特點(diǎn)等。這兩例中“因?yàn)椤焙竺娴脑捳Z內(nèi)容都沒有對(duì)前面的觀點(diǎn)態(tài)度做直接的論證說明。也就是說，“因?yàn)椤鼻昂蟮脑捳Z內(nèi)容已不存在“表態(tài)—說明”關(guān)系。這里“因?yàn)椤钡墓δ苤饕憩F(xiàn)為話題轉(zhuǎn)換功能。
我們認(rèn)為，用來標(biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換功能的“因?yàn)椤笔菑臉?biāo)示表態(tài)—說明關(guān)系開啟闡述功能的“因?yàn)椤弊儺惗鴣?，該變異與“因?yàn)椤痹诜悄刚Z者“表態(tài)—說明”類語篇中的高頻使用有關(guān)。如前所述，受目的語語言能力限制，非母語者為達(dá)到交際互動(dòng)和語篇生成之目的，在“表態(tài)—說明”類語篇中頻繁使用“因?yàn)椤保摇耙驗(yàn)椤倍喑霈F(xiàn)在觀點(diǎn)態(tài)度之后，用以開啟后續(xù)闡述內(nèi)容，表現(xiàn)為“觀點(diǎn)/態(tài)度+因?yàn)?闡述”模式。由于“因?yàn)椤痹谏鲜稣Z境條件中的反復(fù)使用，使交際者對(duì)它原有的語義刺激變得越來越遲鈍，直到停止。它原來作為“表態(tài)—說明”類話語關(guān)系連接詞的語義功能也通過“解脫”“解脫”指的是一個(gè)工具性行為變得跟它原來的主要?jiǎng)訖C(jī)相分離，從而自由地表達(dá)信遞功能，并進(jìn)一步獲得意義，變成一個(gè)符號(hào)。過程演變分化為從語境中可以推導(dǎo)的程序性功能——標(biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換功能。
3界分修正
在我們的語料中，當(dāng)說話人遇到話語輸出不暢時(shí)，也會(huì)使用“因?yàn)椤眮砜焖俳Y(jié)束前面話語遲疑現(xiàn)狀，開啟后續(xù)修正話語。這時(shí)“因?yàn)椤钡墓δ苤饕糜诮绶中拚纾?/p>
例19：紐約市有美國最好的作者們，記者們，作家們，藝術(shù)，藝術(shù)們等等。我覺得這，這樣的大城市P 額——P 有很多P因?yàn)橛泻芏嗄莻€(gè)額—活動(dòng)可以做，額——引起很多人來，很多人來，額——然后P這些很有意思的人額——P跟他們交流。（英）
例20：（嗯）我喜歡冰激凌的理由是有幾個(gè)，（嗯）（嗯）第一個(gè)理由是我先（嗯）我（P1）因?yàn)槲易≡冢≒1）我第一次來中國來的時(shí)候，我真的受不了北京的天氣，因?yàn)樘珶帷＃n）
我們認(rèn)為“因?yàn)椤钡慕绶中拚δ苁菑臉?biāo)示因果關(guān)系的連詞“因?yàn)椤弊儺惗鴣怼?“因?yàn)椤痹跇?biāo)示因果語義關(guān)系的同時(shí)，還可以使小句之間的界限更加明確，主次信息分布更加明顯。當(dāng)話語輸出遇到障礙時(shí)，說話人就是利用“因?yàn)椤钡倪@一語用功能，把修正后話語與前面的受阻話語界分開，從而開啟后續(xù)話語內(nèi)容。
（四）小結(jié)
在非母語者交際過程中，“因?yàn)椤钡墓δ苤饕憩F(xiàn)為標(biāo)示因果關(guān)系和表態(tài)說明關(guān)系，后者還兼具開啟闡釋功能。受“表態(tài)—說明”類語篇類型的影響，后一功能在本語料中占絕對(duì)優(yōu)勢。在具體語用過程中，“因?yàn)椤钡墓δ芤舶l(fā)生一定的變異。用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤保幸徊糠痔摶癁闃?biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換的程序性標(biāo)記；還有個(gè)別在小句中間出現(xiàn)的“因?yàn)椤保糜诮绶中拚霸捳Z和修正后話語，從而開啟后續(xù)話語內(nèi)容。
綜觀“因?yàn)椤痹诜悄刚Z者交際中的功能，從標(biāo)示因果關(guān)系的邏輯連接詞到標(biāo)示表態(tài)說明關(guān)系用于開啟闡釋功能的話語關(guān)系連接詞，再到變異后的話語標(biāo)記，形成一個(gè)“因?yàn)椤钡恼Z法化連續(xù)體。我們認(rèn)為，以上演變主要是受到交互主觀化和頻率機(jī)制的影響。由于交際互動(dòng)和語篇生成的需要，“因?yàn)椤痹诜悄刚Z者交際中得以高頻使用，使其在功能上也發(fā)生一定的變異。
三、結(jié)論
在非母語者使用漢語進(jìn)行論述性交際過程中，“因?yàn)椤笔浅霈F(xiàn)頻率較高的語篇連接詞。受語篇類型和語言能力的影響，“因?yàn)椤倍喑霈F(xiàn)在后一小句中。同時(shí)，其標(biāo)記使用模式又受母語語言類型的影響，在英、韓母語者語料中都以無標(biāo)記模式A式“果句， 因?yàn)椤蚓洹睘橹?。其功能主要表現(xiàn)為標(biāo)示表態(tài)—說明關(guān)系。在非母語者使用漢語進(jìn)行交際過程中，“因?yàn)椤钡墓δ芤舶l(fā)生一定的變異。用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤?，有一部分虛化為?biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換的程序性標(biāo)記。還有個(gè)別在受阻話語后面出現(xiàn)的“因?yàn)椤?，用于快速結(jié)束受阻局面，開啟后續(xù)話語的標(biāo)記。
[參考文獻(xiàn)]
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[2]高再蘭前后置“因?yàn)椤钡碾[現(xiàn)及功能差異[J]漢語學(xué)報(bào)，2013（2）
[3]儲(chǔ)澤祥，陶伏平漢語因果復(fù)句的關(guān)聯(lián)標(biāo)記模式與“聯(lián)系項(xiàng)居中原則”[J]中國語文，2008（5）
[4]王魯男標(biāo)記性與二語習(xí)得[J]四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（11）
[5]郭繼懋從光桿與“因?yàn)椤钡膮^(qū)別看“因?yàn)椤钡淖饔肹J]南開語言學(xué)學(xué)報(bào)，2004（2）
（作者系北京語言大學(xué)教授，語言學(xué)博士）[責(zé)任編輯陳默]
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劉麗艷
[摘要]在非母語者使用漢語進(jìn)行論述性交際過程中，“因?yàn)椤倍喑霈F(xiàn)在后一小句，其功能主要表現(xiàn)為標(biāo)示“表態(tài)—說明”關(guān)系的話語連接詞。受目的語語言能力限制，非母語者為達(dá)到交際互動(dòng)和語篇生成之目的，在交際中頻繁使用“因?yàn)椤?，使得“因?yàn)椤钡哪承┕δ馨l(fā)生變異。用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤?，有一部分虛化為?biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換標(biāo)記；還有個(gè)別在受阻話語后面出現(xiàn)的“因?yàn)椤?，虛化為界分重啟?biāo)記，用來幫助說話人快速結(jié)束受阻局面，開啟后續(xù)話語。
[關(guān)鍵詞]非母語者；因?yàn)?；話語連接詞；話語標(biāo)記；功能變異
[中圖分類號(hào)]H1094[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1000-3541（2017）02-0072-05
“因?yàn)椤笔乾F(xiàn)代漢語中表示因果關(guān)系的主要連詞，其意義及用法已受到廣泛關(guān)注。但綜觀已有研究，大都是針對(duì)漢母語者進(jìn)行的。在非母語者使用漢語進(jìn)行交際過程中，“因?yàn)椤币彩鞘褂妙l率較高的關(guān)聯(lián)標(biāo)記。那么在非母語交際中“因?yàn)椤钡氖褂梅植技肮δ鼙憩F(xiàn)是否與母語者相同？不同母語者間是否存在差異？如果存在，產(chǎn)生這些差異的原因何在？本文擬就以上問題進(jìn)行討論。
本文從HSK（漢語水平考試）口語考試錄音庫中提取母語分別為韓國語和英語的考生錄音材料各30份，其口試分?jǐn)?shù)都是4分。為研究需要，我們只選取錄音材料中第二部分回答問題內(nèi)容，話語類型為論述性語篇。為對(duì)比研究需要，我們就相同話題對(duì)30位漢母語者也進(jìn)行訪錄。 我們把以上錄音材料都轉(zhuǎn)寫成文字材料，基本轉(zhuǎn)寫符號(hào)如下所示：
……：轉(zhuǎn)寫者不能從錄音上確定的話語內(nèi)容；
——：音節(jié)的長時(shí)延長；
—：音節(jié)的短時(shí)延長；
P： 短時(shí)停頓；
Ps：某一時(shí)段的停頓，P后的數(shù)字表示停頓的時(shí)間（以秒為單位）。
一、位置分布及使用模式
根據(jù)語料統(tǒng)計(jì)，在漢韓英母語者語料中，“因?yàn)椤钡某霈F(xiàn)次數(shù)分別為84次、64次和77次。以上數(shù)據(jù)排除“因?yàn)椤弊鳛榻樵~和在“是因?yàn)椤敝械挠梅ā?/p>
（一）位置及分布
1前置還是后置
根據(jù)《現(xiàn)代漢語八百詞》，“因?yàn)椤笨捎迷谇耙恍【?，也可用在后一小句。“因?yàn)椤钡那昂笪恢弥饕芤蚬湮环绞接绊?，即因句在前、果句在后，還是果句在前、因句在后[1]（p491）。這里所說的原因分句和結(jié)果分句，也包含那些沒有因果關(guān)系但具有事實(shí)——說明或觀點(diǎn)——闡述關(guān)系的前后分句。如果語篇中前一種配位方式占優(yōu)勢，則“因?yàn)椤背霈F(xiàn)在前一小句可能性較大；反之，則在后一小句出現(xiàn)的可能性較大。在通常情況下，當(dāng)前后話語間存在因果關(guān)系時(shí)，主要以因句在前、果句在后配位，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)原因，也會(huì)把因句后置，這時(shí)“因?yàn)椤北仨毘霈F(xiàn)；而當(dāng)前后話語間存在表態(tài)—說明關(guān)系時(shí)，則以果句在前、因句在后為主。這時(shí)“因?yàn)椤笨呻[可現(xiàn)[2]（p57）。
在我們所考察的語料中，“因?yàn)椤敝饕霈F(xiàn)在后一小句中（詳見表1）。我們認(rèn)為，這一位置傾向與語料的語篇類型有關(guān)。本文語料來自HSK口語考試，試題要求學(xué)生對(duì)所提問題表明觀點(diǎn)，說明理由。在這類以論證說明為主的語篇類型中，前后話語間主要表現(xiàn)為表態(tài)—說明、觀點(diǎn)—闡述等關(guān)系。因此，其因果配位方式主要以果句在前、因句在后為主[2]（p57）。這種配位方式增加“因?yàn)椤痹诤笠恍【渲谐霈F(xiàn)的可能性。
使用頻次及原因分析
我們知道，漢語是主從關(guān)系標(biāo)記可選擇性語言，主從標(biāo)記既可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)。在表態(tài)—說明關(guān)系話語中，后置因句的“因?yàn)椤笨梢允÷訹2]（p58）。然而，在我們所考察的非母語者語料中，后置因句中的“因?yàn)椤背霈F(xiàn)頻率很高，在英韓兩母語者語料中都超過70%，很少被省略。
我們認(rèn)為，非母語者在“表態(tài)—說明”類語篇中之所以頻繁使用“因?yàn)椤?，其?dòng)因主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
（1）人際互動(dòng)需要。 在表態(tài)—說明類語篇中，說話人主要交際意圖在于表達(dá)觀點(diǎn)，闡述理由，最終使聽話人同意自己的觀點(diǎn)。成熟的漢母語使用者，從表達(dá)觀點(diǎn)到闡述理由，前后話語間關(guān)系清晰明確，即便不使用“因?yàn)椤?，說話人也會(huì)相信聽話人能體會(huì)和理解前后話語間關(guān)系。但在非母語者交際中，由于說話人語言能力有限，在客觀上所述話語信息之間關(guān)聯(lián)不足，主觀上對(duì)自己的表達(dá)及表達(dá)效果缺乏自信，因此，更依賴形式標(biāo)記對(duì)話語間關(guān)系予以明示，提醒聽話人，并把聽話人注意力吸引到后面所闡述的重要內(nèi)容上，以此達(dá)到與聽話人的人際互動(dòng)。
（2）語篇生成的需要。在表態(tài)—說明類話語中，“觀點(diǎn)—闡述”是構(gòu)成語篇基本框架的主線，但并非所有話語信息都必須依此線索生成、推進(jìn)，應(yīng)根據(jù)交際實(shí)際需要，推進(jìn)話題、生成語篇。但非母語者由于語言能力限制，他們在信息組織和話題推進(jìn)方式上趨于單一，缺乏變通。由此“觀點(diǎn)—闡述”這一主線便成為語篇中各個(gè)信息生成和建構(gòu)最重要的方式，形成“我認(rèn)為A，因?yàn)锽”“我說A，因?yàn)锽”“我做A，因?yàn)锽”等話語模式，由此，提高“因?yàn)椤钡氖褂妙l率，例如：
例1：這個(gè)（P）這個(gè)行為覺得太沒負(fù)責(zé)任了。（P）因?yàn)檫@都是自己的事，自己的東西應(yīng)該自己來管理，自己來負(fù)責(zé)。（韓）（我認(rèn)為A，因?yàn)锽。）
例2：有時(shí)候，在一個(gè)沙漠里面是有一點(diǎn)危險(xiǎn)，因?yàn)樵诶锩嬗泻枚噙@個(gè)—?jiǎng)《旧?，還有蟲子。（英）（我說A，因?yàn)锽。）
例3：但是我看到糖葫蘆的時(shí)候，我想吃這個(gè)糖葫蘆，因?yàn)槲夷芨杏X到老北京的風(fēng)味兒。（韓）（我做A，因?yàn)锽。）
（二）使用模式
1 三種基本使用模式
漢語因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記主要表現(xiàn)為以下三種常規(guī)模式[3]（p411）：
A式：居中粘接式：
A1：因句， g-果句（g=所以、 因此、 因而、 以致、 于是），如例四：
例4：意符和記號(hào)都是屬于語素這個(gè)層次的字符，所以語素一音節(jié)文字這個(gè)名稱對(duì)早期和晚期的漢字都適用。[3]（p411）
A2：果句，g-因句（g=because， as， since， for），如例五：
例5：這樣的怪異名師還是少點(diǎn)好，因?yàn)樗麄冊陂g接地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。[3]（p411）
B式：居端依賴式：g-因句， 果句（g=因?yàn)?、由于）。如例六?/p>
例6：因?yàn)橛腥说拇嬖?，這個(gè)世界才成為我的世界。[3]（p411）
C式：前后配套式：g1 -因句， g2 -果句 （g1 =因?yàn)椋捎?；g2 =所以、因而、于是、因此、以致）。如例七：
例7：因?yàn)樾宰屿o的人不容易感到煩躁，所以努力學(xué)習(xí)對(duì)他們來說也就沒有這么痛苦了。[3]（p411）
受語言類型影響，不同語序類型的語言在因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記模式使用上也存在差異。B式和C式傾向于VO型語言， A式傾向于OV型語言[3]（p413）。
2非母語者語料中“因?yàn)椤钡氖褂媚Ｊ郊霸蚍治?/p>
根據(jù)本文語料統(tǒng)計(jì)，英、韓母語者在“因?yàn)椤笔褂媚Ｊ缴铣嗜缦路植迹ㄒ姳?）。
從以上數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：
（1）A式在英、韓母語者語料中都是強(qiáng)勢使用模式；
（2）B式在韓母語者語料中出現(xiàn)頻次最低，僅1次；而英母語者語料中則有10次；
（3）C式在英、韓母語者語料中都有出現(xiàn)，但頻次都不高。
以上分布特征與漢、英、韓等三種語言類型的影響有關(guān)。漢語中因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記三種模式都有使用，屬于模式齊全型語言[3]（p412）。而韓國語（OV型語言）中只使用A式，不使用B式和C式，英語（VO型語言）中A式和B式都使用，但不使用C式（詳見表3）。
類型學(xué)語言學(xué)家將那些具有普遍性的、在大多數(shù)語言中均出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和特征， 看成是無標(biāo)記的；而將那些某種語言所特有的或只在少數(shù)語言中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和特征視為有標(biāo)記的[4]（ p82）。
A式是漢、英、韓等三種語言的共有模式，對(duì)于英、韓母語者來說，是無標(biāo)記性結(jié)構(gòu)。根據(jù)Hyltenstam標(biāo)記性與遷移的假設(shè)，當(dāng)相應(yīng)的L2（第二語言）結(jié)構(gòu)有標(biāo)記性時(shí)， 學(xué)習(xí)者會(huì)遷移L1非標(biāo)記性結(jié)構(gòu)；當(dāng)相應(yīng)的L2結(jié)構(gòu)無標(biāo)記性時(shí)，學(xué)習(xí)者會(huì)拒絕遷移L1的標(biāo)記性結(jié)構(gòu)[4]（p83）。因此，英、韓母語者都傾向于使用無標(biāo)記性A式結(jié)構(gòu)。再加上“表態(tài)—說明”類語篇類型的傳信需要，使得A式成為英韓母語者語料中強(qiáng)勢使用模式，其使用頻次都超過70%。
與A式相比，B式是完全不同的使用模式。尤其是對(duì)于韓母語者而言，是標(biāo)記性很強(qiáng)的使用結(jié)構(gòu)。根據(jù)Hyltenstam假說，當(dāng)相應(yīng)的L2（第二語言）結(jié)構(gòu)無標(biāo)記性時(shí)， 學(xué)習(xí)者會(huì)拒絕遷移L1（說話人母語）的標(biāo)記性結(jié)構(gòu)[4]（p82）。因此，韓母語者更傾向使用無標(biāo)記A式結(jié)構(gòu)，而回避使用B式有標(biāo)記結(jié)構(gòu)。在我們的韓母語者語料中，B式僅出現(xiàn)一例。
在英語和韓語中一般都不使用C式， 但在我們的語料中卻都有C式出現(xiàn)（雖然使用頻次并不高）。這是為什么呢？根據(jù)二語習(xí)得的標(biāo)記理論，無標(biāo)記的規(guī)則或標(biāo)記性較弱的規(guī)則容易或較早被習(xí)得。從形式上來看，C式其實(shí)是A式和B式的雜糅，對(duì)于英、韓母語者來說，就是在無標(biāo)記結(jié)構(gòu)A式基礎(chǔ)上，再加上B式。與B式相比，C式的標(biāo)記性會(huì)弱一些，因此，也較容易為非母語者所接受。
隨著漢語口語能力的提高，漢語作為目的語對(duì)非母語者語用習(xí)慣的影響也會(huì)越來越大。我們從HSK口語考試語料中，又選取30份成績?yōu)?分的韓母語考生語料，與4分語料進(jìn)行對(duì)比考察發(fā)現(xiàn)，在3分韓母語者語料中，B式出現(xiàn)頻次為0，而C式的使用頻次在3分語料中也明顯低于4分語料。
二、“因?yàn)椤钡墓δ芗捌渥儺?/p>
在非母語者交際中，“因?yàn)椤钡墓δ苤饕憩F(xiàn)在以下方面：
（一）作為因果連詞，標(biāo)示因果關(guān)系
作為因果連詞，標(biāo)示因果關(guān)系是“因?yàn)椤弊罨镜墓δ?。但在本語料中，由于受“表態(tài)—說明”類語篇制約，該功能所占比例并不大。在韓母語者語料中出現(xiàn)9次，占總數(shù)的141%；在英母語者語料中出現(xiàn)16次，占總數(shù)的208%。
漢語中事件的時(shí)間順序能夠成為確認(rèn)因果邏輯關(guān)系的一種手段。受語言經(jīng)濟(jì)性原則制約，人們常常在時(shí)間先后關(guān)系十分明確的句子中省略原因小句標(biāo)記；反之，則不能省略[2]（p57）。在英、韓母語者語料中，前后小句無論有沒有明顯的時(shí)間先后順序，說話人都會(huì)使用原因標(biāo)記“因?yàn)椤保纾?/p>
例8：我是（P2）去年（P2）寒（P2）我是去年冬天的時(shí)候來到中國的。因?yàn)閯偟剑≒1）中國，我對(duì)中國的很多食品都不習(xí)慣，（P2）覺得很難吃，吃不了。（韓）
例9：比如說我以前的時(shí)候，媽媽常常批評(píng)我不能做飯。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，她沒有教我做飯，所以長大以后也很懶著做飯或者不知道怎么做。（韓）
例10：在我的國家我們現(xiàn)在還沒有我們現(xiàn)在有出現(xiàn)的人口的問題，特別是老歲化的，我想對(duì)這個(gè)問題政府應(yīng)該幫助人，額比如說如果他們有保險(xiǎn)的話也可以幫助他們。恩……啊……因?yàn)槲业膶I(yè)是政治學(xué)，我就想對(duì)這個(gè)問題政治應(yīng)該有權(quán)利就能幫助人。（英）
例11：以前在農(nóng)村家庭生的孩子比較多就是因?yàn)樵谵r(nóng)村需要的勞動(dòng)者比較多，但是現(xiàn)在，因?yàn)槲覀円呀?jīng)城市化了，而且農(nóng)村已經(jīng)現(xiàn)代化了，所以，不必須要生那么多孩子。（英）
在例8中，“剛到中國”從時(shí)間上來看明顯先于“對(duì)中國的很多食品都不習(xí)慣”的結(jié)果。例九中，“在學(xué)習(xí)的時(shí)候……”也明顯早于“長大以后……”。而在例10和例11中，前后小句的時(shí)間順序則沒有那么明顯。
這里“因?yàn)椤钡氖褂贸四堋懊鞔_、突出P作為‘話語中談到的一個(gè)事件的原因的身份”以外[5]（p227），還發(fā)揮重要的語用功能。從語篇銜接來看，使用“因?yàn)椤?，可以把前后兩個(gè)小句以因果關(guān)系緊密連接在一起，同時(shí)，也使因果表述話語串從前面的話語內(nèi)容得以自然過渡，使整個(gè)篇章緊湊自然。如例8中，前面話語信息“剛到中國”與后面的“對(duì)中國的很多食品都不習(xí)慣”之間雖然有較為明顯的時(shí)間先后關(guān)系，但卻沒有必然的因果關(guān)聯(lián)。“因?yàn)椤钡氖褂茫桶阉鼈円砸蚬P(guān)系連接在一起，凸顯這一語義關(guān)聯(lián)。
從信息傳遞來看，在非母語者使用漢語進(jìn)行論述性過程中，最大的問題就是所述信息間缺乏內(nèi)在關(guān)聯(lián)或關(guān)聯(lián)不足?！耙?yàn)椤钡氖褂每梢约訌?qiáng)前后信息間的關(guān)聯(lián)性，明確主次信息地位，調(diào)整信息分布。在例9中，前面信息“媽媽常常批評(píng)我不能做飯”與后面的“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候她沒有教我做飯”之間缺乏內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，如果不使用“因?yàn)椤保瑫?huì)給人很突兀的感覺。“因?yàn)椤钡氖褂?，明確“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候她沒有教我做飯”作為次要信息的地位，而后面主要信息“所以長大以后也很懶著做飯或者不知道怎么做”則與“媽媽常常批評(píng)我不能做飯”具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
（二）作為話語關(guān)系連接詞，標(biāo)示表態(tài)—說明關(guān)系，開啟闡釋
在“表態(tài)—說明”類語篇中，說話人常常在表明態(tài)度、確定觀點(diǎn)之后，對(duì)其理由進(jìn)行闡釋說明。具體表現(xiàn)為“觀點(diǎn)/態(tài)度+因?yàn)?……（說明/闡述/解釋）”。這里“因?yàn)椤弊鳛樵捳Z關(guān)系連接詞把說話人的觀點(diǎn)態(tài)度和后面的說明論述連接在一起，既標(biāo)示表態(tài)—說明關(guān)系，又開啟后續(xù)論述內(nèi)容。該功能在本文語料中分布最為廣泛。在韓母語者語料中出現(xiàn)45次，占總數(shù)703%；在英母語者語料中出現(xiàn)58次，占總數(shù)753%。
用于該功能的“因?yàn)椤?，其后續(xù)話語通常是對(duì)前面觀點(diǎn)態(tài)度的詳述、說明、解釋等。其統(tǒng)轄范圍可以是一個(gè)小句，如例12和例13；也可以是由幾個(gè)小句組成的話語串，如例14，有時(shí)“因?yàn)椤鄙踔量梢越y(tǒng)轄其后整個(gè)闡述段落（受篇幅所限，例句略掉）。
例12：我覺得中國的牛肉面跟韓國的牛肉面有一點(diǎn)P1區(qū)別。因?yàn)椋袊呐Ｈ饷鍼1有了香菜和一些額跟韓國人吃的P1東西、不相似的P4東西。（韓）（詳述）
例13：第一次吃麻辣香鍋的時(shí)候呢，我很吃驚了。因?yàn)橐贿吅芾?，一邊可以很享、可以享受很多菜。（韓）（解釋）
例14：這樣連衣服都不洗，給父母來洗，什么去，或者送到洗衣服店去洗，這個(gè)（P）這個(gè)行為覺得太沒負(fù)責(zé)任了。（P）因?yàn)檫@都是自己的事，自己的東西應(yīng)該自己來管理，自己來負(fù)責(zé)。但、而、但是自己都沒有來管理而P1負(fù)責(zé)這個(gè)東西。應(yīng)該P(yáng)2應(yīng)該P(yáng)1太P1沒責(zé)任了。（韓）（說明）
（三）作為話語標(biāo)記
1 標(biāo)界闡釋單元
用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤?，在非母語者交際過程中也發(fā)生一些功能上的變異。在語料中我們發(fā)現(xiàn)，“因?yàn)椤焙竺娉３?huì)有其他具有相同意義功能的詞語或結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，這時(shí)“因?yàn)椤备褚粋€(gè)冗余成分，例如：
例15：我最愛吃的小食品是P是甜的東西。比如冰激凌、巧克力、糖這類的。因?yàn)槲?、我喜歡這樣的甜的東西的原因是：（嗯） （吸鼻子）我有的時(shí)候很寂，很P1心情不好，我心情不好。（韓）
例16：嗯—這我最喜歡的小食品是一種韓國的辣年糕。嗯這個(gè)味道是有甜有辣。因?yàn)槲蚁矚g吃這個(gè)食品是因?yàn)檫@里有甜的像我嗯回憶美好的事情。（韓）
在例15中，用于觀點(diǎn)表態(tài)內(nèi)容后面的“因?yàn)椤迸c它后面的“……的原因是”意義功能相同；而在例16中“因?yàn)椤迸c后面的“……是因?yàn)椤痹谝饬x功能也一樣。
我們認(rèn)為，這時(shí)“因?yàn)椤?的功能已經(jīng)虛化，其身份已經(jīng)從一個(gè)連接觀點(diǎn)和闡述內(nèi)容的話語關(guān)系連接詞虛化為一個(gè)用來標(biāo)界闡述話語單元的程序性標(biāo)記，即以“因?yàn)椤睘榻纾竺娴脑捳Z單元都是用來對(duì)前面觀點(diǎn)態(tài)度的闡釋。
2 語篇銜接—轉(zhuǎn)換話題
用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤保袝r(shí)緊隨其后的話語內(nèi)容并不是對(duì)前面觀點(diǎn)態(tài)度的闡釋說明，而是開啟下一個(gè)相關(guān)話題，例如：
例17：現(xiàn)在開始回答第二個(gè)問題。嗯我覺得洗衣服啊洗衣服P2要自己洗。因?yàn)?，我在韓國的時(shí)候不懂，還沒來中國留學(xué)的時(shí)候，都是爸爸媽媽為我、幫我洗了，或者用洗衣機(jī)洗。（韓）
例18：現(xiàn)在我回答第一個(gè)問、問題。我最喜歡的就是中國的麻辣燙，因?yàn)槁槔睜C就是四川菜。嗯，四川菜的小P2食品，（P）嗯，麻辣燙是很辣的。（英）
在例17中，“因?yàn)椤敝髷⑹鲎约簛碇袊魧W(xué)之前的生活。例18中“因?yàn)椤敝蠛喴亟榻B麻辣燙的產(chǎn)地、味道特點(diǎn)等。這兩例中“因?yàn)椤焙竺娴脑捳Z內(nèi)容都沒有對(duì)前面的觀點(diǎn)態(tài)度做直接的論證說明。也就是說，“因?yàn)椤鼻昂蟮脑捳Z內(nèi)容已不存在“表態(tài)—說明”關(guān)系。這里“因?yàn)椤钡墓δ苤饕憩F(xiàn)為話題轉(zhuǎn)換功能。
我們認(rèn)為，用來標(biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換功能的“因?yàn)椤笔菑臉?biāo)示表態(tài)—說明關(guān)系開啟闡述功能的“因?yàn)椤弊儺惗鴣?，該變異與“因?yàn)椤痹诜悄刚Z者“表態(tài)—說明”類語篇中的高頻使用有關(guān)。如前所述，受目的語語言能力限制，非母語者為達(dá)到交際互動(dòng)和語篇生成之目的，在“表態(tài)—說明”類語篇中頻繁使用“因?yàn)椤保摇耙驗(yàn)椤倍喑霈F(xiàn)在觀點(diǎn)態(tài)度之后，用以開啟后續(xù)闡述內(nèi)容，表現(xiàn)為“觀點(diǎn)/態(tài)度+因?yàn)?闡述”模式。由于“因?yàn)椤痹谏鲜稣Z境條件中的反復(fù)使用，使交際者對(duì)它原有的語義刺激變得越來越遲鈍，直到停止。它原來作為“表態(tài)—說明”類話語關(guān)系連接詞的語義功能也通過“解脫”“解脫”指的是一個(gè)工具性行為變得跟它原來的主要?jiǎng)訖C(jī)相分離，從而自由地表達(dá)信遞功能，并進(jìn)一步獲得意義，變成一個(gè)符號(hào)。過程演變分化為從語境中可以推導(dǎo)的程序性功能——標(biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換功能。
3界分修正
在我們的語料中，當(dāng)說話人遇到話語輸出不暢時(shí)，也會(huì)使用“因?yàn)椤眮砜焖俳Y(jié)束前面話語遲疑現(xiàn)狀，開啟后續(xù)修正話語。這時(shí)“因?yàn)椤钡墓δ苤饕糜诮绶中拚纾?/p>
例19：紐約市有美國最好的作者們，記者們，作家們，藝術(shù)，藝術(shù)們等等。我覺得這，這樣的大城市P 額——P 有很多P因?yàn)橛泻芏嗄莻€(gè)額—活動(dòng)可以做，額——引起很多人來，很多人來，額——然后P這些很有意思的人額——P跟他們交流。（英）
例20：（嗯）我喜歡冰激凌的理由是有幾個(gè)，（嗯）（嗯）第一個(gè)理由是我先（嗯）我（P1）因?yàn)槲易≡冢≒1）我第一次來中國來的時(shí)候，我真的受不了北京的天氣，因?yàn)樘珶帷＃n）
我們認(rèn)為“因?yàn)椤钡慕绶中拚δ苁菑臉?biāo)示因果關(guān)系的連詞“因?yàn)椤弊儺惗鴣怼?“因?yàn)椤痹跇?biāo)示因果語義關(guān)系的同時(shí)，還可以使小句之間的界限更加明確，主次信息分布更加明顯。當(dāng)話語輸出遇到障礙時(shí)，說話人就是利用“因?yàn)椤钡倪@一語用功能，把修正后話語與前面的受阻話語界分開，從而開啟后續(xù)話語內(nèi)容。
（四）小結(jié)
在非母語者交際過程中，“因?yàn)椤钡墓δ苤饕憩F(xiàn)為標(biāo)示因果關(guān)系和表態(tài)說明關(guān)系，后者還兼具開啟闡釋功能。受“表態(tài)—說明”類語篇類型的影響，后一功能在本語料中占絕對(duì)優(yōu)勢。在具體語用過程中，“因?yàn)椤钡墓δ芤舶l(fā)生一定的變異。用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤保幸徊糠痔摶癁闃?biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換的程序性標(biāo)記；還有個(gè)別在小句中間出現(xiàn)的“因?yàn)椤保糜诮绶中拚霸捳Z和修正后話語，從而開啟后續(xù)話語內(nèi)容。
綜觀“因?yàn)椤痹诜悄刚Z者交際中的功能，從標(biāo)示因果關(guān)系的邏輯連接詞到標(biāo)示表態(tài)說明關(guān)系用于開啟闡釋功能的話語關(guān)系連接詞，再到變異后的話語標(biāo)記，形成一個(gè)“因?yàn)椤钡恼Z法化連續(xù)體。我們認(rèn)為，以上演變主要是受到交互主觀化和頻率機(jī)制的影響。由于交際互動(dòng)和語篇生成的需要，“因?yàn)椤痹诜悄刚Z者交際中得以高頻使用，使其在功能上也發(fā)生一定的變異。
三、結(jié)論
在非母語者使用漢語進(jìn)行論述性交際過程中，“因?yàn)椤笔浅霈F(xiàn)頻率較高的語篇連接詞。受語篇類型和語言能力的影響，“因?yàn)椤倍喑霈F(xiàn)在后一小句中。同時(shí)，其標(biāo)記使用模式又受母語語言類型的影響，在英、韓母語者語料中都以無標(biāo)記模式A式“果句， 因?yàn)椤蚓洹睘橹?。其功能主要表現(xiàn)為標(biāo)示表態(tài)—說明關(guān)系。在非母語者使用漢語進(jìn)行交際過程中，“因?yàn)椤钡墓δ芤舶l(fā)生一定的變異。用于觀點(diǎn)態(tài)度之后的“因?yàn)椤?，有一部分虛化為?biāo)界闡釋單元和話題轉(zhuǎn)換的程序性標(biāo)記。還有個(gè)別在受阻話語后面出現(xiàn)的“因?yàn)椤?，用于快速結(jié)束受阻局面，開啟后續(xù)話語的標(biāo)記。
[參考文獻(xiàn)]
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[5]郭繼懋從光桿與“因?yàn)椤钡膮^(qū)別看“因?yàn)椤钡淖饔肹J]南開語言學(xué)學(xué)報(bào)，2004（2）
（作者系北京語言大學(xué)教授，語言學(xué)博士）[責(zé)任編輯陳默]
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