田成蘭

廣州南洋理工職業(yè)學院

【摘要】高職院校的學生黨員是學生中的先進代表，對于學生黨員思想政治教育能夠起到一定的榜樣作用。文章結合高職院校學生的思想特點和學生黨員思想狀況，針對高職院校學生思想政治教育存在的問題，提出學生黨員在思想政治教育中的角色定位及作用，探討如何讓學生黨員在思想政治教育中充分發(fā)揮作用。

【關鍵詞】高職院校；學生黨員；思想政治教育；作用

一、引言

高職院校是培養(yǎng)高素質職業(yè)技能型人才的重要搖籃，學生的思想政治教育是人才綜合素質培養(yǎng)的重要組成部分。對于高校來說，加強學生黨組織建設工作是加強學生思想政治教育及管理工作的重要環(huán)節(jié)。對此，高職院校要針對高職學生的思想特點，堅持突出學生黨建工作的重要地位，發(fā)揮優(yōu)秀學生黨員的作用，有針對性、實效性地開展高職院校學生的思想政治教育，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者和接班人做出貢獻。

二、高職院校學生的思想特點和學生黨員思想狀況

（一）高職院校學生的思想特點

在中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治的意見》指導下，我國高校的學生思想政治教育工作也邁上了一個新臺階。思想政治教育工作關系到民族整體素質的培養(yǎng)和提升，關系到一個國家、一個民族的命運。相比普通本科院校，高職院校的學生思想政治教育更具有鮮明的時代性，既要符合現(xiàn)代社會經(jīng)濟、政治生活、文化生活的特點，又要使學生在社會生活的影響下形成思想政治素質的時代特點。雖然大部分學生的思想政治素質仍然是積極向上的，但是也存在一定的矛盾和誤區(qū)。當前高職院校學生具有思想多元化、價值觀復雜化、發(fā)展訴求多樣化的特點，有的在認知上較為極端，道德評價能力較為模糊，缺乏責任感和使命感。

（二）高職院校學生黨員思想狀況

1.就高職院校而言

從現(xiàn)在的高職院校學生黨員構建來看，由于高職院校修業(yè)年限短，學生從進校申請入黨到培養(yǎng)成熟要經(jīng)過一段較長的時期，往往使得黨員發(fā)展集中在畢業(yè)前期，導致在校期間的黨員數(shù)量有限，黨員隊伍不夠壯大，學生黨員在校期間的思想政治教育發(fā)揮作用較少，黨組織在思想政治教育中的作用沒有充分發(fā)揮出來。

2.就學生黨員自身而言

從大部分高職院校學生黨員自身的思想狀態(tài)來看：一是高職院校學生黨員自覺擁護黨和國家的大政方針，擁有較高的政治熱情，對在中國共產(chǎn)黨的領導下走中國特色的社會主義道路表示認可，但是他們的政治思想理論水平較低，認識上較為模糊；二是大部分的高職院校學生黨員擁有積極向上的入黨意愿和決心，但是也有一部分學生抱著功利性的心態(tài)入黨，注重自我發(fā)展的務實動機，入黨只是為自己未來的晉升做鋪墊，入黨動機過于復雜化；三是絕大多數(shù)的學生黨員在自身的黨性原則上保持很好的狀態(tài)，嚴于自律，文明禮貌，尊敬導師，熱愛同學，但是他們在學生群體中的帶頭作用并沒有真正發(fā)揮出來，在關鍵時刻和重大問題上還缺乏擔當精神。

三、當前高職院校思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育的觀念陳舊

近些年來，國家不斷呼吁要將思想政治建設放在首要位置，思想政治教育也在逐步地加強和改進，但是一些傳統(tǒng)的思想觀念與新時期思想政治教育的地位作用不相適應，很多學校思想政治教育的觀念陳舊、滯后，不能適應現(xiàn)代化的社會發(fā)展需要。

（二）對思想政治教育課程建設不夠重視

部分高職院校思想政治教育方面的內(nèi)容針對性不強，講解內(nèi)容沒有根據(jù)高職院校的學生特點設計，課時安排過少，教育內(nèi)容偏雜，系統(tǒng)性不強，削弱了教育的系統(tǒng)性和完整性，沖淡了上級部門精心設置的重點教育，固守在傳統(tǒng)的思想政治內(nèi)涵上，涵蓋面比較窄，不能適應社會主義發(fā)展的需要。

（三）單向灌輸教育模式

高職院校思想政治教育大多延續(xù)了傳統(tǒng)的教學方法，采用單向灌輸?shù)慕逃Ｊ?，忽視了高職院校學生的自身價值，忽視了高職院校學生在思想政治教育方面的主體性，傳統(tǒng)封閉的教育方法難以滿足學生日益增強的開放意識的需求，無法調(diào)動學生學習的積極性，缺乏情感溝通的思想政治教育，很容易使學生產(chǎn)生逆反心理。

（四）思想政治教育隊伍綜合素質欠缺

高職院校的思想政治教育隊伍主要包括思政課教師、輔導員。但在實際工作中，學校往往對這支隊伍缺乏重視，忽視了隊伍整體素質的提升。思想政治教育者知識結構單一，缺乏思想教育的敏銳性，不能及時發(fā)現(xiàn)熱點問題，有些教育者不敢接觸熱點問題，嚴重影響了教育效果；有些教育者責任感不強，缺乏教育感號召力，給思想政治教育水平的提升帶來不利的影響。

（五）缺乏嚴謹?shù)乃枷胝慰己藱C制

高職院校思想政治教育缺乏衡量教育成效的科學標準，很多學校的思想政治教育不夠深入，并不重視對思想政治的教學成果進行考核，而思想政治教育的成果顯現(xiàn)又是一個長期的過程，并不能及時反映，也就很難量化體現(xiàn)。

四、學生黨員在思想政治教育中的角色定位及作用

中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》為新形勢下增強大學生思想政治教育針對性與實效性提供了指導。高校黨政部門、思政部和輔導員是學校思想政治工作的主體力量，但思想政治教育工作并不是單靠他們的力量就能做好的。要把思想政治工作融入教育的全過程，做到全員、全方位育人，還要依靠多方面的力量，而大學生黨員群體就是其中的一支重要力量。剛剛出臺的《普通高等學生黨建工作標準》也充分強調(diào)了學生黨組織建設是思想政治教育的重要組成部分，學生黨員隊伍在高校思想政治教育過程中占據(jù)著特殊的地位，發(fā)揮著積極的作用。

在大學生思想政治教育中，大學生黨員起著不可忽視的作用。大學生黨員既是思想政治教育的對象和接受者，又是思想政治教育的教育者，他們能協(xié)助思政教師、輔導員以不同的形式對身邊的同學進行思想政治教育。學生黨員屬于學生群體的一員，他們對學生進行思想政治教育更及時，也更直接，同齡人之間也更容易獲得感情上的理解和共鳴，更有助于提高思想政治教育工作的效果。無論在班級還是在學院的各項志愿活動或是各類非正式學生組織的活動中，學生黨員都是起著主導作用的骨干力量。學生黨員不怕苦、不怕累、甘于奉獻的精神，在促進高職學生思想政治教育工作的發(fā)展中起到很大的榜樣引領作用，帶動了高職院校思想政治教育水平的提升。

五、如何讓學生黨員在思想政治教育中更好地發(fā)揮作用

針對當前嚴峻的國際形勢，加強對大學生的思想政治教育刻不容緩。對此，我們要更加重視學生黨員在大學生群體中的榜樣地位，充分發(fā)揮學生黨員在思想政治教育中的積極作用，從而增強大學生思想政治教育的針對性、實效性。

（一）嚴格把控黨員發(fā)展質量，提升黨員政治素養(yǎng)

要想發(fā)揮學生黨員的積極作用，首先必須要確保學生黨員的素質過硬。要積極吸收優(yōu)秀的學生到黨的組織中來，并加強培養(yǎng)鍛煉，建立一支高素質的學生黨員隊伍，但要注意不能一味追求黨員發(fā)展的數(shù)量而忽視黨員發(fā)展的質量，要堅持數(shù)量和質量相統(tǒng)一，確保成熟一個，發(fā)展一個，嚴格把控黨員發(fā)展質量，一定要把思想政治上可靠、熱愛中國共產(chǎn)黨、關心集體、助人為樂，在學習上勤奮好學、成績優(yōu)異等優(yōu)秀學生吸納進黨組織，提升黨員的政治素養(yǎng)。這是學生黨員發(fā)揮作用的基礎保障。

（二）加強學生黨支部建設，強化黨員的繼續(xù)教育和管理

高職院校思想政治教育必須要從黨員工作的實際出發(fā)，加強學生黨支部建設，強化黨員的繼續(xù)教育和管理，充分發(fā)揮黨組織在大學生思想政治教育中的重要作用，堅持把大學生思想政治教育貫穿于教育的全過程，引導大學生始終堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀。然而高職院校通常只注重對黨員發(fā)展階段的考察和培養(yǎng)，對正式入黨后的黨員缺乏系統(tǒng)的教育和培訓，導致一些黨員其后放松要求，松懈下來。高職院校要確保黨員隊伍的思想穩(wěn)定，要做好學生黨員入黨后的教育和管理，才能夠始終保持學生黨員隊伍的先進性和純潔性。

（三）創(chuàng)新黨建活動載體，發(fā)揮全方位的示范引領作用

學生黨員的先鋒模范作用和積極帶頭作用是加強大學生思想政治教育的最好素材。凡是能夠加入黨組織的大學生，肯定都是品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、綜合能力比較強的學生。在思想政治教育過程中，高職院校創(chuàng)新黨建活動載體，營造良好的思想政治教育氛圍，如創(chuàng)建宿舍黨團活動室，建立以黨員為主的學風督察隊，學生黨員聯(lián)系班級，建立黨員志愿服務隊，學生黨員講黨課等，能使學生黨員的先鋒作用發(fā)揮在日常生活的方方面面，同時還要讓學生黨員積極參與到學生思想政治教育和學生管理服務工作中，有效地促進大學生思想政治教育工作。

（四）學生黨員要做好信息溝通的橋梁，為思想政治教育者提供信息

學生黨員往往是學生中最為活躍的群體，在高校思想政治教育中發(fā)揮著信息溝通的橋梁作用。學生黨員可以在互聯(lián)網(wǎng)上建立思想政治教育平臺，創(chuàng)建社區(qū)論壇，開辟“學生黨員論壇”、“入黨積極分子論壇”、微信公眾號等不同層面的交流平臺，吸引廣大學生在論壇中暢談自己的意見和觀點，調(diào)動學生的參與性和互動性，在傳遞正能量的同時，摸清學生的想法，從而為思想政治教育者提供信息、深入了解高校學生思想政治動態(tài)、更好地開展思想政治教育工作做準備。

（五）學生黨員要在日常表現(xiàn)和小事中體現(xiàn)責任擔當精神

高職院校學生黨員的榜樣作用在思想政治教育工作中能起到引導作用，但這種引導并不是強制性的，而是通過對學生潛移默化的影響教育，使學生能夠順其自然地接受積極的思想和觀點，逐步進行自我教育、自我管理、自我服務。為了發(fā)揮出學生黨員在學生思想政治教育中的表率作用，可以從日常表現(xiàn)和小事中強調(diào)學生黨員責任擔當精神。如做事情時，學生黨員必須樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，做到自重、自省、自警、自勵、在工作、學習和學校生活中都能起到先鋒模范帶頭作用，尤其在班級出現(xiàn)危急時刻和重大難題的時候要挺身而出。

（六）積極做好學生黨員先進典型的宣傳，擴大同齡人帶動同齡人的影響力

思想政治教育工作需要及時的精神引領，需要營造好思想政治的學習氛圍，幫助青年高職學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立崇高的共產(chǎn)主義信仰，從而提高思想政治教育工作水平。因此，要積極做好先進學生黨員的宣傳工作，如舉辦學生黨員先進事跡報告會，尋找身邊的優(yōu)秀黨員，以身邊人、身邊事的微小細節(jié)入手，發(fā)揮學生黨員的帶動作用，不斷增強黨組織的吸引力和凝聚力，營造一種良好的氛圍，從而擴大同齡人帶動同齡人的影響力。

六、結語

大學生思想政治教育是高校工作的重要組成部分，同時也是事關我國社會主義事業(yè)前途和命運的一項戰(zhàn)略性任務。學生黨組織要充分發(fā)揮政治優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨組織的政治領導核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，探索學生黨員在思想政治教育中發(fā)揮作用的途徑，貫徹落實習總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，以立德樹人為根本任務，把思想政治教育貫穿于教育的全過程，做到全員、全方位育人。

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