周澤銘

摘 要 籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，在小學(xué)籃球教學(xué)中運(yùn)用體育游戲方法，能夠使學(xué)生在靈活獲得籃球知識(shí)、技能及技巧的同時(shí)，全面提高籃球?qū)W習(xí)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中值得研究與探索。本文分析了小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀，就體育游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中運(yùn)用的意義、應(yīng)用策略進(jìn)行探討，以提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué) 籃球 創(chuàng)新能力 趣味性 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G84 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

籃球是一項(xiàng)強(qiáng)身健體，塑造良好身心素質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)體育課程中占有重要的位置。開(kāi)展籃球教學(xué)，可以培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。但是，由于小學(xué)生的生理和心理的特殊性，開(kāi)展小學(xué)階段的籃球教學(xué)需要運(yùn)用一定的技巧和方法，而“游戲教學(xué)法”可以起到很大的作用，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用體育游戲教學(xué)，可以有效提升學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，并營(yíng)造輕松的課堂氛圍，為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。所以，在新時(shí)期的背景下，探討體育游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1體育游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中運(yùn)用的意義

1.1有利于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，所以很多學(xué)校會(huì)在小學(xué)時(shí)期，為讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，而不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。尤其是體育教學(xué)，更是改革的重點(diǎn)。體育教學(xué)中的籃球教學(xué)，也是新增加的教學(xué)內(nèi)容。利用體育游戲教學(xué)法，可以提髙學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在體育游戲中，能夠真正地發(fā)揮應(yīng)有的作用。而且目前來(lái)看，體育游戲教學(xué)法也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生參與到教學(xué)之中，這樣才能保證學(xué)生真正地了解籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要意義，能夠喜歡籃球。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情

眾所周知，興趣是最好的老師，所以只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，才能夠讓學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)認(rèn)真，并且能夠完成老師安排的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)不斷鍛煉，還可以提髙學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。所以，利用體育游戲教學(xué)法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的熱情，這樣對(duì)于教師開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，比賽等，學(xué)生都能夠積極參與。同時(shí)還能夠幫助學(xué)生真正地了解籃球的有關(guān)知識(shí)。所以，體育游戲教學(xué)法對(duì)于小學(xué)的籃球教學(xué)十分重要，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的興趣。

1.3有利于提高學(xué)生的籃球技能

體育課程教學(xué)學(xué)生籃球技能，不僅僅是因?yàn)榛@球教學(xué)的運(yùn)動(dòng)量極大，而且目前也是體育推廣的重要內(nèi)容。但是籃球中的各項(xiàng)技能比較多，而且需要大量的鍛煉才能掌握，所以，體育游戲教學(xué)法能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)感興趣的同時(shí)，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，讓學(xué)生掌握相關(guān)的技能。這樣從小奠定的籃球技能，對(duì)于學(xué)生以后的籃球事業(yè)的發(fā)展也十分有幫助。所以，體育游戲法教學(xué)，能夠讓學(xué)生在游戲中，鍛煉籃球技能，提髙籃球運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)。

2小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1小學(xué)生的身體素質(zhì)偏低

當(dāng)前我國(guó)小學(xué)教育更重視的是學(xué)生的文化成績(jī)，所以對(duì)體育教學(xué)有所疏忽，導(dǎo)致學(xué)生的鍛煉時(shí)間不足，因此學(xué)生在發(fā)育階段沒(méi)有得到足夠的鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)偏低，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)生病，或是不能參加體育鍛煉，這樣不利于學(xué)生的正常生長(zhǎng)和發(fā)展。因此想要改變學(xué)生身體素質(zhì)低下的狀況，就要保證學(xué)生得到足夠的鍛煉。而體育游戲教學(xué)法中，籃球教學(xué)能夠讓學(xué)生得到足夠的鍛煉，并且也能夠幫助學(xué)生恢復(fù)身體，提髙學(xué)生的身體素質(zhì)，并且讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

2.2教學(xué)內(nèi)容不明確

體育游戲法教學(xué)，并不是僅僅把籃球教學(xué)當(dāng)作體育游戲來(lái)進(jìn)行，這就有違教學(xué)的真正目的。但是目前我國(guó)小學(xué)關(guān)于籃球教學(xué)中，采用體育游戲教學(xué)法，經(jīng)常導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不明確，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生誤解，不能正確地理解有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓體育教學(xué)陷人難以推進(jìn)的地步。因此，要明確體育游戲教學(xué)法中，關(guān)于籃球教學(xué)的主要內(nèi)容，這樣才能保證教學(xué)內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)偏差，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的籃球?qū)W習(xí)，能夠真正地提髙學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生的體育文化素質(zhì)。

2.3現(xiàn)代競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)籃球教學(xué)提出了更高的要求

小學(xué)生對(duì)競(jìng)技類(lèi)的運(yùn)動(dòng)比較感興趣，而且競(jìng)技類(lèi)的體育游戲，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，還能夠提髙學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)，讓學(xué)生在體育游戲中，不斷地認(rèn)識(shí)到合作的重要性，而且還能夠加強(qiáng)學(xué)生的堅(jiān)毅性格。同時(shí)現(xiàn)代的籃球競(jìng)技比賽，也提出了更髙的要求，對(duì)籃球技術(shù)和人員素養(yǎng)的要求都很髙。因此，要運(yùn)用游戲教學(xué)法，才能夠真正、有效地培養(yǎng)學(xué)生的籃球技術(shù)，提髙學(xué)生的籃球技能的掌握。同時(shí)也能夠讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中，掌握更好的知識(shí)和實(shí)用的技能。

3體育游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用的策略

3.1利用游戲教學(xué)來(lái)提高籃球課堂教學(xué)的娛樂(lè)性和趣味性

利用體育游戲教學(xué)來(lái)提髙籃球課堂教學(xué)的娛樂(lè)性以及趣味性，對(duì)于小學(xué)生籃球水平的提髙具有重要價(jià)值。鑒于小學(xué)生在心理方面的發(fā)展特點(diǎn)，體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用能夠充分滿足小學(xué)生的需求，同時(shí)也符合其特點(diǎn)，因此必定能夠提髙其對(duì)于籃球的學(xué)習(xí)興趣及積極性。對(duì)此，教師在教學(xué)過(guò)程中可以將小學(xué)生分為不同的小組，利用小組比賽的方法去進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)完成之后，教師可以將每一小組的綜合成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，并評(píng)選出最優(yōu)的小組對(duì)其加以鼓勵(lì)，這樣必定能夠充分提高籃球的娛樂(lè)性以及趣味性，而小學(xué)生也能夠（下轉(zhuǎn)第105頁(yè)）（上接第102頁(yè)）在對(duì)籃球的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣。

3.2了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)

了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)非常重要。小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與成年人之間差距較大，因此，教師不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)小學(xué)生提出要求，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要站在小學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，這樣才能充分提髙籃球?qū)W習(xí)效果。對(duì)此，在籃球教學(xué)過(guò)程中，教師一定要與小學(xué)生做好溝通，要在每一節(jié)籃球課下課之前，要求學(xué)生針對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)說(shuō)出自己內(nèi)心的想法以及對(duì)于籃球課的進(jìn)一步需求，這樣才能使籃球課程教學(xué)水平能夠得到最大程度的提髙。

3.3根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的體育游戲教學(xué)法

提髙體育游戲教學(xué)法的科學(xué)性也十分重要，在體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用過(guò)程中，教師不能隨意地去選擇體育游戲項(xiàng)目，缺乏科學(xué)性的體育游戲項(xiàng)目的設(shè)置會(huì)適得其反。因此，為了提髙游戲教學(xué)法的科學(xué)性，必須要使其能夠有效地符合小學(xué)生的特點(diǎn)，要從其生理以及心理兩個(gè)角度出發(fā)來(lái)對(duì)體育游戲方式進(jìn)行規(guī)劃，尤其是在生理方面更是如此，要將運(yùn)動(dòng)量控制在一定范圍內(nèi)，同時(shí)要應(yīng)用適合小學(xué)生的訓(xùn)練方法，以避免其由于運(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)過(guò)多的損傷。這樣可以科學(xué)地安排籃球教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生安全的同時(shí)，加強(qiáng)了籃球教學(xué)的娛樂(lè)性，同時(shí)也能夠讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育游戲教學(xué)是一種能激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育課程興趣的一種教學(xué)方式，在小學(xué)籃球教學(xué)中比較適用。它可以有效地提高學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使其積極投身于籃球運(yùn)動(dòng)中并從中收獲快樂(lè)。在應(yīng)用實(shí)踐中，應(yīng)充分了解小學(xué)生的生理和心理狀態(tài)，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的體育游戲教學(xué)法，來(lái)提高籃球課堂教學(xué)的娛樂(lè)性和趣味性，只有這樣才能保障學(xué)生在掌握籃球知識(shí)、技能及技巧的同時(shí)，有效提升籃球課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 周潔.淺析游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2015（34）：38-38.

[2] 陳思宇.籃球游戲在高校籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].運(yùn)動(dòng)，2015（2）：94-95.

[3] 楊柏齡.游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].黑河教育，2016（12）：83-84.