◆ 誰都擁有豐富的生活，關(guān)鍵是你必須具備敏銳的感悟力?！案小笔歉兄獙用妫拔颉笔撬季S層面。面對多彩自然、大千世界、豐富人性，每一個人感悟的角度、感悟的層次是有差別的，如果你擁有細膩的、獨特的感悟，你的文章就能寫得主旨新穎，內(nèi)容飽滿，生動具體。

◆ 誰都能寫出一篇語言優(yōu)美的文章，但真正的好文章，是由內(nèi)容決定的。正如許多嗓音非常好的歌手永遠成不了歌唱家，除了情感表現(xiàn)力的欠缺，他們對打動人心的歌詞內(nèi)涵的把握也不到位。寫作也一樣，擁有華麗的辭藻，卻無法準確、深刻地抒發(fā)獨特的思想情感，表達獨到的見識見解，就注定成不了好文。

◆ 寫作無需貪大求全，“小切口”更能見“大真章”。平時寫作，選點盡可能小，用身邊的小事件、小人物、小角度、小窗口等來反映大主題，反而擁有強大的表現(xiàn)力。

◆ 形式永遠為內(nèi)容服務。寫作中的一切表現(xiàn)手法都是為了突出主題。詳略安排也好，對比映襯也好，抑揚結(jié)合也罷，都是為主旨服務。為了更準確、精煉地突出主旨，這些表現(xiàn)手法要用得恰到好處。對于初中生來說，知識水平、認知能力都有限，不必將寫作技法搞得太繁雜太深奧了，能靈活運用一些常見的即可。

◆ 多讀勤寫很重要，長期如此，就會文思泉涌。熟能生巧，讀得多了，寫得多了，每逢寫文章，總感覺筆下的文字如泉水一樣汩汩而出，總感覺思維的靈感如火山一樣噴涌而出。

◆ 作文修改，是提高寫作水平的重要途經(jīng)。要以學生自我修改為主，教師批閱為輔。一定要加強學生自主修改作文的能力，指導學生自改、互改；在這個過程中，學生能發(fā)現(xiàn)自己的問題，汲取他人的長處，在不知不覺中提高寫作水平。教師指導學生的自改與互改要指明方向，注重步驟，講究策略，方可事半功倍。