摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們開(kāi)啟重視學(xué)生的體育素質(zhì)教育。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)是十分必要的，這是使學(xué)生的受益匪淺的鍛煉方式——籃球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)作為高中受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有利于提升學(xué)生合作意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有非常重要的影響。在高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，還要有效培養(yǎng)學(xué)生在籃球場(chǎng)上的籃球意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和提高籃球課堂教學(xué)效率。本文以”高校籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)”為題來(lái)開(kāi)展探微。

關(guān)鍵詞：高校；籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)；籃球意識(shí)；培養(yǎng)

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生體能訓(xùn)練的方式也隨之改變。而對(duì)于高校籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，籃球意識(shí)是籃球教學(xué)中的重要組成部分。而籃球意識(shí)是什么呢，籃球意識(shí)包括合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等等，當(dāng)代教育也提倡同學(xué)之間互相籃球，籃球訓(xùn)練中同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上的互助作用，創(chuàng)新籃球訓(xùn)練方式，從而有效提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。所以籃球意識(shí)在高校籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中是極其重要的內(nèi)容，能為大學(xué)生的職業(yè)生涯奠定一定的基礎(chǔ)，還能有效提高業(yè)余籃球愛(ài)好者的興趣。

一、籃球意識(shí)在高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的意義

1.在當(dāng)今社會(huì)中，籃球意識(shí)是十分重要的，它不僅體現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)，還在團(tuán)體中發(fā)揮著重要意義，同時(shí)學(xué)生要想迅速的融入社會(huì)，那么學(xué)生就要有一定的的人際交往能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，而這些能力需要通過(guò)培養(yǎng)合作意識(shí)來(lái)提升。

2.在籃球賽場(chǎng)上，一支籃球隊(duì)在具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，還需要團(tuán)隊(duì)之間的互助、團(tuán)結(jié)籃球才能披荊斬棘，取得成功。因此在高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新籃球的教學(xué)方式，使學(xué)生籃球傳球、運(yùn)球，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)里的默契，從而籃球訓(xùn)練的效果顯而易見(jiàn)。

二、高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.當(dāng)前高校籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的方式較為單一，依舊是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師講解籃球訓(xùn)練的知識(shí)與重點(diǎn)技能，學(xué)生訓(xùn)練。如此模式下，學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練熱情不高，從而籃球課堂教學(xué)效率低下。

2.目前的高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)也很單一，教師通常利用達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的籃球訓(xùn)練成果。僅僅只是評(píng)價(jià)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能，但是缺乏考核學(xué)生理論知識(shí)，同時(shí)也缺乏對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度等方面的在高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中的考核，所以考核評(píng)價(jià)效果并沒(méi)有表現(xiàn)出實(shí)際情況，不能全面掌握學(xué)生的訓(xùn)練情況。

三、高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中籃球意識(shí)培養(yǎng)的策略

1.創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

籃球意識(shí)體現(xiàn)在在高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中小組的籃球?qū)W習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)小組分組比賽學(xué)習(xí)，提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，在這樣較為自由、積極的氛圍下能夠讓學(xué)生更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及籃球精神。同時(shí)教師在高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與籃球的關(guān)系，理解籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性。教師將學(xué)生分到不同小組，進(jìn)行淘汰制比賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球的重要性，有效處理籃球、競(jìng)爭(zhēng)之間的關(guān)系，使學(xué)生重視籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中的籃球意識(shí)以及集體精神，有效提高高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)效率。

2.創(chuàng)新籃球教學(xué)

社會(huì)的不斷進(jìn)步要求教師重視在高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與籃球意識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在傳統(tǒng)高校籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師只注重基礎(chǔ)技能方面的教學(xué)，缺少培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)，雖有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，但學(xué)生籃球?qū)W習(xí)效果較差。所以要進(jìn)行學(xué)生間籃球意識(shí)的有效訓(xùn)練，在提升學(xué)生籃球技能的同時(shí)，還能增加學(xué)生之間的情感溝通，重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和籃球意識(shí)，促使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)作用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生集體精神，從而提升學(xué)生體育綜合素質(zhì)。

3.以學(xué)生為主

高效籃球課堂的教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，來(lái)提高籃球教學(xué)的成效，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，擁有健康美麗的生活。隨著體育教學(xué)的改革的加快，已經(jīng)逐漸建立了學(xué)生為本是課堂教學(xué)的核心宗旨。所以教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定教案，使得學(xué)生能夠在課堂上有所收獲。

4.提高教師綜合教學(xué)能力

根據(jù)文件制定教師近期及遠(yuǎn)期培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃有組織地為體育教師提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)不斷提高廣大體育教師思想政治水平和教學(xué)水平。同時(shí)教師要善于與學(xué)生交流互動(dòng)，來(lái)了解學(xué)生對(duì)于籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的籃球意識(shí)的理解程度，并及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式。

5.構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)

高校高校籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重教學(xué)手段多樣性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到籃球課堂學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在籃球訓(xùn)練中積極創(chuàng)新。在高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)不可缺少，教師要完善教學(xué)評(píng)價(jià)，給予學(xué)生更加全面、更加有效的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念。

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作者簡(jiǎn)介

蔣旭軍（1982.12-），男，貴州銅仁，土家族，講師，本科，銅仁學(xué)院，研究方向：籃球。

（作者單位：銅仁學(xué)院）