趙錦紅

【摘要】思想品德教育作為培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的學(xué)科，在青少年的基礎(chǔ)教育當(dāng)中有著非同尋常的意義，然而在傳統(tǒng)的初中思想品德教育當(dāng)中，因?yàn)榻逃砟詈头绞椒椒ǖ膯?wèn)題，使得初中思想品德教育效果并不是很理想。在新課程理念的影響下，初中思想品德教育的改革勢(shì)在必行，勢(shì)必要以一個(gè)更科學(xué)、有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中思想品德 思想品德教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0079-01

思想品德教育在青少年的基礎(chǔ)教育當(dāng)中，一直都扮演著很重要的角色，拿它與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三巨頭作比較的時(shí)候或許顯得不那么顯眼，可它卻肩負(fù)著培養(yǎng)青少年正確的人生觀和價(jià)值觀的重任，也是新課改下學(xué)生全面發(fā)展所不可或缺的學(xué)科，所以如何以新的理念去對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育，是每一個(gè)初中思想品德老師都應(yīng)當(dāng)深思的問(wèn)題。

一、傳統(tǒng)初中思想品德教育中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)理念和方式過(guò)于陳舊

在傳統(tǒng)的初中思想教育當(dāng)中，絕大多數(shù)的老師教學(xué)理念都過(guò)于陳舊，大多都是為了應(yīng)付應(yīng)試教育而進(jìn)行教育，而沒有考慮思想品德教育對(duì)初中生的影響，忽略了思想品德的教育實(shí)際上是為了培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教學(xué)方法上，絕大多數(shù)的思想品德老師依然在采用“填鴨式”的教學(xué)方法，在講臺(tái)上高高在上、侃侃而談，全然不顧學(xué)生是否能夠真正的理解知識(shí)，學(xué)生只能通過(guò)在臺(tái)下迷迷糊糊的去聽講和記筆記來(lái)嘗試吸收知識(shí)，因?yàn)橄鄬?duì)于其他的教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，“填鴨式”的教學(xué)方式無(wú)疑是最能讓授課老師省心省力的辦法了。這種過(guò)于老舊的教學(xué)理念和方式段時(shí)間內(nèi)也許看不出什么影響，然而長(zhǎng)此以往下去，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候只能感受到枯燥、乏味，逐漸排斥思想品德這門課程，那樣就真的得不償失了。

2.教會(huì)學(xué)生的只有死記硬背

在傳統(tǒng)的初中思想教育當(dāng)中，為了讓學(xué)生能夠在應(yīng)試教育中取得優(yōu)異的成績(jī)，授課老師給予學(xué)生的學(xué)習(xí)方式僅有一種，那便是死記硬背。但是眾所周知的是，無(wú)論是學(xué)習(xí)什么，單純的使用死記硬背的方式去進(jìn)行學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都是最差的選擇，即使是再具有趣味性的知識(shí)，用死記硬背的方式去進(jìn)行學(xué)習(xí)的話，其趣味性也會(huì)大打折扣，只會(huì)讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件非常無(wú)聊、枯燥的事情。

二、新課改下的初中思想品德教學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣尤為重要

著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，在日常教學(xué)當(dāng)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)效率是有著天壤之別的，因?yàn)橹R(shí)在他們的眼中所呈現(xiàn)出的結(jié)果就是不同的。對(duì)于有著濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生而言，知識(shí)就如同財(cái)迷眼中的金銀珠寶、吃貨眼中的山珍海味，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就能自然而然的學(xué)得津津有味、不知疲倦；而對(duì)于沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生而言，可能沒有什么是比學(xué)習(xí)更為讓人痛苦的事情了，而且傳統(tǒng)的思想品德教育當(dāng)中本就因?yàn)槠浣虒W(xué)理念和方式使這門學(xué)科顯得乏味，就更難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望了。

在大多數(shù)的學(xué)生眼中，學(xué)習(xí)無(wú)疑是很無(wú)趣的事情，和玩游戲相比學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直毫無(wú)亮眼之處，而這實(shí)際上是興趣在作祟。而學(xué)生相對(duì)學(xué)習(xí)更喜歡玩游戲就是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于玩游戲的興趣要更大一些，這完全是因?yàn)橥嬗螒蚰芙o學(xué)生帶來(lái)更多的快樂(lè)和輕松體驗(yàn)，所以想要扭轉(zhuǎn)這一局面，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于思想品德這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，只有學(xué)生對(duì)思想品德這門學(xué)科產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠直觀的感受到來(lái)自思想品德教育的快樂(lè)，才能讓學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2.和諧的師生關(guān)系是味良藥

在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是再不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生可能也會(huì)在特定的課堂中表現(xiàn)得尤為活躍，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因就在于授課老師得到了學(xué)生的認(rèn)可、喜歡甚至是被當(dāng)成了朋友。在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中很多授課老師是抱著“嚴(yán)師出高徒”的心態(tài)去進(jìn)行教育的，學(xué)生卻是處于一個(gè)極為被動(dòng)的心態(tài)下去進(jìn)行學(xué)習(xí)的，處于這種心態(tài)下去進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然也就不會(huì)有多么高的效率。所以通過(guò)從日常中對(duì)學(xué)生的了解，應(yīng)用于和學(xué)生的相處之中，逐漸讓學(xué)生認(rèn)可自己、喜歡自己甚至是把自己當(dāng)成是朋友，才應(yīng)當(dāng)是一名初中思想品德老師應(yīng)當(dāng)去做的，也只有這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，更主動(dòng)的去吸收知識(shí)。

總結(jié)：想要給初中生帶來(lái)更好的思想品德教育，拋棄掉陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念是最為重要的，時(shí)代在進(jìn)步著，教育教學(xué)的理念和方式也是在進(jìn)步著的，思想品德老師們應(yīng)當(dāng)努力的尋找適合自己的教學(xué)方式，努力培養(yǎng)初中生建立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

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