李凌

【摘要】作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)社交服務(wù)手段，微博以其強(qiáng)大的功能成為大學(xué)生青睞的新興媒體。微博信息傳播也對大學(xué)生的思想政治教育成圣了現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。面對這種情況，高校思想政治教育者要利用好微博開張思想政治教育的工作，積極應(yīng)對。

【關(guān)鍵詞】微博時代 高校思想政治 教育工作

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0050-01

微博作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，在現(xiàn)代社會中正在發(fā)揮越來越重要的作用。高校思想政治教育工作人員一定要想方設(shè)法使微博在高校思想政治教育工作中發(fā)揮出更加積極的作用，真正大幅度提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。 微博在大學(xué)生思政教育中應(yīng)用優(yōu)勢 目前，微博已經(jīng)與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活存在密切聯(lián)系，加強(qiáng)對微博平臺在思政教育工作中的實際應(yīng)用進(jìn)行深入研究，對教育工作實施有效性的提高具有極為重要的現(xiàn)實意義和價值[1]。思政教育工作者通過微博平臺發(fā)布與學(xué)生相關(guān)的、學(xué)生感興趣的信息。學(xué)生在關(guān)注、瀏覽微博平臺內(nèi)相關(guān)信息過程中，其思想品質(zhì)均會受到潛移默化的影響。利用微博平臺實施思政教育課可促進(jìn)教育實效性得到有效增強(qiáng)。同時，將微博作為載體實施思想政治教育還可實現(xiàn)教育方式互補。課堂理論教學(xué)在高校思政教育中站在重要地位，對整體教育有效性的提高具有重要意義。因此，利用微博作為媒介實施思政教學(xué)也不能忽視或否定課堂理論教學(xué)的意義和價值?；谖⒉┢脚_的思政教育可對課堂理論教學(xué)進(jìn)行有效補充，使教育內(nèi)容更加完整，使總體教學(xué)效果得到有效提升。同時，基于微博開展的思政教育還可有效糾正和填補傳統(tǒng)理論教學(xué)、課內(nèi)及課外實踐存在的不足，提升教育實效性。 針對高校的大學(xué)生群體內(nèi)普遍使用微博的情況，教育工作人員一定要以積極的心態(tài)去了解和使用這一種新生事物。通過學(xué)習(xí)微博的使用規(guī)則以及其特有的“微博語言”，在與大學(xué)生的日常交往中就能夠更加充分地掌握他們使用微博的詳細(xì)狀況和他們所關(guān)注的焦點問題，從而更能夠抓住大學(xué)生的思維方式、流行思想以及行為原因。思想政治教育工作者可以在專業(yè)人士和學(xué)生的幫助下，注冊并開通微博，通過這種方式來關(guān)注高校的大學(xué)生。對高校學(xué)生這個群體的關(guān)注和研究，能夠在一定晨讀上了解高校大學(xué)生的思想動態(tài)和關(guān)注焦點。在與大學(xué)生的交流中，應(yīng)該通過微博特有的“火星文”比如“我可能看了假的直播”，“藍(lán)瘦香菇”來進(jìn)行交流，這樣可以促進(jìn)學(xué)生與之的交流感和感情依托感。

一、微博給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

1.微博會沖擊到思想政治教育所構(gòu)筑的大學(xué)生價值觀體系

大學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容之一是對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系宣傳和教育，促進(jìn)大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的形成，從而幫助大學(xué)生構(gòu)筑個體價值觀體系。微博技術(shù)廣泛運用后，便捷地獲取大量的社會信息，不排除其中會有反映了大量的社會現(xiàn)實問題、帶有負(fù)面影響的不良不實信息。一些庸俗的文化也充斥著學(xué)生思想中。而學(xué)生還未接觸過真正的社會，其思想和價值觀容易受到外界的影響，辨別是非能力較差。由于學(xué)生的思想價值觀容易受到影響，在微博中存在的一些消極思想也很容易帶動學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的主流意識，給思想政治教育工作帶來一定的困難[2]。

2.微博會對學(xué)生接受思想政治教育的方式產(chǎn)生影響和改變

在微博信息傳播的過程中，個體之間是一種平等化的關(guān)系，可以自由、靈活地進(jìn)行信息互動和交流，這種方式無疑更加容易被大學(xué)生所認(rèn)可和接受，從而潛移默化地影響和改變大學(xué)生接受大學(xué)生思想政治教育的方式。但是，微博在受到大學(xué)生青睞的同時，它所傳遞的信息卻不具有較強(qiáng)的權(quán)威性，因為它的信息不再受到學(xué)校、教師或政府等的嚴(yán)格控制。

在媒體時代來臨之前，高校的從事思政的工作者利用話語權(quán)，向?qū)W生傳播有明確導(dǎo)向和特定內(nèi)容的信息，使得學(xué)生在行為和思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。但是，自從自媒體出現(xiàn)，很多的信息傳播已經(jīng)不受到學(xué)校和政府的控制。微博涉及的受眾較廣，也使得大學(xué)生對教育者掌握話語權(quán)產(chǎn)生了不滿的情緒。而政治的教育者，在工作的過程中，必須要面對學(xué)生知道的更多更早的現(xiàn)實，所以必須要公開透明，也必然要公開透明。

二、應(yīng)對挑戰(zhàn)的方式

1.積極研究微博的傳播功能

在微博時代的背景下，人們的生活受到了很大程度的影響。在這種情況下，高校應(yīng)從維護(hù)校園空間安全的角度出發(fā)，加大對微博傳播功能的重視程度。比如在講課的開始，將微博平臺推動的各種有關(guān)政治思想時事熱點新聞融入到政治教學(xué)當(dāng)中，并且讓學(xué)生就熱點新聞當(dāng)中發(fā)生的事情進(jìn)行討論，最后由教師進(jìn)行思想教育，將學(xué)生對于政治問題的思考方式進(jìn)行正確的引導(dǎo).

2.完善微博運行保障體系

微博時代的背景下，高校要想充分利用微博更好地開展思想政治教育，并加大監(jiān)督管理力度，高校對于學(xué)生的思政教育監(jiān)督應(yīng)該有著明確的學(xué)分制要求，根據(jù)學(xué)生的思政教育課堂紀(jì)律情況以及對課程測試的理解情況進(jìn)行分析，并且對于學(xué)生進(jìn)行思政教育的答辯公開課，而測試的形式可以通過作業(yè)來進(jìn)行，但是作業(yè)必須面對微博這一公眾平臺，摒棄傳統(tǒng)的紙質(zhì)測試，讓學(xué)生面對廣大網(wǎng)友，可以是思政教育數(shù)據(jù)調(diào)查，可以是公眾號的運營等，還可以頒布一些方案和管理方法，促使工作小組能夠按照規(guī)定有秩序地對微博平臺展開管理，促使微博平臺能夠穩(wěn)定、有效地運行[3]。

三、結(jié)語

綜上所述，高校思想政治教育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識到在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時代下微博給大學(xué)生思想政治教育所帶來的挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)主動教育與積極管理相結(jié)合趨利避害，與時俱進(jìn)地開展工作使得微博成為高校發(fā)展和宣傳思想政治教育的有效新途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]白軍彭. 微博文化對高校思想政治教育管理的影響及對策研究[J]. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，（02）：299-300.

[2]孟瑤. 利用微博文化提高大學(xué)生思政教育管理水平[J]. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2015，（20）：161.

[3]張文博. 如何利用微博文化提高大學(xué)生思政教育管理[J]. 遼寧高職學(xué)報，2015，（04）：103-105.