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為學(xué)生的幸福人生奠基

2017-06-24 23:12謝宗軍
廣西教育·D版 2017年5期
關(guān)鍵詞:城關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校

謝宗軍

“我覺(jué)得在學(xué)校很快樂(lè)、很幸福。上課時(shí),同學(xué)們可以一起探討交流,學(xué)習(xí)很輕松,下課了又可以參加豐富多彩的活動(dòng),真是有趣極了!”崇左市天等縣城關(guān)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)城關(guān)小學(xué))六年級(jí)學(xué)生楊尊說(shuō)。

城關(guān)小學(xué)是一所擁有百年歷史的學(xué)校,辦學(xué)成果顯著。近年來(lái),該校秉承“彰顯個(gè)性、追尋和諧、奠基幸?!钡霓k學(xué)理念,實(shí)施了“讓教師享受教育的幸福,讓學(xué)生體驗(yàn)幸福的教育”的“幸福教育”,走出了一條“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、打造品牌、全面發(fā)展”的特色辦學(xué)之路,努力使學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的幸福家園。

讓教師幸福工作

黃志鋒是城關(guān)小學(xué)的語(yǔ)文教師,曾在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校任教數(shù)年。2012年調(diào)到城關(guān)小學(xué)任教時(shí),他跟其他年輕教師一樣,是一個(gè)“新手”,對(duì)該校推行的高效課堂教學(xué)模式并不熟悉,教學(xué)工作開(kāi)展得很困難?!盀榱藥椭蠋煶砷L(zhǎng),學(xué)校開(kāi)展了以老帶新、結(jié)對(duì)幫扶、培訓(xùn)引領(lǐng)等工作。入職幾年來(lái),我的專(zhuān)業(yè)技能有了很大提升。在這里工作,我獲得了職業(yè)的認(rèn)同感和家的歸屬感,感到很幸福?!秉S志鋒說(shuō)。如今,他已由一個(gè)“新手”成長(zhǎng)為該校教學(xué)能手和學(xué)科骨干教師。2013年,他榮獲了全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)活動(dòng)四年級(jí)組指導(dǎo)一等獎(jiǎng),還多次在全國(guó)、自治區(qū)等各級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng)中獲得榮譽(yù)。

在城關(guān)小學(xué),像黃志鋒一樣迅速成長(zhǎng)的教師還有很多,他們既學(xué)會(huì)了“怎樣教”,又找到了人生的奮斗方向。

“只有幸福的教師,才能培養(yǎng)幸福的學(xué)生。”城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)趙志良表示。培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)、技能過(guò)硬的教師,是該校打造“幸福教育”的第一步。為此,該校近年來(lái)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教師管理等方面采取有效措施,傾力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面,該校立足本校實(shí)際,采取多項(xiàng)措施提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì):一是倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題”的研究方式,鼓勵(lì)教師實(shí)施小課題研究,從小事情、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手,以小見(jiàn)大,貼近教學(xué)實(shí)際;二是開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),依托自治區(qū)特級(jí)教師黃琳杰的“天椒紅”特級(jí)教師工作坊,引導(dǎo)教師尤其是青年教師走科研型、學(xué)者型成長(zhǎng)道路,逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)理念和風(fēng)格。隨著教師培養(yǎng)工作的深入,該校近年來(lái)先后有農(nóng)桂菊、李鳳喜等教師榮獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),黃妮、農(nóng)月桃、鄧群雄等教師榮獲市級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

在教師管理上,城關(guān)小學(xué)重視教師的“存在感”,用“心本管理”喚醒每位教師的職業(yè)尊嚴(yán)。該校通過(guò)開(kāi)展“感動(dòng)城小教師”評(píng)選、“安全隱患我來(lái)找,安全問(wèn)題我來(lái)解”、“你優(yōu)秀我贊美”、“學(xué)校本年度我最滿(mǎn)意的工作和不滿(mǎn)意的工作”等主題活動(dòng),讓每一位教師感到自身的重要性,從而主動(dòng)參與學(xué)校管理;開(kāi)設(shè)“道德講堂”,通過(guò)宣講道德模范故事、身邊感人小故事等,為教師營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍,增強(qiáng)教師感知幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的能力。同時(shí),該校還定期開(kāi)展“書(shū)香教師”評(píng)選、元旦精選圖書(shū)贈(zèng)送等活動(dòng),倡導(dǎo)“閱讀改變生活,經(jīng)典提升境界”,讓教師愛(ài)上閱讀;通過(guò)實(shí)施教師“暖心工程”,為教師排憂(yōu)解難,努力使教師成為一名幸福教育的傳播者。

“為了方便工作,我們學(xué)校在2013年便取消了簽到簽離制度?,F(xiàn)在,老師們可以靈活安排自己的生活和工作,沒(méi)有因?yàn)槿∠O(jiān)管而出現(xiàn)工作懈怠的現(xiàn)象?!背顷P(guān)小學(xué)教師農(nóng)瑞梅說(shuō),“這種充滿(mǎn)人情味的人性化管理機(jī)制,讓老師們的工作積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。”

讓學(xué)生學(xué)得幸福

近日,記者走進(jìn)了城關(guān)小學(xué)教師馮瓊秋執(zhí)教的《圓的面積》一課的課堂,親身感受了高效課堂的魅力。馮老師通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué):一是播放課件,以問(wèn)題導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是進(jìn)行學(xué)生小組合作討論,小組輪流上臺(tái)展示,其他小組提出意見(jiàn);三是教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題提出質(zhì)疑,并進(jìn)行精講點(diǎn)撥,幫助學(xué)生鞏固提升;四是進(jìn)行總結(jié)提升,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)。整節(jié)課既活潑自然又扎實(shí)有效。

這就是城關(guān)小學(xué)正在推行的課堂教學(xué)模式——高效課堂。自2013年起,該校開(kāi)始探索高效課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)“以生為本、合作探究、自主發(fā)展”的課堂文化,通過(guò)小組合作、教師精講點(diǎn)撥,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)釋疑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性?!皼](méi)有幸福的課堂,就沒(méi)有幸福的教育。”趙志良校長(zhǎng)認(rèn)為,課堂教學(xué)改革的目的是提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。該校進(jìn)行高效課堂改革,就是要真正把師生從傳統(tǒng)課堂中解放出來(lái),讓教師享受教學(xué)的愉悅,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一,最終實(shí)現(xiàn)幸福教育的目標(biāo)。

“我越來(lái)越喜歡現(xiàn)在的課堂了!以前我膽子小,很怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,跟同學(xué)的互動(dòng)更少?,F(xiàn)在是小組合作學(xué)習(xí),同學(xué)間相互交流討論,我的膽子變大了,學(xué)習(xí)更快樂(lè)了?!痹撔W(xué)生黃承川興奮地對(duì)記者說(shuō)。

為了深化高效課堂改革,城關(guān)小學(xué)采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,為“幸福教育”探路:一方面到蒙山、山東、湖南等地學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);一方面邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講解高效課堂理念,會(huì)診教師課堂,提高教師課改能力,逐步提高課堂教學(xué)效率,讓更多教師和學(xué)生感受到高效課堂的活力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索,該校如今已初步形成了“有效教育,高效課堂”課堂教學(xué)模式。

“采用高效課堂教學(xué)模式后,我的專(zhuān)業(yè)技能得到了提高,對(duì)課堂的掌控更自如,教學(xué)輕松了許多,學(xué)生上課也很積極主動(dòng),課堂氣氛很活躍。”馮瓊秋老師說(shuō)。2016年,她參加了由《中國(guó)教師報(bào)》主辦的全國(guó)中小學(xué)高效課堂成果展示活動(dòng),執(zhí)教的數(shù)學(xué)展示課得到專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。

隨著課堂教學(xué)改革的深入,城關(guān)小學(xué)師生間、生生間的關(guān)系得到極大改善,教師從灌輸教學(xué)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與,師生變得快樂(lè)而自信,“幸福課堂”的氛圍在校園里蔓延。

讓學(xué)生“玩”得幸福

“孩子們,你們知道自己是從哪里來(lái)的嗎?”一節(jié)生動(dòng)的生命教育課,就在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)中開(kāi)始了。在2016年“三八”婦女節(jié)前夕,城關(guān)小學(xué)邀請(qǐng)?jiān)谔斓瓤h人民醫(yī)院任婦產(chǎn)科主任的家長(zhǎng)給學(xué)生上了一節(jié)生命教育課——《我從哪里來(lái)》。這位家長(zhǎng)從專(zhuān)業(yè)的角度,用精美的課件和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,向?qū)W生講述了生命從孕育到出生的過(guò)程,不僅消除了學(xué)生們“我從哪里來(lái)”的困惑,還讓他們懂得了父母養(yǎng)育孩子的辛苦。

為了加強(qiáng)家校溝通,近年來(lái),城關(guān)小學(xué)開(kāi)展了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)到校上課,如從事醫(yī)生工作的家長(zhǎng)講生理衛(wèi)生常識(shí)、急救常識(shí),從事電業(yè)工作的家長(zhǎng)講安全用電知識(shí),在稅務(wù)部門(mén)工作的家長(zhǎng)講稅務(wù)知識(shí)……家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,不僅豐富了學(xué)校的課程,也開(kāi)闊了學(xué)生的視野,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)打開(kāi)了一扇窗。此外,該校還成立了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家委會(huì)和家長(zhǎng)志愿者協(xié)會(huì),家長(zhǎng)們不計(jì)報(bào)酬,協(xié)助學(xué)校開(kāi)展相關(guān)工作,促使學(xué)校各項(xiàng)管理工作更加規(guī)范、合理。

“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”是城關(guān)小學(xué)校本特色課程的內(nèi)容之一。近年來(lái),該校在認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,積極開(kāi)發(fā)校本課程:一是開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化課程,如《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)民俗,學(xué)習(xí)民俗文化;二是開(kāi)發(fā)民族傳統(tǒng)體育課程,把太極拳、象棋、高桿繡球等體育項(xiàng)目納入體育課,既可強(qiáng)身健體又能傳承國(guó)粹;三是開(kāi)發(fā)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程和漢字書(shū)寫(xiě)課程,編印了《國(guó)學(xué)經(jīng)典文化讀本》,每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課,每天開(kāi)展“練字一刻鐘”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生儒雅嫻靜的氣質(zhì)。

“課程建設(shè)是教改的核心,也是學(xué)校文化建設(shè)的核心?!壁w志良校長(zhǎng)說(shuō),“我校開(kāi)發(fā)各種課程,就是希望學(xué)生傳承文化,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)獲得文化自信,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)?!?/p>

“學(xué)校開(kāi)設(shè)有很多特色課程,我最喜歡高桿繡球項(xiàng)目,跟小伙伴搭檔,玩得很開(kāi)心?!痹撔W(xué)生零志鑫告訴記者,“高桿繡球需要很強(qiáng)的眼力和判斷力,還需要搭檔之間的默契配合。學(xué)習(xí)高桿繡球后,我的注意力集中了很多,學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松了?!?/p>

城關(guān)小學(xué)每年還定期開(kāi)展感恩節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、尊師節(jié)、科學(xué)節(jié)、體育節(jié)等六大主題活動(dòng),如:實(shí)施以《良好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)》為載體的“美德銀行”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣;編印《體育家庭作業(yè)本》,把運(yùn)動(dòng)鍛煉作為學(xué)生課后的一項(xiàng)“作業(yè)”,確保“每天鍛煉一小時(shí)”得到落實(shí)。通過(guò)校本課程的研發(fā)及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,該校學(xué)生獲得了全面發(fā)展,學(xué)生“玩”得開(kāi)心、“玩”得幸福。

“在未來(lái)的日子里,我校將繼續(xù)踐行‘幸福教育理念,把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)探索求知的學(xué)園,一個(gè)生動(dòng)活潑、讓人向往的樂(lè)園,一個(gè)充滿(mǎn)親情的家園,一個(gè)美麗且充滿(mǎn)詩(shī)意的花園?!壁w志良校長(zhǎng)滿(mǎn)懷自信地展望道。

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