金文偉 白森泉

筆順，指書寫每個漢字時筆畫的先后順序和方向，是人們正確書寫漢字的經(jīng)驗總結(jié)。1997年國家發(fā)布了《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》，是教學筆順的依據(jù)。筆形，指筆畫的形狀，楷書漢字主筆形有五種，其排列順序為“一（橫）、丨（豎）、丿（撇）、丶（點）、乛（折）”，被稱作“札字法”。除丿（撇）外，與主筆形對應的附筆形有四種：“（提）”歸于橫，“亅（豎鉤）”歸于豎，“乀（捺）”歸于點，不同的折筆筆形如“（彎鉤）、（撇折）”歸入折（2001年國家發(fā)布了《漢字折筆筆形表（楷體）》，規(guī)定了楷體26種折筆筆形分類和名稱）。

筆順與筆形常因一些字的寫法而變化，師生們了解二者變化的原因和規(guī)律，可以大大減輕死記每字的筆順之苦，減少“觀察”生字的時間，極大地提高識字、寫字的教學效率。本文試舉例簡介。

一、為了寫得快、順而橫變提

某低段老師教寫“孩”字，先讓學生觀察該字應注意的地方，有學生說：發(fā)現(xiàn)左旁“子”的一橫變成了提。老師解說：寫成了“ ”形是為了謙讓右邊的“亥”字。接著全班學生寫“孩”字，仍有許多學生把提寫成了橫。原因值得探討。

縱覽漢字，最后一筆變橫為提的左偏旁有很多。如“工、土、亡、馬、女、王、手、止、正、業(yè)、且、生、丘、立、耳、至、血、豆、里、僉、直、金、魚、壴、堇”等字為左旁時，末筆的橫都寫成了提，如“巧、塊、望、駱、奶、球、打、此、政、鄴、助、甥、邱、站、取、到、釁、豌、野、劍、矗、鐘、鯉、鼓、勤”。這種變橫為提的現(xiàn)象，當前教學中幾乎都解說為“謙讓”，這顯然不合邏輯。如果為了謙讓，把橫寫短即可，何必要變橫為提呢？

其實，左旁的橫形變提形，是為了書寫得快和順。漢字學揭示了漢字演變的重要原因：漢字由小篆發(fā)展到隸書再發(fā)展到楷書，主要是人們追求寫字效率的結(jié)果。漢字是交際的輔助工具，不僅要認，還要寫，為了工具使用高效，就要把字寫得簡便快捷。這樣，楷書運筆至少要做到兩條：一是要選最短的路線（叫作“筆程”），二是前后筆畫要順接連貫。為此，在書寫規(guī)范、使讀者易認的前提下，楷書就要改變許多字、部件和筆畫的形。而許多字把左旁的最后一筆的橫寫成提，筆勢奔向右上方，就是為了去寫右偏旁上部的第一筆。這樣寫字，筆程短而前后順，筆斷意連，承接自然。由此看“孩”字，寫“子”時變橫為提，不是為謙讓，而是去寫“亥”上的點。學生寫錯在于不明此理，明白了，寫錯率定會大大降低。

為了短距離地順寫右偏旁，幾乎所有的漢字，即使左旁的最后一筆不是橫，也要盡量變成提。如“比、話、紅、改、狀、頑、鳩、耀、頓”等字，左旁原是“匕、言、糸（）、己、爿、元、九、光、屯”。甚至“足”“豈”作左旁時也要如此，如“跑、凱”。即使左中右結(jié)構(gòu)的字，中間部件最后一筆的橫也不例外。比如“街”中間的“圭”因是“亍”的左旁，因此末筆橫寫成了提。

左旁末筆盡量提起的現(xiàn)象在漢字中大量存在，已是書寫運筆的一個規(guī)律。但是，也有例外。如“刨”“創(chuàng)”二字的左旁是“包”“倉”，國家規(guī)范其最后一筆不改為提，否則會因形近而不易認清。

二、筆形、筆順因“謙讓”而改變

部件之間的“謙讓”還是有的。比如，“木、火”作左旁時，為了把左右偏旁緊湊為一個方塊體，就把長捺寫成點，如“林、楊、燈、燒”。這也是筆形的變化。

有些字為了處理好部件之間的“謙讓”關(guān)系，其中一個部件不但要改變字形，還要改變筆順。比如“牛”“車”二字，單獨寫，最后兩筆是橫、豎，但作左偏旁時，為了最后一筆能變橫為提，順寫右旁的第一筆，就改變最后兩筆的筆順為豎、提，如“牧、物、輛、輕”，部件也變?yōu)椤盃薄啊毙巍?/p>

“告”字上“?！毕隆翱凇保∽?、古隸書字形分別寫作“”“”，“?！边€是原形。發(fā)展到楷書，“?！弊冃螢椤啊?。很多老師為了讓學生記住這頭特殊的“?！?，編口訣為“一口咬掉牛尾巴”。其實，“牛”作上部件僅此一字，“羊”卻比較多，如“美、姜、羨、羔”，上部均作“”，無尾。老師們能說清楚這些羊尾因何失去嗎？其實，楷書合體字有偏旁之間盡量少干擾的構(gòu)字原則，這是一種更高級的“謙讓”。比如，為了避免“?！薄把颉倍值拈L豎干擾了下面的部件，就把它變短，并也把最后兩筆的橫、豎改為豎、橫，讓這橫攔住短豎，不讓它往下伸出。這種“謙讓”，也體現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)的字中。比如“身”的最后一筆是長撇，作左偏旁時，長撇就寫成了短撇，不從右邊出頭，以防干擾了右邊部件。如“躺”“躲”。類似的還有“女”“舟”，當二字作左偏旁時，就不往部件的右邊出頭了。如“奶、媽、艦、船”。這樣的“謙讓”，使整個字的結(jié)構(gòu)顯得清晰分明，規(guī)范、易認。

三、筆順為了順筆而規(guī)范

有很多部件、字的筆順規(guī)范是為了前后筆的順接，使字寫得順而快。比如部件“卩”的筆順規(guī)范是先寫橫折鉤，鉤寫完后筆勢向上順勢寫豎；如果先寫豎，筆勢向下去了，再回筆補寫橫折鉤就別扭了。“刀”“阝”等部件的筆順，“報”的第四、五筆，“萬、方”的后兩筆，都是這個原因。許多人不理解“乃”“及”形近，為何起筆不同，小學生經(jīng)常寫錯，糾正費事?！澳恕痹?jīng)的筆順是先寫撇，后來國家規(guī)范為先寫橫折折折鉤，因為“乃”中的“”形是折鉤形，末筆鉤寫完后，順勢向上寫“丿”形，道理同“卩”的筆順。“及”則不同，如果第一筆寫“”，“”收筆是折撇，沒有鉤，第二筆不能順寫長撇，長撇又因向左下發(fā)展而無法順接第三筆捺，可謂筆筆不順。為此，就把“及”的第一筆安排為“丿”，雖無法順寫第二筆“”，但寫完“”收筆是短撇，距離下一筆捺的位置很近，方向不悖，可方便寫捺。所以，“乃”“及”二字的筆順不能相同。

四、為了易認好寫而變筆形、部件形

漢字構(gòu)形，多為上緊下松。上部空間小，為了清晰易認，就要盡量減少筆畫，于是一些處于字上部的部件就要把豎鉤改為豎。如“小”，中間的豎鉤本是接寫左面的點而帶出的，可是當“小”處于字的上部時，豎鉤就要寫成豎。如“尖、塵、少、光、雀”。有人認為“少”的中上部空間較大，豎仍可寫成豎鉤?！吧佟弊謫为氝@樣寫或許可行，但是，當它作“吵、抄、炒、紗、劣”等字的偏旁時，空間明顯變小，豎鉤必須變豎。從書寫習慣看，“少”字中還是習慣性地寫成豎為好。同理，“可”“羽”作上部件時，其豎鉤也要變成豎，如“哥、歌、翠、耀”?？w“日”“白”的第二筆、第三筆，一般認為是橫折，鉤形是寫中間短橫時帶出來的筆痕。可是，當這二字作上部件時，這個鉤痕也不能保留。如“是、早、昌、錦、碧”。

為使書寫順暢，有些字的變形甚至不顧字理。如“角”字，金文寫作“”，上邊是牛角尖，下部是牛角紋理。后來小篆寫作“”，楷書舊字形寫作“”，角紋是“土”形，筆順最后三筆是橫、豎、橫。1965年國家發(fā)布了《印刷通用漢字字形表》，改“”的下部“土”為“”，寫為“角”，與“用”“甬”的最后三筆筆順統(tǒng)一，都是橫、橫、豎。這樣統(tǒng)一筆順，可減少區(qū)別記憶之勞。此表也規(guī)范了“良”作左旁的字形筆形，即減了一畫寫作“”，捺改為點，如“郎、朗”。同時規(guī)范的還有“即”“既”二字，其左旁“”與“”的末二筆在筆順、筆形上都相同了，成為統(tǒng)一寫法。這樣，在寫“”“”時，都直接寫豎提、點，不用再思考兩字的區(qū)別了。

要注意的是，筆程短、前后順接的筆順原則，并不適合每個字。為了保證某些字的規(guī)范性、易認性，筆順反而要與這兩個原則規(guī)范相反。比如“母”的后三筆筆順規(guī)范是點、橫、點，有人認為，橫、點、點才符合筆順原則。這個寫法忽視了，“母”字中的兩點代表母親的乳房，如果兩點相繼寫下，寫快了極易連成一筆變成“毋”字，既不規(guī)范也不好認了。而讓兩點有一橫相隔，雖筆程遠且不能順接，卻能使兩點不相連為一畫，保證了“母”字的規(guī)范性。同樣，“臼”字曾經(jīng)的最后三筆是兩短橫一長橫，這樣寫也易將雙短橫寫成一長橫，于是國家規(guī)范其筆順為撇、豎、短橫、橫折、短橫、長橫。

（作者單位：福建集美大學/福建廈門市東瑤小學）

責任編輯 郭艷紅