楊海艷

摘 要：“中國夢”是由習(xí)近平總書記在2012年正式提出的，涉及到了政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以，必須將其落實(shí)到各行各業(yè)中去。但是，在我國體育經(jīng)濟(jì)當(dāng)前發(fā)展中，體育經(jīng)濟(jì)管理人才匱乏問題尤為突出，嚴(yán)重阻礙了我國體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為改善這種現(xiàn)狀，就必須從“中國夢”需求角度進(jìn)行考慮，探索體育經(jīng)濟(jì)管理人才有效培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：中國夢；體育經(jīng)濟(jì)與管理人才；人才需求；培養(yǎng)途徑

中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）18-0158-03

Abstract： The "Chinese Dream" was formally put forward by General Secretary Xi Jinping in 2012， which involved politics， economy and other fields. Therefore， it must be implemented in all walks of life. However， in the current development of China's sports economy， the lack of sports economic management talent is particularly prominent， seriously hindering the development of China's sports economy. To improve this situation， we must explore the effective approaches to training talents in sports economy from the perspective of the needs of the "Chinese Dream".

Keywords： Chinese dream； sports economy and management talent； demand for talents； training approach

“中國夢”是堅(jiān)持走中國特色社會主義道路、弘揚(yáng)民族精神、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主要體現(xiàn)，也是中央黨委的重要指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念。而體育強(qiáng)國夢是“中國夢”的重要組成內(nèi)容，促進(jìn)我國體育經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，不僅能夠?yàn)楦黜?xiàng)體育活動的順利開展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)保障，增強(qiáng)了我國的體育實(shí)力，以及在國際上的影響力，而且也為體育運(yùn)動的推廣創(chuàng)造了有利條件，有利于全民運(yùn)動、全民健身的實(shí)現(xiàn)。所以，必須從“中國夢”角度出發(fā)，重新審視體育經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展問題，尤其是專業(yè)人才培養(yǎng)工作。

一、體育產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀

在探討如何培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才之前，應(yīng)先了解體育產(chǎn)業(yè)基本特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀，明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，為實(shí)際工作的科學(xué)、規(guī)范開展提供理論指導(dǎo)。

（一）體育產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)

體育產(chǎn)業(yè)是基于體育運(yùn)動發(fā)展而來的一種特殊經(jīng)濟(jì)類型，在我國國民經(jīng)濟(jì)中扮演著重要角色，與其他類型經(jīng)濟(jì)相比，體育產(chǎn)業(yè)主要具備以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)。第一，體育運(yùn)動覆蓋范圍廣，為體育產(chǎn)業(yè)提供了深厚的群眾基礎(chǔ)，市場發(fā)展前景良好，可挖掘空間較大，并且，在體育產(chǎn)業(yè)中，消費(fèi)服務(wù)所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益所占比重較大，契合“中國夢”中所強(qiáng)調(diào)的群眾路線。第二，體育產(chǎn)業(yè)活力較強(qiáng)，不僅有著眾多的體育運(yùn)動項(xiàng)目為支撐，產(chǎn)業(yè)鏈條比較完整，在經(jīng)濟(jì)方面所涉及到的領(lǐng)域比較寬泛，而且，民眾的體育熱情高漲，除了國家舉辦的體育運(yùn)動項(xiàng)目外，也會有大量民間自行組織的體育運(yùn)動項(xiàng)目，這為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了充足的活力[1]。

（二）體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國社會經(jīng)濟(jì)迅速增長背景下，體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)也隨之取得了一定成就，呈現(xiàn)出逐漸上升發(fā)展趨勢。但是，國民經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展情況相比，體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)仍表現(xiàn)出發(fā)展速度緩慢問題，處于相對落后水平，并且，我國人口基數(shù)較大，而體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，與人口數(shù)量表現(xiàn)為嚴(yán)重失衡，在促進(jìn)其又好又快發(fā)展方面，仍需做出更大努力。從經(jīng)濟(jì)層面對體育需求進(jìn)行分析，能夠?qū)⑵浞譃榻?jīng)濟(jì)性需求和非經(jīng)濟(jì)型需求兩大類，而現(xiàn)階段我國基層民眾在體育需求方面，更多的是體現(xiàn)在非經(jīng)濟(jì)需求方面，即在參與體育項(xiàng)目時(shí)，更加傾向于無需支付資金的運(yùn)動項(xiàng)目[2]。如此一來，便無法在體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)方面做出貢獻(xiàn)，即便是參與到體育運(yùn)動中去，也不會促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長，導(dǎo)致其上升速率緩慢，難以實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展效果。在世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢下，我國的體育產(chǎn)業(yè)與國際體育產(chǎn)業(yè)接軌，已成必然發(fā)展趨勢，只有加快體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的改革步伐，解決其中的短板問題，才能順利進(jìn)軍國際體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)市場，在與其他各國貿(mào)易往來中占據(jù)更大優(yōu)勢。

二、基于“中國夢”需求的人才培養(yǎng)分析

我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步較晚，雖然現(xiàn)階段發(fā)展過程中所暴露出的問題時(shí)比較多的，但是卻有著巨大大發(fā)展?jié)摿Γ瞬抛鳛榻?jīng)濟(jì)發(fā)展中不可獲取的重要因素，加大對體育經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)力度，對促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。我國在經(jīng)濟(jì)管理方面的人才數(shù)量是比較多的，但是在體育經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面，管理人才匱乏問題比較嚴(yán)重，雖然體育領(lǐng)域的經(jīng)營者具備一定的經(jīng)濟(jì)管理能力，但是所掌握的體育專業(yè)知識十分有限，難以保證管理方式與體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同步性。透過“中國夢”中的“體育強(qiáng)國夢”，并綜合我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，在培養(yǎng)體育經(jīng)濟(jì)管理人才時(shí)，應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行考慮。首先，體育經(jīng)濟(jì)管理人才應(yīng)具備加強(qiáng)的專業(yè)能力，不僅要掌握體育相專業(yè)知識及理念，同時(shí)還要熟悉市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作方式，加強(qiáng)體育行業(yè)與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，能夠從經(jīng)濟(jì)角度準(zhǔn)確把控體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，也可以通過開展體育運(yùn)動項(xiàng)目來促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)增長[3]。其次，對于體育經(jīng)濟(jì)管理人才來講，還應(yīng)該做到對中國特色社會主義市場規(guī)律全面、深刻了解，熟悉我國的基本國情及發(fā)展現(xiàn)狀，對中國體育經(jīng)濟(jì)市場具有全面的認(rèn)識，對相關(guān)的規(guī)劃和監(jiān)管體系比較熟悉，并對國際體育經(jīng)濟(jì)市場有著一定了解，掌握全球體育的發(fā)展動態(tài)，并具備一定的法律意識，熟悉國內(nèi)外體育經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，進(jìn)而才能做好相關(guān)管理工作，為促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展保駕護(hù)航。只有從“中國夢”角度對體育經(jīng)濟(jì)管理人才需求進(jìn)行分析，才能明確人才培養(yǎng)方向及培養(yǎng)目標(biāo)，以便采用科學(xué)、有效的方法，做好人才教育和培訓(xùn)工作，為社會輸送大量綜合性、高素質(zhì)、高能力的體育經(jīng)濟(jì)管理人才，為促進(jìn)我國體育經(jīng)濟(jì)的良好、穩(wěn)定發(fā)展提供人才保障。

三、基于“中國夢”需求的中國體育經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)途徑

從“中國夢”視角下對體育經(jīng)濟(jì)管理人才需求進(jìn)行分析之后，應(yīng)以此作為主要依據(jù)，探索有效人才培養(yǎng)途徑，為促進(jìn)我國體育經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，提供人才基礎(chǔ)保障。

（一）創(chuàng)建以“中國夢”為契機(jī)的體育經(jīng)濟(jì)管理課程體系

體育經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)工作的規(guī)范、有序開展，是建立在完善、科學(xué)的課程體系基礎(chǔ)上，但是，就當(dāng)前我國體育經(jīng)濟(jì)管理課程設(shè)置情況來看，并沒有擺脫傳統(tǒng)教育的模式的影響，重理論、輕實(shí)踐現(xiàn)象比較突出，并且課程內(nèi)容沒有得到及時(shí)更新，與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)嚴(yán)重，所以，各院校就應(yīng)該借助“中國夢”良好契機(jī)，加快體育經(jīng)濟(jì)管理課程改革，構(gòu)建更加完善、科學(xué)的課程體系[4]。一方面，在設(shè)置課程時(shí)，應(yīng)兼顧理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)重心，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的專業(yè)體育經(jīng)濟(jì)管理人才。在理論教學(xué)方面，應(yīng)確保學(xué)生對所學(xué)理論知識的熟練掌握，培養(yǎng)并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，幫助其樹立終身學(xué)習(xí)觀念；而對于實(shí)踐教學(xué)來講，應(yīng)通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生將所學(xué)理論知識加以靈活運(yùn)用，用來解決實(shí)際問題，提高其崗位工作能力。另一方面，應(yīng)增設(shè)多門選修課程，為學(xué)生提供更大的選擇余地，拓寬學(xué)生的發(fā)展渠道。體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程豐富多樣，各院校在設(shè)置課程時(shí)，不能偏重于體育經(jīng)濟(jì)管理熱門方向，應(yīng)做到各門學(xué)科的交叉培養(yǎng)，確保課程體系能夠覆蓋到整個(gè)體育經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，自由選擇自己感興趣或者是比較擅長的課程，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，也能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地

體育經(jīng)濟(jì)管理操作性較強(qiáng)，專業(yè)人才僅僅做到對理論知識的熟練掌握，卻不具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，是無法真正做好體育經(jīng)濟(jì)管理工作的，難以滿足社會實(shí)際需求，所以，在培養(yǎng)體育經(jīng)濟(jì)管理人才時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多動手操作的機(jī)會，使學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力在實(shí)訓(xùn)過程中得到潛移默化的提升。當(dāng)前，我國很多高校都相繼開設(shè)了體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程，為提高實(shí)踐教學(xué)力度，各院校應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，構(gòu)建校企合作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，建立長期合作關(guān)系，依托企業(yè)創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生在完成系統(tǒng)性理論知識學(xué)習(xí)后，能夠深入到體育企業(yè)管理一線，結(jié)合具體崗位工作要求，檢驗(yàn)自己對所學(xué)理論知識的掌握及應(yīng)用情況，針對自身在實(shí)際管理過程中所暴露出的不足，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以做好體育經(jīng)濟(jì)管理工作，促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展，將“中國夢”中的“體育強(qiáng)國夢”付諸于現(xiàn)實(shí)[5]。學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)著眼于體育企業(yè)經(jīng)營管理過程中比較突出的問題，充分發(fā)揮老師的組織和引導(dǎo)職能，以具有較高探究價(jià)值的代表性案例為研究對象，發(fā)散學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在思考、分析、討論過程中，找出此類問題較為科學(xué)、合理的解決方案，供企業(yè)參考。通過校企合作模式構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的動手實(shí)踐平臺，不僅幫助學(xué)生對所學(xué)理論知識進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，而且還可以顯著提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力及創(chuàng)新能力，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，使其體會到體育經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)用性。

（三）充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，強(qiáng)化人員培訓(xùn)

理想的體育經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)效果，需要以充足的教學(xué)資源，以及高素質(zhì)和高能力的教師隊(duì)伍為依托，所以，從實(shí)現(xiàn)“中國夢”角度，來培養(yǎng)體育經(jīng)濟(jì)管理人才時(shí)，必須充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，做好專業(yè)教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作，為人才培養(yǎng)提供資源及教師保障[6]。首先，各院校應(yīng)該對現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行整合，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀以及體育經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)需求，加快教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，優(yōu)化教材內(nèi)容及課程設(shè)置，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，并做好課外課外拓展訓(xùn)練，延伸課堂教學(xué)深度、擴(kuò)寬課堂教學(xué)寬度，幫助學(xué)生構(gòu)建更為完善的體育經(jīng)濟(jì)管理知識體系結(jié)構(gòu)。并以校企合作為良好契機(jī)，借助學(xué)校教育平臺以及專業(yè)教育資源，對體育經(jīng)濟(jì)管理在崗人員進(jìn)行二次培訓(xùn)教育，使其通過學(xué)校能夠?qū)W習(xí)到最為先進(jìn)的體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識及技能，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)及工作能力，同時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)與國際接軌，開闊體育經(jīng)濟(jì)管理人員視野。其次，應(yīng)借助高校、政府職能部門以及社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對教育力量進(jìn)行整合，定期對現(xiàn)有體育經(jīng)濟(jì)管理人才進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，在具體培訓(xùn)過程中，可根據(jù)在崗人員能力強(qiáng)弱，控制好培訓(xùn)時(shí)間長短，可采用短期培訓(xùn)或中期培訓(xùn)兩種方式，來提升體育經(jīng)濟(jì)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)及工作能力。通過對人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，能夠緊跟體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，避免管理工作出現(xiàn)脫節(jié)問題，可以在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出部分體育經(jīng)濟(jì)管理人才，以緩解人才匱乏問題，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在三種教育合力作用下，能夠?qū)ΜF(xiàn)有教育資源進(jìn)行有機(jī)整合，顯著提高了教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的人才培養(yǎng)效果。

（四）創(chuàng)新教學(xué)思維

學(xué)校的體育經(jīng)濟(jì)管理教師隊(duì)伍雖然專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但是大多數(shù)教師都是在畢業(yè)后直接上崗的，自身并沒有實(shí)際工作的經(jīng)歷，對體育經(jīng)濟(jì)管理操作流程不夠熟悉，難以對學(xué)生起到良好的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后很難找到理想工作崗位，缺乏較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。而體育企業(yè)一線管理人員工作經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)踐操作能力較強(qiáng)，這正是學(xué)校教師隊(duì)伍所欠缺的，將其引入到學(xué)校教學(xué)中，能夠與教師隊(duì)伍起到優(yōu)勢互補(bǔ)作用，進(jìn)而使學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)得到提升。對此，學(xué)校不能固步自封、盲目自大，應(yīng)敢于打破傳統(tǒng)、創(chuàng)新教學(xué)思維，加強(qiáng)與企業(yè)及社會的聯(lián)系，充分利用學(xué)校外部教育力量，邀請?bào)w育企業(yè)優(yōu)秀管理人員，以及社會上的體育經(jīng)濟(jì)管理專家，積極參與到學(xué)校日常教學(xué)中，以補(bǔ)充教師隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)能力的不足，傳授學(xué)生最新的體育經(jīng)濟(jì)管理理念和管理方法，讓學(xué)生獲取體育經(jīng)濟(jì)最新動態(tài)消息，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃及職業(yè)生涯規(guī)劃。在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)“中國夢”角度出發(fā)，強(qiáng)化市場理念，以市場需求為導(dǎo)向，明確人才培養(yǎng)方向及目標(biāo)，結(jié)合體育經(jīng)濟(jì)管理最新理念，以及最新市場動態(tài)信息，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，以滿足體育經(jīng)濟(jì)管理崗位工作需求，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)較高的專業(yè)人才，為促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展提供人員保障。

（五）強(qiáng)化“一帶一路”建設(shè)，提高人才培養(yǎng)效率

“一帶一路”是我國新時(shí)期順應(yīng)文化多樣化、經(jīng)濟(jì)全球化以及世界多極化潮流的重要政策，在推進(jìn)沿線各國政治經(jīng)濟(jì)更深層次的區(qū)域合作方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。體育經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)過程中，需要強(qiáng)化“一帶一路”建設(shè)，并從基本國情出發(fā)，加強(qiáng)與其他國家的溝通，積極尋找在體育經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合作項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)過程中找出自身的不足，利用國外成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念，強(qiáng)化體育經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)力度。我國經(jīng)濟(jì)的崛起和發(fā)展為我國體育的發(fā)展提供了支持和動力，并且“一帶一路”為體育的發(fā)展拓寬了平臺，在教育、文化、貿(mào)易以及經(jīng)濟(jì)等方面強(qiáng)化合作，政府以及體育部門也投入了大量的財(cái)力、物力以及人力用于體育經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)和教育工作中，強(qiáng)化和推進(jìn)“一帶一路”國家體育之間的合作和交流，可以聘請國外專家到我國進(jìn)行指導(dǎo)，以優(yōu)化體育經(jīng)濟(jì)運(yùn)營模式，促進(jìn)其又好有快發(fā)展，并派送我國體育經(jīng)濟(jì)管理人員在體育請強(qiáng)國進(jìn)行學(xué)習(xí)，引進(jìn)國外先進(jìn)管理理念和管理方法，將其靈活運(yùn)營與我國體育經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，加強(qiáng)體育行業(yè)的“一帶一路”建設(shè)發(fā)展的融合，為提高體育經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)效率奠定提供可靠的保障。

四、結(jié)束語

體育強(qiáng)國夢是否能夠順利實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎著“中國夢”的推進(jìn)進(jìn)程，同時(shí)也會對精神文明建設(shè)造成一定的影響，所以，必須從體育經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展角度進(jìn)行充分考慮，提高對專業(yè)管理人才培養(yǎng)的重視力度，并將其落實(shí)到實(shí)際行動中去。通過完善體育經(jīng)濟(jì)管理課程體系、創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地、充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，強(qiáng)化人員培訓(xùn)、創(chuàng)新教學(xué)思維、擴(kuò)大對外交流等措施，能夠培養(yǎng)出更多專業(yè)素養(yǎng)較高、綜合能力較強(qiáng)的新型體育經(jīng)濟(jì)管理人才，滿足“中國夢”的實(shí)現(xiàn)在體育經(jīng)濟(jì)管理方面的人才需求，推動我國體育經(jīng)濟(jì)的良好、穩(wěn)定、快速發(fā)展，為“中國夢”百年大計(jì)的順利實(shí)現(xiàn)提供保障。

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