這是一個(gè)老話題，也是一個(gè)新問題。應(yīng)該說(shuō)，伴隨學(xué)校的產(chǎn)生，校園欺凌就或多或少存在著。中國(guó)青少年研究中心針對(duì)全國(guó)10個(gè)省市的5 864名中小學(xué)生調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)。浙江大學(xué)開展的“青少年攻擊行為的社會(huì)心理研究”顯示，49%的學(xué)生承認(rèn)對(duì)同學(xué)有過不同程度的暴力行為，87%的學(xué)生曾遭受同學(xué)不同程度的暴力行為。

近幾年，校園欺凌事件逐漸呈現(xiàn)出惡劣性、傳播性，以及低齡化、群體化等特點(diǎn)，經(jīng)由媒體曝光后，引起了公眾的種種擔(dān)憂。近年的全國(guó)“兩會(huì)”上，這一問題被代表、委員們急切關(guān)注，政府部門也就此提出了一些防治舉措。

防治校園欺凌迫在眉睫又不能匆忙應(yīng)付。我們必須辨清其本質(zhì)，針對(duì)其根源，針對(duì)當(dāng)前存在的防治短板，探索行之有效的防治舉措，構(gòu)建全面的防治體系，努力為中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、安全的上學(xué)環(huán)境。

（編 者）