許珊

【內容摘要】在歷史教學中，如果想要將增強學生的感恩意識，充分發(fā)揮教科書中的感恩教學資源，就要將歷史學科的優(yōu)勢發(fā)揮出來。提升學生的思想品德修養(yǎng)，幫助學生逐漸形成健全的人格和良好的個性特征是整個歷史教學的目標，歷史課堂作為可以幫助學生洗禮精神、凈化心靈的重要場所之一，作為一個非常特殊的互動場所。歷史教育要充分的將歷史素材挖掘，加強學生在課堂當中的感恩教學，文中將重點對歷史教學當中的感恩教育進行了分析。

【關鍵詞】歷史 教學 感恩 教育

歷史課堂上，教師應該通過對歷史人物、歷史事件的講解，讓學生學會歷史知識的同時，培養(yǎng)自己在待人接物，看待日常事情的能力和修養(yǎng)，提高學生的判斷能力。歷史教學中的感恩教育，是利用歷史當中的事件，讓學生從歷史事件中感悟如何感恩，同時運用到生活中，感恩人類，用所學的知識來報答這個社會。文中主要通過幾個方面來分析如何將歷史和感恩結合起來，讓學生成長的更有意義。

一、感恩的重要性

感恩精神作為一種中華民族的傳統(tǒng)文化，是一種很重要的人文精神，也是衡量一個人是否具有良好和健全人格的標準，因此培養(yǎng)學生的感恩精神是感恩教育的一個重要內容。在當前的社會形勢下，很多孩子都是家長的獨生子，家長過分寵溺孩子，導致學生普遍缺少感恩精神，自私自我，并不知道感恩父母，不感恩老師的教育，不感恩自然的造物之恩，甚至有很多學生還經(jīng)常違反社會規(guī)則，年紀不大就做出違法行為。因此感恩教育在當今社會顯得尤為重要。而在歷史長河中，感恩的事例比比皆是，要想讓學生學會感恩，培養(yǎng)學生的感恩情懷，前提就是讓學生了解這些史實，因此歷史課堂上的感恩教育就尤為重要。但是如果學生只是單純的了解了史實，沒有加以自己的理解，那么感恩教育也是失敗的。所以，在教學過程中，教師要結合教材和史實，靈活生動的向學生表現(xiàn)歷史事件體現(xiàn)出來的感恩，更好的實現(xiàn)感恩教育的目的。

二、探討如何把感恩教育滲透到歷史課堂

1.把歷史和情境教育相結合

情境教育是一種很有效的教育方式，它讓學生在設身處地的學習，仿佛身臨其境一般，加深學生的理解，從而達到教育的目的。在歷史教育當中，老師也可以利用情境教育的方式，讓學生設身處地的參與到當時發(fā)生的歷史事件當中，用再現(xiàn)歷史事件、重塑歷史人物的方式，讓學生理解當時歷史事件發(fā)生的背景和事件的前因后果。情境教育結束后，老師可以詢問學生的感想，如果當時事件發(fā)生時，主人公是你，那你會怎么做，有什么感想。這不但能加深學生對歷史知識的了解，還能讓學生將自己的想法表達出來，將自我情感融合歷史，學生學會分清是非，塑造良好的價值觀。

感情是需要學生在實踐當中培養(yǎng)的，因此如果老師僅僅教會學生課本當中的知識，并不加入情境教育的話，學生得不到實踐，從而也就得不到情感的培養(yǎng)。感恩教育最重要的就是培養(yǎng)學生的感恩情感，如果歷史教育中沒有良好的情感培養(yǎng)，那么歷史教育就沒有辦法和感恩教育更好的結合起來，從而也就達不到感恩教育的目的。因此，如果想在歷史教育當中更好的培養(yǎng)學生的感恩情感，那么在教學過程中加入情境教育是必須的。只有這樣，學生才能更好的了解感恩，更好的培養(yǎng)自己的情感，樹立正確的三觀。

2.把感恩教育滲透到歷史活動與探究課中

之前談到了在歷史教學中加入感恩教育的方式，那么如何將感恩教育加入歷史教學當中呢。我國五千年的歷史長河當中，總有很多感恩故事能夠觸動同學的心靈。教師這時候就應該讓學生積極的去搜集這些能體現(xiàn)感恩精神的歷史事件。在教學過程中，一種教學方式就是舉辦演講比賽的方式，教師可以通過舉辦感恩主題的演講比賽，將學生進行分組，小組在組長的帶領下，分工去搜集有關感恩的歷史資料，然后組內討論出最能突出感恩的歷史故事，之后選代表上臺去演講。這樣不僅僅能讓學生獲得感恩教育，同時還能鍛煉學生搜集資料，整理資料，小組合作的能力；另一種方式就是話劇的方式，學生選擇一個能夠突出感恩主題的歷史故事，根據(jù)故事的描述，自己演繹歷史故事。在歷史劇的過程中，學生能夠親身的接觸歷史，感受歷史，同時感受到感恩文化的魅力。

3.感恩社會

每一個時代都會有時代榜樣，作為教師，我們應該讓學生向這些榜樣學習，培養(yǎng)他們的意識和精神，讓他們在今后的日子里能夠為社會做出貢獻。這就要培養(yǎng)學生感恩社會的精神。在當今社會，和平和發(fā)展是主題，但是社會沖突和矛盾也時時刻刻存在。而感恩精神則會成為這個時代和諧和發(fā)展的主流精神之一。只有樹立正確的感恩精神，才能讓學生感恩父母，感恩國家，感恩社會，讓學生敢于同腐朽的思想，罪惡的行為作斗爭，為構建和諧社會做貢獻。這些都是感恩教育應該達到的目的。因此，感恩教育應該最終的目的就是培養(yǎng)學生樹立良好的人生觀念，時刻準備著為構建家園獻出自己的力量。

感恩是五千年來中華兒女的傳統(tǒng)美德，一個人要存有感恩之心，就會擁有一顆比較平淡從容的心，也就沒有那么暴躁的脾氣、沒有那么多的憤怒和嫉妒。社會變得更加和諧穩(wěn)定。一旦每一個心中都有感恩情懷，就學會了寬容、承受、付出、感動、回報。讓感恩變成了一種習慣和美德，并在心中深深的埋下了種子，學生都學會用感恩的心來看待這個世界，用微笑來對待人生、朋友、困難以及人生當中的每一天。培養(yǎng)學生成為一個能夠感恩社會、感恩父母、感恩自然以及感恩一切的人，更加樂觀有責任感。

（作者單位：江西省萬年師范學校）