方水明　黎曉昕　鞠好祺　宣春穎

摘要：高校黨團聯(lián)動是在高校充分發(fā)揮我黨的先進性和團組織的指導作用的重要舉措。二者相互統(tǒng)一，有利于培養(yǎng)社會人才，為社會主義建設事業(yè)做出貢獻。因此，將黨團緊密聯(lián)系，倡導廣大青年團員“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做優(yōu)秀團員，爭做合格黨員”，以“兩學一做”作為落實高校黨團聯(lián)動的切入點，探究其嵌入高校“青馬工程”新路徑很有意義。

關鍵詞：兩學一做；黨團聯(lián)動；骨干培養(yǎng)

高等院校是共青團員以及青年干部最為集中的場所，同時也是各類知識分子和思想潮流碰撞的搖籃。高校黨組織承載著黨建帶團建的重要使命，更是使廣大共青團員和青年干部在思想、政治和行動上樹立明確方向，發(fā)揮先鋒模范作用，調動其主動性和積極性的一道重要課題。因此，黨團聯(lián)動勢在必行。那么，在高校當如何著手實施黨團聯(lián)動呢？2016年，黨中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。筆者認為，認真貫徹落實“兩學一做”，并擴充其外延，倡導廣大青年團員“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做優(yōu)秀團員，爭做合格黨員”，把“兩學一做”嵌入高?！扒囫R工程”，是高校黨團聯(lián)動的重點。

一、高校學生學習“兩學一做”+“青馬工程”現狀分析

黨的十八大報告提出中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。這是我們黨對廣大青年提出的殷切期望。團中央始終高度重視廣大青年群眾的培養(yǎng)，在2007年5月15日，團中央在北京啟動了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，旨在通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨干、團干部、青年知識分子等學生群體的思想政治素質、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調能力，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。而且在2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知?！皟蓪W一做”學習教育，推動了黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。將“兩學一做”嵌入高?！扒囫R工程有利于高校進一步推進“青馬工程”，同時更好的深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，提升高校黨員以及青年團干部的政治素養(yǎng)等。

然而國內將“兩學一做”引入“青馬工程”的研究和實踐還比較匱乏或者說正處于起步階段，為更好推進“兩學一做”嵌入高?！扒囫R工程”，我們對下沙地區(qū)的各高校150名在校大學生100名大學生黨員以及50名青年團學骨干作為樣本，發(fā)放問卷，了解被調查對象對“青馬工程”及“兩學一做”的知曉度信息，并收集關于“兩學一做”如何與“青馬工程”結合的意見和建議。

1.學生知曉程度、學習途徑以及對目前學習培訓的評價。

本次調查以學生干部（70.37%）為主要群體，但也涉及普通同學（29.63%）。在參與調查的學生中主要以共青團員以及入黨積極分子為主，也有涉及高校黨員以及預備黨員（如圖1）。客觀上來講，廣大學生干部其中包括高校青年黨團干部，廣大團員以及入黨積極分子。

根據問卷數據分析（如圖2），絕大多數高校青年對于“兩學一做”和“青馬工程”有一定了解，或者在學校有學習過，或者自己通過其他途徑進行了一定的了解，但是仍有超五成學生群體不太了解具體內容。

通過進一步的問卷調查發(fā)現（如圖3），大多數學生群體認可高校開展黨團培訓的學習方式以及學習質量，但仍然有近四分之一的學生群體認為學習內容空泛，實際效果不如意。同時，通過多項選擇的問卷方式，學生給出自己認為目前學習培訓存在的問題（如圖4）。

2.學生對學習培訓期待的個人收獲和積極建議。

通過問卷調查的多項選擇，我們可以看到大部分學生對“兩學一做”和“青馬工程”的培訓學習有正確積極地認識（如圖5）。同時我們認為了解學習培訓對象愿意接受的學習方式很重要，在問卷調查中，學生給出了很多積極建議（如圖6）。

二、充分認識“兩學一做”內涵外延，推動高校黨團聯(lián)動

根據調查資料，學生對于“兩學一做”和“青馬工程”知曉程度還是比較低的，超過五成的同學對這部分的學習非常薄弱，因此很有必要在學生中開展理論學習，并且要加大學習的力度。

1.夯實理論基礎，緊扣規(guī)章制度、系列講話抓學習。

一是學習規(guī)章制度。明，確基本標準，樹立行為規(guī)范。黨章是管黨治黨的總章程，團章同樣是管團治團的總章程，要讓黨章和團章成為廣大黨員與團員立身處事的道德標尺，同時劃清紀律紅線，上到黨員干部，下至基層團員，要牢固樹立自律意識、標桿意識、表率意識的思想底線，加強對組織和干部的嚴教育、嚴管理、嚴監(jiān)督。二是學系列講話。習近平總書記系列重要講話是新一屆中央領導集體執(zhí)政理念、工作思路和信念意志的集中反映，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的最新理論成果，提出許多富有創(chuàng)見的新思想新觀點新論斷新要求，深刻回答了新形勢下黨和國家發(fā)展的一系列重大理論和現實問題，為我們在新的歷史起點上實現新的奮斗目標提供了科學指南和基本遵循（李廷憲，郭超，2010）。要求廣大黨員、團員始終堅定理想信念，保持政治上的清醒堅定，忠于黨、忠于人民，增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅決抵制各種錯誤思想影響（杜蘭曉，呂媛嬡，2008）。高校黨組織是帶領共青團搞好思想和道德建設的重要后盾，只有規(guī)章制度逐字逐句讀，把系列講話一點一滴悟，把培養(yǎng)廣大青年黨員和團員深學、深研、深悟，將規(guī)章制度牢記于心，把講話精神外化于行，才能確保緊握團組織的政治發(fā)展方向，緊跟黨組織的步伐，確保黨團建設在政治覺悟、思想感悟和文化高度上保持一致，增強黨團的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.夯實實踐教學，成為優(yōu)秀團員，爭做合格黨員。

如果說規(guī)章制度偏重理論規(guī)約，實踐教學則更加注重知行合一。要使學生骨干具有較強的思辨甄別的意識和能力，必須通過社會觀察，掌握和運用比較研究的方法，培養(yǎng)和提高獨立思考能力，增強政治敏銳性和政治鑒別力（張文彬，2015）。第十二屆全國人民代表大會上，習近平總書記提出了“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，并指出黨員干部“要立根固本，挺起精神脊梁；要落細落小，注重細節(jié)小事；要修枝剪葉，自覺改造提高；要從諫如流，自覺接受監(jiān)督”四點要求。在教育、監(jiān)督團組織情況的基礎下，黨組織有意識把選拔青年團員入黨納入黨組織建設的范圍內，把優(yōu)秀團員作為入黨的首選，提高團員的思想作風和積極性，明確榜樣的力量，為黨組織提供更加活力、新鮮的新生助手和后備軍。因此，團組織作為黨組織建設中重要的一部分，要以黨員帶動團員，團員帶動青年，以自身的模范行動支撐起黨團的理論大廈。在學習中要堅持帶著實踐問題學、針對實際問題改，要對照規(guī)章制度、先輩先進、工作標桿，時刻自省，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。要堅持把能力培養(yǎng)和實踐提升貫穿于黨團聯(lián)動的全過程，培養(yǎng)青年從團員時期開始樹立“立足本職、做好比表率、挺身而出”的思想觀念，在工作和學習上潛心專業(yè)技能，認真調查研究，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義；在生活和活動上培養(yǎng)健康的生活情趣和積極向上的道德情操；在關鍵時刻挺身而出，不推諉，不逃避，不后退。

三、構建“兩學一做”學習教育體系，探究其嵌入“青馬工程”路徑

調研的資料顯示，高校大學生對“兩學一做”和“青馬工程”的學習培訓，一方面是不足的，另一方面學生對其有著積極地認識，并且給出了很多有建設性的建議，值得我們在今后開展此類學習中借鑒。綜合這些內容，我們提出“兩學一做”嵌入高校“青馬工程”的新路徑。

1.借鑒方法，提升意識。借鑒黨的組織生活形式開展理論教育是將“兩學一做嵌入“青馬工程”的意識形態(tài)需要。

高校團組織作為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人的重要陣地，鞏固和擴大黨的青年群眾基礎是其重要使命。隨著世界多極化和經濟全球化的發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，部分高校青年團員出現了政治信仰迷茫的現象（韓豫，何軍，2011）。因此，如何加深高校青年大學生對黨和團的信任之感和信賴之情是開展“青馬工程”的重點難點?，F我黨的組織生活形式主要為“三會一課”，即支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和黨課，將黨的組織生活形式互通于團組織，發(fā)揮團支部、團小組及團校的組織作用，以學促知，深化對黨章團章的信仰教育，全面深入系統(tǒng)學，真學真懂真信真用，做到知其然更知其所以然，增強廣大青年團員道路自信、理論自信、制度自信，切實增強其政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

2.學習模范，實踐創(chuàng)新。學習優(yōu)秀黨員事跡提升團干部班子素質是將“兩學一做”嵌入“青馬工程”的實踐創(chuàng)新需要。

優(yōu)秀黨員作為黨組織的中堅力量，其先進模范事跡對于青年團員的世界觀、人生觀及價值觀的塑造有極大的借鑒意義。優(yōu)秀黨員豐富的社會閱歷及實務經驗，是彌補高校青年團員缺乏自身社會經驗不足的重要資源。共青團是共產黨的助手和后備軍，是團結和教育青年學生的橋梁和紐帶。抓好團干部隊伍素質建設是進一步創(chuàng)新團的組織建設和工作方式，更好適應中央國家機關事業(yè)發(fā)展和青年干部成長成才的新要求、新趨勢。團干部作為團組織的重點培養(yǎng)對象，其素質高低很大程度上直接影響整個團委發(fā)展的好壞。以知促行，抓學習、強素質，發(fā)揮團干部在團工作中的帶頭作用，帶動全體團員學習優(yōu)秀黨員事跡，做優(yōu)秀團員，爭做合格黨員。

3.以黨帶團，提升活力。抓好黨建帶團建增強團組織活力是將“兩學一做”嵌入“青馬工程”的時代發(fā)展需要。

近年來，我國從嚴治黨的政治方針常抓不懈，從嚴治團的艱巨任務也是迫在眉睫，增強團干部、團員和基層團組織活力成為題中之意。而團干部作風與形象直接影響著廣大青年對黨團認識的支持與信任，因此，加強團干部培養(yǎng)從而凝聚團員共識和提高基層團組織活力成為高校團建工程重中之重（楊忠學，2008）。黨是主導者、影響者和帶領者，團是被領導者、受影響者和跟隨者，以黨的建設帶動團的工作，著力加強團員隊伍的思想建設、組織建設和作風建設，不斷夯實團建工作基礎，充分發(fā)揮團委的領導核心作用、團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和優(yōu)秀團員的先鋒模范作用。實打實地抓好聯(lián)系青年、服務青年、引導青年工作，把從嚴治團的實際行動，轉化為為黨做好青年群眾工作的實際成效。

4.黨員標準，提升自我。以黨員標準要求自己，爭做一名優(yōu)秀團干部是將“兩學一做”嵌入“青馬工程”的自我成長需要。

“青馬工程”的目標就是通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調能力，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人（“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施綱要，2007），一切的學習歸根到底都是為了學生的自我成長。

高校思政教育組織要幫助學生先建立一個自我成長的目標，然后圍繞這個目標讓學生參與到實現目標學習培訓中來。學習培訓的途徑要切合學生的需要，例如利用微信、微博等新媒體平臺為載體，開展微信公眾號的學習，加強社會實踐的機會，讓學生在“學”中“做”，在“做”中“學”。學生能以爭做一名優(yōu)秀團干部為目標，努力靠近黨員標準，是“兩學一做”嵌入“青馬工程”的落地。