胡蔓俐

【摘 要】在高中教學過程中，英語教育在整個成績科目中占有分數(shù)比例較大。為了取得更好的高考成績，需要對英語成績進行加強。在學習英語過程中，高中生并沒有取得顯著的成效。對于大多數(shù)文理科高中生來說，學習英語存在較大的難度。英語科目和其它科目也有所不同，需要漫長的時間進行學習積累，也需要掌握好的學習方法。

【關鍵詞】英語學習成績；合作小組；研究創(chuàng)新；學習效果

目前，高校英語教學使用的英語教育方法過于傳統(tǒng)，這樣也使整個高中高校的英語成績沒有取得更加突破性的進展。在進行英語教育的過程中，作為一門生疏的語言，英語本身就具有一定的學習難度，在加上學習方法不當，使高中生很難投入到整個英語教學的過程中。這一現(xiàn)象被學校和家長及時發(fā)現(xiàn)。為了更好的解決高中學生英語成績問題，校方采取了很多有效的措施。其中英語教學小組合作學習的教學方法在不少的高校進行嘗試，取得了一定的成績效果。下面對這一教學方法進行更加系統(tǒng)的討論研究。

一、進行英語教學小組合作學習教育的意義

英語教學小組合作學習是一種新式的教學方法，使用這種教學方法的目的就是更好的掌握英語知識，提高高中生學習英語的興趣，更好的提高英語成績。這種學習方法是一種大膽的嘗試，打破傳統(tǒng)制度的規(guī)范，使用新方式，新方法進行英語教學指導。在以往整個英語教學的過程中，往往是老師一人在臺上講課，然后布置任務，做題，寫作業(yè)，考單詞等笨拙的英語教學方法，對高中生的英語提升方面也沒有取得顯著的成效。對英語的教學也僅僅是考慮到高考英語成績，而忽視了今后在日常生活中的具體應用。這樣對整個高中生的綜合素質提高是沒有幫助的。因此想讓高中生更好的學習英語，就需要進行更加系統(tǒng)合理的安排。首先要做到的是將英語作為一門語言進行學習而不是作為一門課程進行學習。另外讓高中生在進行英語學習時進行交流溝通，學以致用。最后提高高中生對英語的了解和學習的興趣。高中學生處于學習狀態(tài)最佳的學習階段，掌握學習興趣可以讓英語學習成績顯著提高。

二、進行英語教學合作小組學習的方法

1.合理進行英語學習小組的人員分配

英語教學合小組是通過組員的合作交流進行學習。首先要考慮人員分配的問題，在組員的選擇上要公平合理，組員之間成績有高有低，進行成績互補。組員座位需要相互接近方便進行交流和學習。分組時同樣要考慮高中學生性格問題，對與班級的頑固分子需要選擇原則性強的同學進行分組搭配。另外進行高中英語教學小組的目的是為了提高英語學習成績，在小組進行分配時，并不是讓高中生自己選擇，需要班主任及英語老師根據(jù)不同學生的英語成績高低，以及不同學生的性格特點進行合理分組。以免造成互相干擾的學習環(huán)境。

2.創(chuàng)造合適的英語小組學習環(huán)境

英語學習小組的環(huán)境建立是需要具備一定的學習環(huán)境。學習小組需要的是形神具備才能更好的進行英語學習。英語教師需要對小組的學習任務進行合理的安排， 根據(jù)對英語掌握的熟練程度，對每一位學習英語的學生進行更加合理的任務布置。在小組進行學習英語的過程里進行觀察和引導。在英語教學合作小組的學習過程中，教師需要保證小組之間的組員共同順利，另外對英語進行更好的引導。通過英文歌曲，英文電影，英文話劇對學生進行引導。讓其發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。在進行英語歌曲演唱和話劇表演時，獲得成就感，解決內心中的孤寂和自卑。真正喜歡上英語，這樣在提供合理的英語學習條件，對英語成績的提高起到事半功倍的效果。

3.建立積極的英語小組學習思想

在英語小組的學習過程中，需要建立合理積極的思想。小組的成立也要采取自原的成立方式。在整個英語小組的成立過程中，每一位高中生都有自己獨特的學習方式和學習任務。為了保障高中生對自身學習計劃的合理安排，采取自愿加入的學習模式。學習刻苦同學對自己有著更加嚴格的要求。強行組合會讓整個學習小組得其形而不得神韻。這樣并不能取的較好的效果。幫助差生提高英語成績需要的是熱心真誠的學生去幫助真正想學好英語的高中生。這樣才能達到互利互惠雙贏的效果。

同學之間互幫互助團結有愛是我國對高中學生的基本素質要求，和思想品德評判標準。在進行思想道德提升的同時，讓英語成績得到更好的提升。另外被幫助者并不是單方面的索取。而是互幫互助，互利互惠。在繁重的學習生活中和緊張的學習時間里進行更好的交流。為內心孤寂的高中生提供更好的學習交流方式。為內心迷茫的高中生指引方向。為即將放棄英語學習的高中生給予希望。實現(xiàn)共同學習共同進步目的。

4.注意英語學習的小組總結

想要英語教育小組學習更加順利有效的進行，就需要對英語小組進行學習總節(jié)，在英語學習的整體過程中，進行更加準確有效的英語學習數(shù)據(jù)收集。對小組中出現(xiàn)的問題和取得的效果進行更加系統(tǒng)有效的分析，在分析過程中逐步調整學習方案，使英語教學小組合作學習這一方法取得更好的成效。

三、結束語

高中英語教育會在今后得到更多的關注，高中英語教學小組合作學習的方法也會被更加廣泛的使用，今后高中生的英語成績會得到更好的提升。