潘貴軍 黃瑞 王瑋 李岳斌 徐玲芳 王文峰 陳勇

摘 要：隨著社會進步和經(jīng)濟發(fā)展，應用型科技人才的市場需求日益增加。我支部和相關企業(yè)成立聯(lián)合黨支部后，將結合學校和公司的實際情況來開展黨支部活動，通過聯(lián)合黨支部組織、教育和引導，幫助企業(yè)調動企業(yè)職工的積極性、凝聚人心、留住人才、提高生產(chǎn)質量和提升品牌競爭力，增強教師和學生黨員在教學科研和學習中發(fā)揮先鋒模范作用，引導促進學校和企業(yè)黨建文化的深度共融和良性發(fā)展的高度互贏，提高了人才培養(yǎng)質量。

關鍵詞：校企共建；電子科學與技術人才培養(yǎng)；分析

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）19-0159-03

Abstract： With the social progress and economic development， the market demand for applied talents in science and technology is increasing day by day. When our branch and the relevant enterprises set up a united party branch， we will depend upon the actual situation of the school and the company to carry out activities through the organization， Through the organization， education and guidance of the Party branch， we will help enterprises arouse employees' enthusiasm and integration so as to keep talents staying， improve the production quality and enhance the competitiveness of the brand， lead the teachers and students who are Party members to play an exemplary role in scientific research， teaching and learning， guide the promotion of school and enterprise party for an all-win situation of in-depth combination and benign development of party building culture in order to improve the quality of personnel training.

Keywords： school enterprise co-construction； electronic science and technology； personnel training

隨著社會進步和經(jīng)濟發(fā)展，應用型科技人才的市場需求日益增加，這對于發(fā)展中的湖北大學物理與電子科學學院來說，面臨著重要的發(fā)展機遇，同時也提出了更高要求?！督逃筷P于全面提高高等教育質量的若干意見》中指出，高等教育要提升人才培養(yǎng)水平，增強科學研究能力，服務經(jīng)濟社會發(fā)展?？茖W研究、人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟的發(fā)展三者的關系日益緊密。物理與電子科學學院電子科學與技術系進一步在前有校企合作基礎上，找準學科發(fā)展、人才培養(yǎng)和校企合作的切入點，發(fā)揚高?？蒲袑嵙盎鶎狱h組織的先鋒堡壘作用，進一步加強高校與企業(yè)加強技術合作及黨建文化交流，提高人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)產(chǎn)學研和校企黨建文化的共融共贏。2016年以來在院黨委的悉心指導下，電科系支部牢牢抓住黨建工作項目化的契機，緊緊圍繞改革發(fā)展中心和黨員思想工作實際，激發(fā)支部的活力和興趣，一年來，支部緊密結合學院黨員“勵志先行”主題活動，圍繞項目建設，激勵教工黨員在教學、科研等崗位上奮勇爭先，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，實現(xiàn)黨員思想先行、作風先行、行動先行的個目標，達到支部工作與教學、科研，隊伍建設以及人才培養(yǎng)的有效融合。

一、以教學科研團隊為平臺，激發(fā)基層黨支部新活力

近年來，電科系黨支部堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，按照十八大要求，以創(chuàng)先爭優(yōu)和“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績”活動為契機，不斷強化思想建設、組織建設和作風建設，完善機制，開拓創(chuàng)新，突出特色，切實發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學院扎實深入的改革和和諧穩(wěn)定的發(fā)展提供了堅強有力的保證。電科系黨支部常抓理論學習不放松，開展多種形式、生動活潑的理論學習活動，堅持理論學習常態(tài)化、制度化。一是安排好日常學習。電科系黨支部組織落實“三會一課”制度，通過民主生活會、主題黨日活動等形式開展理論學習交流。系黨支部堅持政治理論學習，并注重理論聯(lián)系實際。多次召開專題學習會議，不斷提高領導班子成員和黨員的理論素養(yǎng)、思想作風、領導水平和工作能力。二是講制度，以法治系。系黨支部較好地堅持了“四個制度”即系黨支部制度、中心學習組學習制度、民主生活會制度、黨政聯(lián)席會制度。黨政領導目標明確，領導體制和管理機制規(guī)范。三是講民主，群策群力。系黨支部始終堅持民主集中制，對關系全系發(fā)展的重大事項，堅持走群眾路線，發(fā)揚民主，全面聽取廣大教職工的意見和建議，避免決策失誤。落實系務公開和院領導聯(lián)系班級制。四是堅持黨務與業(yè)務相結合。在“兩學一做”黨建活動中，支部始終堅持理論務虛與實踐務實、知行合一的工作理念。支部黨建以促進教學與科研為工作重點，依托湖北大學鐵電壓電材料與器件湖北省重點實驗、湖北省重點學科電子科學與技術等優(yōu)質平臺，在支部黨員中統(tǒng)一思想、增強黨性，將支部建設與團隊建設緊密結合，積極探索構建基層黨支部建設的新模式。黨支部將每次的支部活動與教學團隊、科研團隊及學科發(fā)展、專業(yè)建設等實際工作相結合，除了政治理論學習外，還專題討論團隊建設情況，交流團隊發(fā)展思路，努力搭建一個團隊內部傳、幫、帶的最佳平臺。立足于教學科研團隊建設，為推進基層黨支部建設和工作創(chuàng)新提供了很好的抓手，更好地發(fā)揮了基層黨支部在高校教學、科研中心工作中的政治、組織優(yōu)勢和凝聚作用。同時建設廉潔文化，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強廉潔教育和制度建設，大力建設風清氣正、崇廉尚儉的風氣。強化制度監(jiān)督，建立了系務公開欄，設立了監(jiān)督電話、舉報信箱等，接受廣大師生的監(jiān)督。

二、校企聯(lián)合黨支部共建聯(lián)動共融，為學科發(fā)展注入組織動力

近年來，學院黨委不斷切實增強踐行“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的理念，協(xié)調推進物電學院中長期發(fā)展規(guī)劃，真抓實干努力深化營造良好工作環(huán)境，凝聚人心，推動學院及學科科學發(fā)展。為促進基層黨組織的創(chuàng)造力和凝聚力，服務師生、凝聚人心、促進和諧發(fā)展，我支部針對本系學科特點和黨建優(yōu)勢，實現(xiàn)校企黨建文化共融。校企聯(lián)合黨支部共建是新時期黨建工作發(fā)展的必然。近年來，高新技術非公企業(yè)發(fā)展迅速，大學畢業(yè)生等高知識就業(yè)群體越來越多。全國非公企業(yè)黨員已達到相當規(guī)模，還有大量尚未接轉組織關系、亮明身份的流動黨員。因此，在非公經(jīng)濟領域增強黨的階級基礎、擴大黨的群眾基礎的任務日益重要而緊迫。加強非公企業(yè)黨組織建設日益成為鞏固和發(fā)展黨的組織基礎的重要任務。我支部和相關企業(yè)成立聯(lián)合黨支部后，將結合學校和公司的實際情況來開展黨支部活動，通過聯(lián)合黨支部組織、教育和引導，幫助企業(yè)調動企業(yè)職工的積極性、凝聚人心、留住人才、提高生產(chǎn)質量和提升品牌競爭力，增強教師和學生黨員在教學科研和學習中發(fā)揮先鋒模范作用，引導促進學校和企業(yè)黨建文化的深度共融和良性發(fā)展的高度互贏。

電科系黨支部在學院黨委領導下，發(fā)揮黨的先鋒模范作用，協(xié)調學院和企業(yè)，實現(xiàn)學科共建，提高學科發(fā)展適應社會經(jīng)濟的能力。通過建立校內企業(yè)專家工作室及企業(yè)內教師工作室，校企合作共建校內外實訓基地，創(chuàng)新校企合作模式，提升校企合作緊密度，提高人才培養(yǎng)質量。完善由專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)專家、工程師組成的校企合作專業(yè)建設指導委員會，研究確定人才培養(yǎng)目標、職業(yè)崗位能力和教學計劃等，協(xié)助安排學生實習，推薦學生就業(yè)。學院以校企合作專業(yè)建設指導委員會為紐帶，開展校企交流研討活動，獲取信息，促進雙方的進一步合作，探索研究院校與企業(yè)長效合作的模式，推進教育改革，提升學科辦學內涵，提高人才培養(yǎng)質量服務社會發(fā)展。

三、校企共建平臺提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平

校企合作共建平臺，是校企合作新載體，具有非常重要的意義。電科系黨支部通過校企聯(lián)合支部協(xié)調學校和企業(yè)，以市場技術需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為源驅動力，以校企深度合作為保障，建立微光電子信息科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，發(fā)揮雙方各自的優(yōu)勢，合作申請國家科技攻關項目和省市級科技計劃，研發(fā)關鍵產(chǎn)品和核心技術，實現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品品牌和學校教師的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新水平的提升。此外校企創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺將作為校企合作的實際載體，推動校企研究生工作站的建立，提高專業(yè)碩士和工程碩士的培養(yǎng)質量。校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的建立是培育具有卓越創(chuàng)新意識的青年教師、企業(yè)工程師和學生的必然之路，是企業(yè)科技創(chuàng)新和高校培養(yǎng)工程創(chuàng)新型人才的共同需要。通過校企共建平臺這一舉措極大適應了新時期的發(fā)展需求和挑戰(zhàn)，電科系黨支部以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心，圍繞電科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的諸要素，充分利用骨干黨員人力資源優(yōu)勢，在廣大黨員的積極參與下，以構建“厚基礎、寬口徑、到前沿，因材施教，分流培養(yǎng)”的電科多元化人才培養(yǎng)模式為目標，搭建“四協(xié)同”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。這些舉措拓寬了專業(yè)口徑，強化了素質教育，轉變人才培養(yǎng)觀念，推進人才培養(yǎng)的多樣性。在這個過程中教師黨員率先垂范，黨支部書記作為黨建工作的第一責任人，牽頭管總、督察指導、當好表率，團結和帶領黨員艱苦奮斗、扎實工作，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。支部教師黨員比例高，他們愛崗敬業(yè)，以身作則，勇挑重擔，爭創(chuàng)一流，在教學、科研和管理工作中發(fā)揮積極作用。

四、以黨建促進學生工作，提高人才培養(yǎng)質量

系黨支部始終堅持以中國特色社會主義理論為指導，不斷增強黨員意識、提升黨員素質，堅持育人為本、德育為先，以提高教育質量為中心，以改革創(chuàng)新的精神、積極向上的風貌加強黨的建設，充分發(fā)揮著政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，為學院各項事業(yè)的發(fā)展奠定了扎實的思想基礎，提供了堅強的政治保障。支部黨建落到人才培養(yǎng)的實處，骨干黨員教師的實干作風起到關鍵作用。支部定期組織骨干黨員教師開展新生專業(yè)教育與交流會、學生代表座談會、學生考研、就業(yè)指導與交流會等，這些活動的開展搭建了老師與學生之間溝通的橋梁，有利于老師及時了解學生的各種情況，解決人才培養(yǎng)中遇到的實際問題，學生也能提高認識，走出困惑，明確努力的方向。我們也非常注重學生實踐能力的培養(yǎng)，骨干黨員教師利用自己休息時間指導學生參加電子設計大賽、挑戰(zhàn)杯、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實驗創(chuàng)新競賽及學生課外科技活動等。支部精心組織、骨干黨員教師實干奉獻、學生積極參與，我們電科專業(yè)學生參加各級各類競賽屢次獲獎，為學校學院贏得榮譽，更重要的是提高了學生自身的綜合素質和人才培養(yǎng)質量。長期以來，系黨支部注重打造品牌，發(fā)揮輻射效應，以黨建項目為抓手，實現(xiàn)以黨建促教學科研、以黨建促學科建設，以黨建促管理服務，以黨建促學生工作四大任務。在推進黨建項目建設的過程中，教工黨員奮勇爭先，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；學生黨員爭優(yōu)促學，科學發(fā)展，堅定理想，成為了學習優(yōu)秀、健康成長的先進典型。

五、以實績樹標桿，鞏固基層黨建主陣地

為擴大黨校受益對象，系黨支部創(chuàng)新黨校培訓思路，由原來單一的入黨積極分子培訓擴大為預備黨員、正式黨員培訓以及多層級多類型的學生骨干培訓。每學期初，系黨支部專門召開會議，討論分黨校工作計劃、制度條例及相關事宜，依據(jù)不同培訓對象進行原則性指導。系黨支部要求入黨積極分子端正入黨動機，了解黨的基本知識，要求預備黨員深入組織，為同學服務，要求支部書記和支委勇于承擔任務，熟悉業(yè)務流程，創(chuàng)新工作思路。另外，系黨支部書記親自作輔導報告，為新生干部進行集中培訓，講解工作流程。在每年團學聯(lián)干部換屆成立后，系黨支部負責人作專題講座，給他們介紹院情系情、分析崗位職責，指導工作方法、提出責任要求。這樣的培訓體系，拓寬了黨校培訓的渠道，使各類學生骨干得到較好的黨性鍛煉和思想教育，同時也體現(xiàn)了系黨支部對黨校學員進行入黨前、入黨時、入黨后的系統(tǒng)創(chuàng)新教育理念。另外，根據(jù)系黨支部全方位整合并盤活教學、科研、管理、教師等資源，實現(xiàn)教學觀念、內容、模式的轉變，培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐創(chuàng)新能力，推進人才培養(yǎng)模式由經(jīng)驗型向科學型轉變，促進系黨支部師生廣泛參與、充分互動，營造出比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。最后，凝聚力量，深化改革，著力打造陽光組織、建設陽光支部、爭當陽光黨員，奮力開創(chuàng)基層黨建工作的新局面。一是推行支部“黨建工作日”制度。主抓學生支部書記，成立由支部書記及委員組成的學生黨員骨干管理委員會，以開展“理論學習日”為抓手，打造學習型黨支部；以開展“主題實踐日”為載體，打造實踐型黨支部；以開展“群眾評議日”為路徑，打造服務型黨支部。二是實施“三位一體”黨員管理模式。為了做好學生黨員發(fā)展的質量、組織發(fā)展材料的完備以及黨員后期的管理和教育等相關工作，結合學院特殊性，實施“三位一體”黨員管理模式：黨員手冊，實行目標管理，推行網(wǎng)絡教育。

（一）人才培養(yǎng)質量顯著提高

多年以來電科系三個專業(yè)（有畢業(yè)生的）畢業(yè)生硬就業(yè)率都在95%以上，考研率三個專業(yè)平均達50%以上，甚至電科、微電子考研率近80%，其中大部分學生考取“985”重點院校和中國科學院下屬研究所等知名研究機構，在全校名列前茅。電科專業(yè)學生參加各級各類競賽屢次獲獎，學生團隊《新型自助洗車機》獲第十四屆挑戰(zhàn)杯“智慧城市”專項賽全國二等獎；學生團隊憑借作品《魔方機器人》獲湖北省電子設計競賽省二等獎；學生團隊帶著自己在創(chuàng)新實驗室完成的作品《可見光無線通信系統(tǒng)》參加ALTERA亞洲創(chuàng)新設計大賽，憑借新穎的創(chuàng)意，獲得全國二等獎。學生獲獎有大學生數(shù)學建模競賽2項、大學生英語競賽6項、挑戰(zhàn)杯課外學術科技作品競賽1項、湖北省大學生物理實驗創(chuàng)新設計競賽3項、湖北省“九同方”杯大學生集成電路競賽6項、湖北省大學生優(yōu)秀科研成果獎2項、湖北省優(yōu)秀學士學位論文獲獎10余項、學生在校期間公開發(fā)表論文十余篇。

（二） 師資隊伍與專業(yè)學科建設結碩果

青年教師主持國家自然科學基金6項，獲湖北省自然科學二等獎3項、1人獲武漢市“3551光谷人才計劃”、2人獲武漢市“黃鶴英才”、2人入選湖北省高端人才引領培養(yǎng)計劃首批培養(yǎng)人選、1人獲湖北省杰青、3人入選湖北省新世紀高層次人才工程人選、1人獲批“楚天學子”。建成省級精品課程1門，校級精品課程3門，校級網(wǎng)絡開放課程8門，獲批省級教學實驗平臺2個，主編或參編國家級規(guī)劃教材2部、部委級規(guī)劃教材3部，發(fā)表教研論文7篇。

電科系各項工作邁上了制度化軌道，電科系黨支部堅持民主治系，通過開展師生生面對面活動，實行黨務、系務公開制度，定期召開教代會、職代會等多種途徑，發(fā)揮師生的主人翁作用，充分激發(fā)系民主辦學的活力。系高度關注民生，努力提高教師待遇、關心學生成長，盡力解決師生最直接的利益問題，積極凝聚各方力量共建和諧校園。而黨支部是黨的基層組織，是帶領黨員和廣大群眾奮斗的中堅堡壘。電科系黨支部始終牢記基層黨組織的職責，校企共建構建服務地方經(jīng)濟的科研型黨支部，將基層黨建與業(yè)務工作緊密結合，在黨建工作中取得了明顯成效。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在今后的工作中，電科系黨支部堅持在“務實”上下功夫，將黨建成果深入應用到電科專業(yè)的建設中，進一步完善和優(yōu)化電科專業(yè)人才培養(yǎng)模式，做到支部結對共促共進、理論與實踐緊密結合，爭取獲得更大的成績。

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