藍(lán)靜波 （四川音樂學(xué)院 610021）

《窈窕淑女》中伊莉莎唱段的演唱分析

藍(lán)靜波 （四川音樂學(xué)院 610021）

音樂劇《窈窕淑女》是音樂劇輕歌劇流派中的經(jīng)典之作，是二十世紀(jì)六十年代不可多得的傳世之作。女主角“伊莉莎”唱段的設(shè)計(jì)精巧，風(fēng)格變化較多，而這部音樂劇演出的成敗與女主角的演唱必然是密不可分的。本文對(duì)《窈窕淑女》中“伊莉莎”的獨(dú)唱唱段進(jìn)行了較為詳盡的分析，希望藉此機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行交流——演唱在音樂劇表演中應(yīng)根據(jù)不同的規(guī)定情景，進(jìn)行與規(guī)定情景相適應(yīng)的演唱，不是一成不變的，而在規(guī)定情景中演唱正是音樂劇演員所必須具備的能力。

演唱；演唱方法；音樂?。弧恶厚皇缗?/p>

音樂劇《窈窕淑女》是二十世紀(jì)六十年代百老匯改編名著熱潮中，由勒納和洛維根據(jù)英國作家蕭伯納的小說《賣花女》（《皮格馬利翁》）改編的音樂劇，是百老匯音樂劇黃金時(shí)期不可多得的經(jīng)典之作。

《窈窕淑女》的唱段設(shè)計(jì)精巧，緊貼人物性格和事件。如為女主角“伊莉莎”設(shè)計(jì)的一系列唱段，作為“賣花女”的“伊莉莎”對(duì)美好生活的憧憬——唱段《那該多好》“Wouldn't it be loverly”；為了獲得美好生活而付出努力的過程中的煩躁——唱段《你等著瞧》“Just you wait”；初步獲得成功之后陷入愛河的小女孩的心思——《我可以整夜跳舞》“I could have danced all night”；大獲成功之后被冷落時(shí)表現(xiàn)出憤怒的唱段——《別說廢話》“Show me”；離開男主角“希金斯”博士之后獲得自信的唱段《沒有你……》“Without you”。唱段設(shè)計(jì)圍繞女主角各個(gè)階段，用演唱的手段為觀眾塑造了一個(gè)活脫脫的“伊莉莎”。為男主角“希金斯”博士的唱段主要為突出其著名語言學(xué)家的身份，唱段的演唱中夾帶著大量的說白；男配角“比克林”上校只有一首唱段《你成功了》“You did it”；男配角“弗雷迪”一首唱段《在你居住的那條街上》“On the street where you live”，成功的用旋律塑造了一個(gè)成天無所事事手捧鮮花追求女孩的紈绔子弟；為了體現(xiàn)“伊莉莎”家庭背景而設(shè)計(jì)的“伊莉莎”的父親“阿爾弗雷德?杜雷多”有兩首唱段——被“希金斯”博士推薦為“基金管理人”之前的酒鬼時(shí)演唱的快樂的唱段《一點(diǎn)小運(yùn)氣》“With a little bit of luck”，以及成為“基金管理人”之后郁郁寡歡的唱段《準(zhǔn)時(shí)送我到教堂》“Get me to the Church on time”；為諷刺所謂的“上流社會(huì)”裝腔作勢的唱段《阿斯科特加沃特舞曲》“Ascot Gavotte”；為突出對(duì)“伊莉莎”改造的艱難而設(shè)計(jì)的《仆人的合唱》“The servant's chorus” ……

可以說如果沒有這些設(shè)計(jì)精巧的唱段，音樂劇《窈窕淑女》在二十世紀(jì)六十年代不可能獲得那樣的成就。而要想成功的演出這部音樂劇，如果女主角“伊莉莎”的唱段演唱不到位，那么這部音樂劇的演出將大打折扣。

一、“伊莉莎”唱段的音樂分析

音樂劇唱段的演唱，對(duì)作品本身的音樂進(jìn)行分析，是演唱時(shí)必須也必要的。如果音樂語言交代不清晰，演唱技術(shù)、技巧應(yīng)用的合理性就值得商榷?！恶厚皇缗分?，女主角“伊莉莎”涉及的唱段最多，但完全由她獨(dú)唱的唱段一共就四首，它們是《那該多好》《你等著瞧》《我可以整夜跳舞》和《別說廢話》。現(xiàn)將這四首唱段的音樂進(jìn)行簡單分析如下。

1.《那該多好》

唱段《那該多好》從音樂結(jié)構(gòu)來說，是一首封閉的歌謠體結(jié)構(gòu)——帶再現(xiàn)的二部曲式，以分節(jié)歌的形式寫成，相同的旋律用不同的體裁重復(fù)了三次，但基本結(jié)構(gòu)并沒有改變，最后在bA大調(diào)上結(jié)束。該唱段的基本結(jié)構(gòu)為：a a1b a1，第一樂段是有著呼應(yīng)關(guān)系的上下句樂段，F(xiàn)大調(diào)，音域在中央c至c1之間，節(jié)奏型為組合型，主要組合方式為：

例1-1： 等分逆分型

例1-2：順分逆分型

2.《你等著瞧》

唱段《那該多好》采用了復(fù)三部的結(jié)構(gòu)來刻畫“伊莉莎”在學(xué)習(xí)語言期間，面對(duì)每天枯燥的元音練習(xí)和“希金斯”博士嚴(yán)格要求，內(nèi)心的一種油然而生的抵觸情緒，音樂的主要?jiǎng)訖C(jī)如下：

例2-1：

……

唱段的節(jié)奏型是以逆分等分型節(jié)奏為主，旋法以三度內(nèi)級(jí)進(jìn)循環(huán)為主，給人一種“念念碎”的音樂形象。音樂結(jié)構(gòu)第一部分為帶再現(xiàn)的單二部曲式，a a1b a2，有調(diào)性變化。第一部分第一樂段為上下句結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)調(diào)樂段，第一樂句為c小調(diào)，第二樂句從be小調(diào)開始，但結(jié)束時(shí)回到了第一樂句的結(jié)束，同時(shí)又讓整個(gè)第一樂段形成了開放結(jié)構(gòu)：

例2-2：

第一部分第二樂段第一句為對(duì)比性較強(qiáng)的樂句：

例2-3：

從節(jié)奏來看，第二樂段是順分逆分型和等分型節(jié)奏的組合。

第一部分的再現(xiàn)句采用了第二樂句進(jìn)行變化，結(jié)束在bE大調(diào)上。

例2-4：

第二部分為引申型三聲中部，節(jié)奏延續(xù)了第一部分的逆分等分型節(jié)奏：

例2-5：

但由于旋法的改變使得旋律顯得跳躍，歌唱性得以加強(qiáng)。從而與第一部分的音樂形象形成了鮮明的對(duì)比。再現(xiàn)出現(xiàn)在C大調(diào)，是大調(diào)式化的a2。

3.《我可以整夜跳舞》

唱段《我可以整夜跳舞》結(jié)構(gòu)較為簡單，音樂部分為帶引子的擴(kuò)展單樂段，在相同的調(diào)式上反復(fù)了三次，最后一次反復(fù)出現(xiàn)最高音g2。引子用“切分效果”的節(jié)奏型引入，旋法上采用了音程大幅度跳進(jìn)和音階的上行、下行結(jié)合，表達(dá)出女主角欣喜的情緒：

例3-1：

進(jìn)入正題之后，旋律顯得更加活躍，用琶音填充八度結(jié)合二度級(jí)進(jìn)下行的手法替代了引子中音程大跳和音階上行、下行結(jié)合的旋法，節(jié)奏型采用了逆分順分型節(jié)奏，使得旋律充滿了活力，也突出了女主角因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)的突破和感情發(fā)生變化而睡不著覺的情景：

例3-2：

4.《別說廢話》

唱段《別說廢話》在風(fēng)格上有些靠近諧謔曲的風(fēng)格，歌謠體。曲式結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單二部：a a1b a1，以分節(jié)歌形式寫成，結(jié)束音為唱段的最高音g2。從屬部分為引子，長度為14小節(jié)，旋法以四度跳進(jìn)為主：

例4-1：

正歌部分延續(xù)了引子四度跳進(jìn)的旋法但做了二度回頭，這樣就使得旋律諧謔的風(fēng)格顯得突出了，整個(gè)唱段有點(diǎn)調(diào)侃的意味。主要節(jié)奏型如下：

例4-2：

第一樂段是一個(gè)轉(zhuǎn)調(diào)樂段，主要節(jié)奏型為逆分型節(jié)奏，上下句兩句為模進(jìn)關(guān)系，第一句為G大調(diào)，第二句模進(jìn)轉(zhuǎn)調(diào)到了bB大調(diào)，從而表現(xiàn)出女主角情緒的一種上升態(tài)勢。

第二樂段對(duì)比句主要采用了下行四音列模進(jìn)的旋法，顯示出女主角激動(dòng)的心情：

例4-3：

通過對(duì)這四首女主角獨(dú)唱唱段的音樂進(jìn)行的簡要分析，不由得感嘆音樂劇《窈窕淑女》唱段設(shè)計(jì)的精巧，唱段與人物、戲劇情景的貼切。

二、“伊莉莎”唱段的演唱分析

“伊莉莎”唱段的音樂風(fēng)格在劇中根據(jù)規(guī)定情景的不同，作曲家進(jìn)行了不同的設(shè)計(jì)，從演唱來說，我們必定不能一種方法一唱到底，同樣應(yīng)該像作曲家一樣根據(jù)規(guī)定情景的不同，對(duì)演唱方法進(jìn)行調(diào)整，使得演唱與規(guī)定情景相匹配。

1.《那該多好》演唱分析

《那該多好》這首唱段，是女主角聽“希金斯”博士與“皮克林”上校說起能在半年之內(nèi)將她的語言教授成一個(gè)能在花店買花的女士時(shí)，有感而發(fā)的一首唱段。

演唱由幾個(gè)在街邊準(zhǔn)備第二天工作的男人的問話引發(fā)，歌詞大意為“你明天準(zhǔn)備到哪里去度假，伊莉莎……”，這部分人是參與這個(gè)片段的重要組成部分——在相同歌詞、相同旋律的反復(fù)中，他們都會(huì)參與進(jìn)來，也反映了生活在下層社會(huì)中的人們貧窮但仍然樂觀的生活態(tài)度。女主角“伊莉莎”在接受到這群人的信息的刺激后，回想起剛才聽到的“希金斯”博士與“皮克林”上校的對(duì)話，對(duì)未來的生活充滿了憧憬和幻想，于是深有感觸的唱起了這個(gè)唱段。

結(jié)合對(duì)音樂的分析，第一樂段的等分型的節(jié)奏需要演唱得有律動(dòng)感——堅(jiān)定地認(rèn)為未來語言學(xué)習(xí)好之后，好生活會(huì)隨之到來，而同時(shí)存在的逆分型節(jié)奏需要演唱得有語意性——對(duì)未來美好生活的憧憬要娓娓道來。同時(shí)我們看音樂的音區(qū)主要在中低聲區(qū)，所以所需的氣息量也不是很大，故這個(gè)唱段的演唱一定是掛在哼鳴的位置上，用“Belt”唱法（全真聲的自然演唱方法）把對(duì)美好未來的憧憬“講”給旁邊的人聽。為什么要用“Belt”？原因有二：其一，用“Bel canto”（美聲唱法）聲音顯得太過高貴，與女主角現(xiàn)階段的身份不符；其二，用“Belt”演唱與臺(tái)詞的聲音不會(huì)脫節(jié)，不會(huì)讓觀眾感覺突然換了種聲音，從而跳出戲來，再者從中央c到小字二組的c這個(gè)音區(qū)就是真聲的音區(qū)。

這個(gè)唱段還有一點(diǎn)需要注意的是，第三遍反復(fù)是在一段舞蹈之后，調(diào)式轉(zhuǎn)到了bA大調(diào)，最高音be2也出現(xiàn)在這里。盡管舞蹈的動(dòng)作不算激烈，但畢竟會(huì)影響演唱者的氣息穩(wěn)定，所以這個(gè)段落一定要做好氣息的調(diào)整，否則這個(gè)位于女生換聲點(diǎn)的be2必定會(huì)出現(xiàn)聲音打架的情況，而且必須說明的是，這里使用混聲也是不好的，因?yàn)榘l(fā)聲方法的前后風(fēng)格沖突會(huì)讓觀眾跳戲。

2.《你等著瞧》演唱分析

《你等著瞧》這個(gè)唱段引發(fā)“伊莉莎”演唱的原因是日復(fù)一日元音字母的發(fā)音的枯燥練習(xí)，然而痼疾難除，這一天“希金斯”博士說道：“今天如果再練不好，就沒有巧克力吃、沒有晚飯吃……”，“伊莉莎”受此刺激便在獨(dú)自一人練習(xí)的時(shí)候開始了對(duì)“希金斯”博士的詛咒。

在劇中這個(gè)唱段的音域在a至be2之間，從表演的角度來看是一個(gè)獨(dú)角戲片段，演唱共有三個(gè)層次，三個(gè)層次的演唱方法會(huì)出現(xiàn)調(diào)整：

第一個(gè)層次，逆反的心理出現(xiàn)對(duì)“希金斯”博士詛咒——扮演“伊莉莎”本人，但僅限于“碎碎念”的程度，詛咒的內(nèi)容為在“希金斯”博士需要幫助的時(shí)候袖手旁觀，諸如：“希金斯”博士破產(chǎn)了，而自己有錢了絕不進(jìn)行援助；“希金斯”博士生病了，大叫著需要看醫(yī)生，而自己卻跑去逛街了……等等。音域在中央c至bc2之間，處于真聲的音區(qū)，節(jié)奏型主要是逆分型節(jié)奏。根據(jù)規(guī)定情景，此時(shí)的“伊莉莎”語言問題沒有得到根本的改變，包括禮儀方面也沒有什么改變，故唱法仍舊不宜使用美聲唱法，以“Belt”為宜。在演唱中應(yīng)注意自言自語的狀態(tài)，演唱應(yīng)在氣息和音高支撐下“說”出來。

第二個(gè)層次，幻想成為淑女后獲得國王的接見，并將五月二十日以“伊莉莎”的姓氏命名為“杜利多日”——扮演幻想中已經(jīng)成為窈窕淑女的自己和國王。既然是扮演幻想中已經(jīng)成為窈窕淑女的的自己和國王，再用“Belt”唱法顯然不合身份了，所以這一段作為“伊莉莎”這個(gè)角色的演唱方法要換作介于“Belt”與“Bel canto”之間的“Legit”（口語化的輕歌劇風(fēng)格）；而切換為國王身份時(shí)則應(yīng)該用“Bel canto”進(jìn)行演唱。

第三個(gè)層次，當(dāng)國王問“伊莉莎”想要什么封賞時(shí)，“伊莉莎”說希望處死“希金斯”博士，國王下令按照“伊莉莎”的意愿辦——在扮演國王和扮演真實(shí)的自己這兩個(gè)角色之間切換。演唱方法在扮演國王時(shí)應(yīng)用“Bel canto”進(jìn)行演唱；扮演真實(shí)的自己時(shí)，則回到開頭“Belt”唱法，特別是當(dāng)演唱到“Ready!”“Aim!”“Fire！”時(shí)整個(gè)人物的狀態(tài)處于極度興奮的狀態(tài)，演唱近乎于喊叫。

3.《我可以整夜跳舞》演唱分析

《我可以整夜跳舞》這個(gè)唱段，“伊莉莎”整個(gè)演唱方法都應(yīng)進(jìn)入了另一個(gè)狀態(tài)——“Operretta”（輕歌劇風(fēng)格），頭腔共鳴的應(yīng)用增加，氣息使用量增加。從規(guī)定情景可以發(fā)現(xiàn)，這首唱段的引發(fā)，是由于經(jīng)歷了嚴(yán)格的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，“伊莉莎”終于能用純正的英語說“希金斯”博士設(shè)計(jì)的各種繞口令，“希金斯”博士興奮的與“伊莉莎”跳舞，而這次跳舞使得“伊莉莎”對(duì)“希金斯”博士的感情發(fā)生了微妙的變化——她開始產(chǎn)生了愛情的萌動(dòng)。所以這是一首有著歡快情緒的唱段，演唱時(shí)應(yīng)注意“音頭”、“音身”和“音尾”之間的起伏與銜接，前音的“音尾”與后音的“音頭”要緊密，這樣才能讓音樂活起來、富有彈性，歡快的情緒才能得以表達(dá)。

4.《別說廢話》演唱分析

唱段《別說廢話》的引發(fā)，是由于參加了大使館的活動(dòng)之后，“希金斯”博士與“皮克林”上校只顧慶祝成功，而忽略了“伊莉莎”的感受——學(xué)習(xí)結(jié)束了，今后何去何從？還能回到以前的生活中去嗎？“希金斯”博士有沒有愛上自己？……一系列的未知導(dǎo)致“伊莉莎”心情煩悶、憤而出走，偏偏遇到紈绔子弟“弗雷迪”跑來獻(xiàn)殷勤，說著一些不靠譜的話，“伊莉莎”調(diào)侃著“弗雷迪”表達(dá)著自己對(duì)“希金斯”博士的不滿。前面對(duì)音樂進(jìn)行簡要分析時(shí)提到過，這個(gè)唱段有點(diǎn)諧謔的風(fēng)格，節(jié)奏型為逆分型節(jié)奏，所以演唱宜使用“Legit”更符合她當(dāng)時(shí)的情緒。

三、結(jié)語

與有著300多年歷史的歌劇相比較，音樂劇可以算作是一門新興的舞臺(tái)藝術(shù)。但音樂劇在其產(chǎn)生的這100多年中，卻表現(xiàn)出非同一般的活力，不僅僅在百老匯和倫敦西區(qū)大放異彩，在歐洲、亞洲和澳洲也極盡吸引眼球之能事。除了戲劇情景的因素之外，音樂與戲劇的整合以及音樂風(fēng)格的千變?nèi)f化應(yīng)該是支撐音樂劇備受追捧的原因之一。

音樂劇的演唱與通常意義上的舞臺(tái)演唱——歌劇的演唱、演唱會(huì)的演唱（含流行歌曲）一樣——都強(qiáng)調(diào)科學(xué)的發(fā)聲方法。所謂的科學(xué)發(fā)聲方法，我認(rèn)為一是演唱的人在發(fā)聲通道上需要保持通暢、沒有梗阻的感覺；二是要讓聽的人感覺舒服——有美感、且能帶動(dòng)聽者的情感。但音樂劇的演唱除了要有科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還應(yīng)滿足戲劇情景的需求，在滿足交流與適應(yīng)的同時(shí)，符合人物的身份特征也是音樂劇演員在演唱時(shí)需要推敲的。