鄭敢

廣西北流市職業(yè)教育中心

【摘要】體育游戲內(nèi)容豐富多樣，形式隨意性比較大，在教學(xué)過程中集趣味、娛樂于一體，有利于吸引學(xué)生積極參與。文章探討了體育游戲在中職體育教學(xué)的有效運用。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；中職體育教學(xué)；運用

體育游戲是游戲在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用，是體育教學(xué)中一種行之有效的教學(xué)策略。中職學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該對其有效地進行引導(dǎo)和教育。中職體育教學(xué)中運用體育游戲，能夠激發(fā)學(xué)生活力，培養(yǎng)他們的興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、體育游戲在中職體育教學(xué)中運用的重要性

鑒于體育教學(xué)在中職教育階段所占據(jù)的重要地位，筆者認為將體育游戲融入中職體育教學(xué)中能夠發(fā)揮重要的作用。

（一）有利于吸引學(xué)生積極參與

體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一門有意義和活力的課程，然而當(dāng)前在中職學(xué)校常常存在許多學(xué)生不愿意上體育課的情形。乏味的體育教學(xué)中，如果沒有有意義和娛樂的活動內(nèi)容，就不可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。而在體育教學(xué)中融入體育游戲能夠解決這一弊端。中職體育教學(xué)中，如果一味地采用傳統(tǒng)的枯燥無味的體育項目，不利于體育活動的開展。興趣對一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與起著重要的作用。如果一名學(xué)生對體育課堂所安排的體育活動沒有興趣，那么他就會想方設(shè)法拒絕參與。如果學(xué)生對某一體育活動感興趣的話，那么他就會積極參與。體育教學(xué)中，可以融入一些體育游戲，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的身心特點，有針對性地設(shè)計一些體育游戲，在游戲中穿插相關(guān)要講授的內(nèi)容和知識。這樣的授課方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們參與的積極性和主動性。

（二）有利于開發(fā)學(xué)生的智力

智力的開發(fā)并不僅僅局限于數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)等相關(guān)專業(yè)的課程，體育教學(xué)中同樣可以開發(fā)學(xué)生的智力。一些體育游戲是帶有智力方面的內(nèi)容的，如接力游戲、體育謎語游戲、集中注意力練習(xí)游戲等。這些游戲都需要學(xué)生充分發(fā)揮智慧才能夠有效地完成任務(wù)。體育教師在教學(xué)中應(yīng)該提前設(shè)計好相關(guān)游戲任務(wù)，特別是能夠開發(fā)學(xué)生智力的游戲。參與這些游戲活動不僅能夠增長學(xué)生的智慧，而且能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。體育游戲是豐富多彩的，游戲活動中，學(xué)生常常以一種無功利性的心態(tài)來參與，思維極其活躍，既要考慮同學(xué)之間的協(xié)作，又要遵守游戲規(guī)則。這些游戲活動對培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，開發(fā)學(xué)生的智力具有重要的作用。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的品質(zhì)

教育的目的不僅僅是要傳授技術(shù)技能，還要教給學(xué)生最起碼的為人處世的態(tài)度和做人的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的品質(zhì)。體育游戲?qū)儆谟螒虻囊环N。眾所周知，游戲是有各種各樣的規(guī)則制約的，在游戲活動中，每一位參與者都要自覺地遵守游戲規(guī)則，這樣才能夠避免分歧，順利地進行游戲活動。體育游戲也不例外，在體育課堂教學(xué)活動中，每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)遵守體育游戲規(guī)則，久而久之學(xué)生就能夠養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。特別是小組游戲活動，每一個小組都是一個整體，整體的榮譽代表了每一個小組成員的榮譽，這有助于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。而競技類的游戲則能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、不畏艱險、迎難而上、勇于奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

二、中職體育教學(xué)中體育游戲運用需要注意的問題

中職體育教學(xué)中體育游戲的運用并不是盲目的，要綜合分析各種影響因素，有針對性地開展。筆者認為中職體育教學(xué)中體育游戲運用需要注意以下幾個問題。

（一）體育游戲的開展要符合教學(xué)目標(biāo)

每一門課程都有自己的教學(xué)大綱，在教學(xué)大綱中都規(guī)定了各自的教學(xué)目標(biāo)。體育課程同樣有自己的教學(xué)大綱。體育游戲的設(shè)計和開展不能夠脫離教學(xué)目標(biāo)，游戲要有利于大綱中所要求目標(biāo)的實現(xiàn)，絕不能把體育游戲當(dāng)作絕對的游戲。體育游戲規(guī)則的設(shè)立要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來安排，體育游戲活動并不只是為了玩，而是要能夠在娛樂過程中培養(yǎng)學(xué)生某些方面的能力，體育游戲活動的最終目的是要能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

（二）體育游戲的設(shè)計不能夠脫離學(xué)生實際

體育游戲設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的身心特點，有針對性地來構(gòu)思和設(shè)計。游戲的設(shè)計不能夠太簡單，也不能夠太繁雜。太簡單的體育游戲就失去了教學(xué)的本來意義，而太復(fù)雜的體育游戲會制約一些學(xué)生的積極參與，并且過于復(fù)雜的體育游戲可能還會影響到學(xué)生的安全。

（三）體育游戲的設(shè)計要有適當(dāng)?shù)母偁幮裕⑶乙Ｕ蠈W(xué)生的安全

中職學(xué)生正處在好勝心強這樣一個特殊的階段，如果體育游戲沒有競爭性，學(xué)生在參與過程中感受不到勝利的喜悅，那么這樣的體育游戲就不可能有效地調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性。因此，體育游戲的設(shè)計要有適當(dāng)?shù)母偁幮?，要能夠使學(xué)生學(xué)會團隊合作，增強斗志。同時，游戲的競爭性難度也不能脫離實際，要盡量設(shè)計安全性比較高的游戲，防止學(xué)生在體育游戲中受傷。

三、體育游戲在中職體育教學(xué)中運用的有效策略

（一）授課前體育教師應(yīng)當(dāng)精心選擇體育游戲

體育游戲的選擇并不是盲目的，并不是說只要是體育游戲都可以拿來用。體育游戲的內(nèi)容要與中職體育教學(xué)目標(biāo)相吻合，并且要符合學(xué)生的身體素質(zhì)。這就要求體育教師在課前精心選擇體育游戲，結(jié)合游戲制訂符合課堂教學(xué)的游戲規(guī)則。如果是采用小組游戲的話，要制訂小組的人數(shù)和分配規(guī)則，提前考慮游戲活動場地和相關(guān)設(shè)備。對游戲的設(shè)計和選擇，教師要根據(jù)授課時間來對游戲進行把控，防止游戲時間過長，學(xué)生過度消耗體力。

（二）授課過程中要合理組織課堂活動

體育游戲教學(xué)離不開教師的主持和引導(dǎo)，在體育教學(xué)中融入體育游戲并不是說游戲就成了課堂的全部。教師要根據(jù)游戲內(nèi)容和授課時間，合理分配教學(xué)活動。例如課程開始前，教師先要組織學(xué)生做一些最基本的熱身活動，目的是防止學(xué)生在游戲過程中突然用力受傷。熱身結(jié)束后，將游戲內(nèi)容融入課程，通過分配不同的小組來開展游戲活動。教師不僅是游戲活動的指導(dǎo)者，而且是活動的裁判者。游戲活動結(jié)束后，教師需要進行活動總結(jié)，要善于利用表揚的方式激勵每一個小組。這樣能夠激發(fā)每一個小組的斗志和熱情，有利于體育活動的開展。

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