任文偉

摘 要：在經(jīng)濟全球化的時代，“會計”早已發(fā)生了翻天覆地的變化，一個擁有較強專業(yè)知識和足夠?qū)嵺`經(jīng)驗的會計人員已經(jīng)滿足不了時代的要求，在當今社會也很難能在企業(yè)獨當一面。本文主要探討會計人員職業(yè)技能的基本內(nèi)容，探索提升會計人員職業(yè)技能的基本要求及相關(guān)辦法。

關(guān)鍵詞：會計人員 提升 職業(yè)技能 內(nèi)容 要求 辦法

中圖分類號：F233 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）06（b）-071-02

職業(yè)技能簡單地說就是一種處理職業(yè)相關(guān)事物、承擔職業(yè)相關(guān)責任的能力。就會計職業(yè)技能而言，主要包括會計軟件應(yīng)用的能力、會計實務(wù)操作的能力、職業(yè)判斷的能力、提供會計信息的能力等。會計是一種通用的國際性的經(jīng)濟語言，在經(jīng)濟全球化的時代中有著明顯凸出的作用，經(jīng)過在實踐中的不斷演變，從原來的手工會計到現(xiàn)在的會計電算化，從原來的單一業(yè)務(wù)核算但現(xiàn)在的成本核算、稅務(wù)核算、往來核算等，可以說如今的會計有了一個跨越式的改變，當然對會計人員的職業(yè)技能也有個更嚴格、更高標準的要求。會計人員必須具備更強的專業(yè)知識和技能，才能出色地完成會計工作。隨著會計電算化軟件的不斷更新，稅制及相關(guān)法律的不斷完善，使得會計人員必須要保持一個學習的態(tài)度，找到一個合理的學習方法，才能進一步提高自身的職業(yè)技能。除此之外，尤其重要的是會計人員必須要有提升職業(yè)技能的意識。

1 會計人員職業(yè)技能的基本內(nèi)容

1.1 會計軟件應(yīng)用的能力

對于會計而言，這是一個會計電算化的時代。無論是大型的集團還是小型的公司，幾乎都在應(yīng)用會計電算化。而會計電算化是基于會計軟件之上的，因此當今的會計人員必須要有會計軟件應(yīng)用的能力。會計軟件應(yīng)用的能力就是要求會計人員使用計算機及外部的一些設(shè)備和會計軟件處理日常的業(yè)務(wù)。更具體地說就是要求會計人員熟練掌握計算機的常用基本知識，比如Excel的公式用法、電算化的基本理論以及會計專業(yè)知識、會計軟件的具體應(yīng)用，比如總賬、往來核算、成本核算的系統(tǒng)操作。

1.2 會計實務(wù)操作的能力

一項業(yè)務(wù)的會計處理相對而言是比較繁瑣的，從原始憑證到記賬憑證到登記明細賬再到登記總賬等，這一系列的過程都有各自不同的要求，因此“熟能生巧”對會計人員來說非常重要。就會計門學科的性質(zhì)，一個專業(yè)能力很強的人，沒有實務(wù)操作能力，也不能被稱做一個優(yōu)秀的會計人員。尤其是對于高校學生而言，專業(yè)知識的學習固然重要，但是實訓也很重要。除此之外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息早已實現(xiàn)了全球化，會計信息也在趨于全球化，國內(nèi)外會計軟件公司就此積極研發(fā)了更多基于互聯(lián)網(wǎng)的會計信息系統(tǒng)，這對會計電算化的實務(wù)操作的要求就更高。所以說，一個合格的會計人員必須要有會計實務(wù)操作能力。

1.3 職業(yè)判斷的能力

隨著時代的發(fā)展，職業(yè)判斷能力對會計信息質(zhì)量的影響就愈發(fā)凸顯，因此會計人員必須要有一定的職業(yè)判斷能力。職業(yè)判斷能力首先要求會計人員有較強的專業(yè)知識，其次是要掌握會計的相關(guān)法規(guī)、準則以及相關(guān)稅法。只有這樣，會計人員才能根據(jù)所處環(huán)境，結(jié)合專業(yè)的知識和實物經(jīng)營對經(jīng)濟業(yè)務(wù)做出較為準確的職業(yè)判斷。有了相對準確的職業(yè)判斷，此時的會計信息以及最終的財務(wù)報表才會更加真實，而保證會計信息的真實性是會計的基本原則。所以說，職業(yè)判斷能力對每一個會計人員都很重要。

1.4 提供、應(yīng)用會計信息的能力

會計信息化已經(jīng)成為一種趨勢，如今信息技術(shù)的應(yīng)用逐漸涉及會計處理的每一個環(huán)節(jié)中，計算機處理會計信息的能力遠比我們想象的要大，因此會計信息處理正在發(fā)生悄然的改變。電算化的會計信息系統(tǒng)能夠提供全面綜合的會計信息，不僅提供給會計人員，還有管理者。但是，信息的提供者依然是會計人員，確保初始錄入的會計信息準確無誤是基礎(chǔ)，還要能夠?qū)嬓畔⒆龀醪降墓芾砗头治?，提供真實有用的會計信息。除此之外，會計人員還是會計信息直接的使用者，如今會計人員還要參與到重要的決策當中，因此會計人員必須學會如何應(yīng)用會計信息幫助管理者做出合理的決策。

2 提升會計人員職業(yè)技能的基本要求

2.1 有足夠的會計基礎(chǔ)知識

會計是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，會計人員提升職業(yè)技能需要建立在一定的會計知識基礎(chǔ)上的。無論是編制原始憑證還是記賬憑證，無論是登記明細賬還是登記總賬，無論是編制利潤表還是資產(chǎn)負債表，都有各自不同的要求，這些對于一個會計人員來說是基礎(chǔ)的專業(yè)知識。會計人員如果不能熟練地掌握這些最基礎(chǔ)的知識，那么對于他而言提升職業(yè)技能意義也不是很大。提升會計人員的職業(yè)技能是為了他們怎么更熟練地處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)，做出更準確的職業(yè)判斷。所以說，會計人員熟練掌握會計的基礎(chǔ)知識是提升其職業(yè)技能的基礎(chǔ)。

2.2 有提升職業(yè)技能的意識和欲望

作為一名有理想的會計人員，提升職業(yè)技能的意識應(yīng)該貫穿整個職業(yè)生涯。從目前的會計市場看，我國并不缺少處理基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的會計人員，市場上更需要大量的綜合型高級會計人員，因此會計人員提升會計職業(yè)技能是市場的需要，未來會計人員必須要有足夠的提升職業(yè)技能的意識，才能在市場中發(fā)揮更大的作用。此外，我國的市場經(jīng)濟在不斷地發(fā)展，全球經(jīng)濟也在趨于一體化，會計在其中發(fā)展的作用越明顯對會計的要求就越高，而我們可以看到如今的經(jīng)濟發(fā)展離不開會計的輔助作用，所以由會計在經(jīng)濟發(fā)展中的作用決定了會計人員需要不斷地提高會計職業(yè)技能。只有擁有過硬的職業(yè)技能，會計人員才能在激烈的人才市場競爭中占據(jù)有利的位置，才能為我國經(jīng)濟的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。提升會計職業(yè)技能既是個人的需求也是國家的需求，所以作為一名會計人員必須要有提升職業(yè)技能的意識和欲望，而且要貫穿整個職業(yè)生涯。

2.3 有為提升職業(yè)技能勤奮學習的精神和科學的學習方法

會計的專業(yè)知識及其有關(guān)的法律法規(guī)、稅務(wù)知識相對而言比較復(fù)雜，實務(wù)操作的流程也比較繁瑣，因此會計人員想要提升職業(yè)技能就要有勤奮學習的精神和科學的學習方法。近年來，國家財政部及有關(guān)部門對會計相關(guān)的法規(guī)、準則以及稅務(wù)處理做出了一系列的調(diào)整，這就需要會計人員實時更新自身的專業(yè)知識庫，不斷地學習新的法規(guī)、準則、稅務(wù)知識等。所以說，提升職業(yè)技能不是一件簡單的事情，它要求會計人員有持之以恒的精神，不斷地利用業(yè)余時間學習有關(guān)知識。會計可以說是一個真正“活到老學到老”的職業(yè)，它需要與時俱進，這要求會計人員要有科學的學習方法，才能熟練掌握并應(yīng)用專業(yè)知識，在思考中學習，在實務(wù)操作中不斷錘煉，才能更快地提高職業(yè)技能。只有這樣會計人員才能順應(yīng)新形勢的改變，才能推動整個會計行業(yè)的發(fā)展。

3 提升會計人員職業(yè)技能的基本辦法

3.1 加大實踐教學力度

提升會計人員整體的職業(yè)技能首先要從高校教學方式的轉(zhuǎn)變開始，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國開設(shè)會計學專業(yè)的高校已經(jīng)達到600多所，未來的會計專業(yè)人才都集中在這里，所以想要提升會計人員的整體職業(yè)技能，高校的教學授課方式還是很重要的。會計學的專業(yè)性很強，目前社會對會計專業(yè)的要求越來越高，低水平的會計人員早已不滿足當今社會的要求，所以高校要以培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的會計人才為目標。如今，高校的教育還是注重理論知識的教學，實訓的課程相對而言較少，而會計對于實訓的要求是非常高的，不同憑證的填寫、不同賬簿的填寫都有各自不同的要求，只有在具體的實務(wù)操作過程中才能讓學生更好地掌握專業(yè)的知識，這一點對于整體提升會計人員的職業(yè)技能很重要。除此之外，高校還要在教學的過程中不斷地要求學生提高職業(yè)技能，在教學過程中納入一些注冊會計師資格的有關(guān)內(nèi)容，讓學生有更高的目標，才會追求更高的職業(yè)技能?？偠灾?，未來的高素質(zhì)會計人才都集中在高校，高校必須要加大實踐教學的力度，才能培養(yǎng)出高技能的會計人員，促使會計人員整體職業(yè)技能的提高。

3.2 落實完善繼續(xù)教育

繼續(xù)教育是《會計法》明確規(guī)定的每一個會計人員必須接受的教育，對于提升會計人員的職業(yè)技能有很大的幫助。但是，目前我國會計人員繼續(xù)教育這一方面做得并不是很好，更多的是流于形式，這一點很不利于會計人員職業(yè)技能的提升。繼續(xù)教育本來是對會計人員進行專業(yè)知識補充、更新、拓展以及提高，然而目前我國會計人員的繼續(xù)教育很少能做到這些。對于落實完善繼續(xù)教育，進一步提高會計人員職業(yè)技能，提出以下建議：第一，國家財政部應(yīng)該對繼續(xù)教育的管理模式做出一定的調(diào)整，加大對會計人員繼續(xù)教育的管理力度，對于接受繼續(xù)教育的會計人員，要有一定的考核機制；第二，對不同級別的會計人員要有不同的繼續(xù)教育內(nèi)容，當前我國會計人員的水平參差不齊，分級別進行繼續(xù)教育的效果應(yīng)該會更好，對于提升會計人員職業(yè)技能更有幫助；第三，繼續(xù)教育不要局限于網(wǎng)絡(luò)課程，還可以在不同的省、市、縣設(shè)立會計人員繼續(xù)教育的學校，這樣國家投入資金的比例可能會增加，但是繼續(xù)教育呈現(xiàn)的最終效果一定和網(wǎng)絡(luò)授課的方式不一樣，會計人員職業(yè)技能的提升會更明顯，會計對于推動我國的經(jīng)濟發(fā)展有重要的輔助作用，所以從長遠的角度來看，這筆資金的投入是值得的。

3.3 突出職業(yè)道德教育和法制教育

會計對于職業(yè)道德的要求是很高的，一個職業(yè)技能很高的會計人員沒有較高的職業(yè)道德和一定的法律知識對今后會計的發(fā)展也是不利的，因此會計人員職業(yè)技能的提升是建立在職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)上的。在提高會計人員職業(yè)技能之前，必須對其加強職業(yè)道德教育以及法制教育，在專業(yè)知識教育的過程中應(yīng)該穿插更多的職業(yè)道德教育、法制教育，讓會計人員了解在處理實務(wù)過程中如果違背職業(yè)道德會有什么樣的后果，只有這樣會計人員在想要違背職業(yè)道德之前才會“三思而后行”。在職業(yè)道德教育與法制教育的基礎(chǔ)上，會計人員再進一步提高職業(yè)技能，不僅對會計人員自身的發(fā)展有明顯的作用，還會營造一個良好的會計環(huán)境，更有利于會計行業(yè)今后的發(fā)展。一個具有職業(yè)技能很高的會計人員違背職業(yè)道德，給整個會計行業(yè)帶來的沖擊是難以想象的，所以說會計人員提升職業(yè)技能的教育也應(yīng)該是有選擇性的，對于職業(yè)道德低劣的會計人員不應(yīng)該給予他們參加提升職業(yè)技能繼續(xù)教育的機會。雖然當今社會對會計人員職業(yè)技能的要求很高，但是職業(yè)技能的提高要在職業(yè)道德教育、法制教育的基礎(chǔ)上。

4 結(jié)語

總而言之，隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，市場對會計的要求越來越高，提升會計人員的職業(yè)技能也是一種必然趨勢。會計人員的職業(yè)技能包括會計軟件應(yīng)用的能力、會計實務(wù)操作的能力、職業(yè)判斷的能力、提供會計信息的能力等，具體如何提高這些職業(yè)技能的方法各有不同，但是加大實踐教學力度、落實完善繼續(xù)教育、突出職業(yè)道德教育和法制教育對每一項職業(yè)技能的提升都是有幫助的。如今會計的要求早已不同往日，會計人才的競爭也是越來越激烈，擁有較高職業(yè)技能的會計人員才能滿足當前社會的需求，才能在激烈的就業(yè)競爭中占據(jù)有利位置。

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