楊曉紅

足球是世界上參與人數(shù)最多的運動項目之一，全球大約有2億多人把足球這個項目作為自己的主要運動。然而，中國目前的足球運動卻讓人擔(dān)憂。曾經(jīng)看到這樣一組數(shù)據(jù)：中國足協(xié)注冊的青少年球員不足7000人，分別為日本（60萬），西班牙（65萬）的1.4%和1%；注冊職業(yè)球員為8000人。由此可見，中國足球人才極度匱乏，后備軍嚴(yán)重不足，直接影響了中國足球運動的發(fā)展。所以，中國要發(fā)展足球，必須從娃娃抓起、從校園抓起。很多人都存在一個認(rèn)識誤區(qū)，以為開展校園足球只要有人帶著學(xué)生玩就夠了，其實不然。作為一項教學(xué)活動，開展校園足球?qū)熧Y、場地、活動、氛圍都有特定要求。我校足球進課堂已開展了一年多，作為一線的體育教師，我有著太多的體會。

一、校園足球存在的問題和不足

1.地方體育部門和上級教育領(lǐng)導(dǎo)及部門對校園足球的重視程度不夠

國家體育總局和教育部倡導(dǎo)，在全國各個城市開展校園足球運動，是對全國開展足球和推動足球運動發(fā)展的良好策略，說明要發(fā)展中國足球運動必須從娃娃開始、從校園抓起、從基層打下基礎(chǔ)。近幾年來，校園足球的發(fā)展比較快，各校足球隊伍從無到有，從小變大；各級政府、體育部門、教育部門也都組織并舉辦了各種聯(lián)賽和各種規(guī)模的培訓(xùn)，看上去校園足球搞得有聲有色，實際上，校園足球并沒有人們想象中發(fā)展的那樣好，很多學(xué)校都沒有可以進行比賽的足球場地，也沒有專業(yè)的足球教練，而且足球器材匹配也嚴(yán)重不足，體育教師的業(yè)務(wù)能力不強，社會影響力沒有達到規(guī)模，對校園足球的理解不夠，得不到社會及學(xué)生家長的支持。要推動地方足球的發(fā)展，推動國足的發(fā)展，必須要在校園足球上下功夫，在普及足球的同時，培養(yǎng)足球尖子，才能推動少年足球的發(fā)展，才能推動地方足球的發(fā)展，為國家足球事業(yè)培養(yǎng)更多更好的足球人才。

2.學(xué)校結(jié)構(gòu)方面存在的問題

一是學(xué)生班級人數(shù)多。各個學(xué)校的學(xué)生人數(shù)編制都超額，一個班級人數(shù)將近50多人，有的達到60人以上，這對足球教學(xué)的組織增加了一定的難度。二是足球教學(xué)和足球訓(xùn)練未分開。很多學(xué)校把足球教學(xué)上成足球訓(xùn)練，足球運動的對抗性比較強，受傷是不可避免的，一旦在教學(xué)上出現(xiàn)學(xué)生受傷的事情，責(zé)任在于教師，學(xué)生人數(shù)又多，所以體育教師在上課時很少按照教學(xué)內(nèi)容和計劃進行，足球課變成了擺設(shè)。三是體育教師人數(shù)不足，分工不明確。學(xué)生多，教師少，每位教師承擔(dān)的課時量大，教師精力有限，因此上課質(zhì)量不高。學(xué)校沒有專業(yè)的足球教師，足球課與體育課劃分不明確。俗話說“名師出高徒”，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要來源于教師的示范，而學(xué)校體育教師對足球?qū)I(yè)知識較為匱乏，足球運動技能較低，講解不透徹，示范動作不到位，造成誤導(dǎo)，從而降低教學(xué)質(zhì)量，影響校園足球開展的水平。

3.學(xué)生興趣愛好未轉(zhuǎn)變

每次在舉行足球比賽的前期，最頭痛的就是找不到人參加。這是否跟國足一樣，即十幾億人中挑選不出20來人，而一個學(xué)校上千人也挑選不出一支足球隊來。這就是人們的認(rèn)識和觀念還沒有轉(zhuǎn)變，足球興趣愛好還沒有培養(yǎng)起來。

4.學(xué)生業(yè)余可支配時間少

中國的教育體制決定了教學(xué)質(zhì)量才是衡量一個學(xué)校、一個班級好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所以應(yīng)試教育主導(dǎo)了學(xué)校教育，教師和家長給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，晚上的家庭作業(yè)和周末的補習(xí)課、輔導(dǎo)班占用了學(xué)生娛樂休閑的時間，學(xué)生根本沒有閑暇時間來參加足球運動，僅靠體育課來推動足球發(fā)展是不可能的。

5.校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，足球氛圍未起來

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育、對足球是否重視在很大程度上影響該校足球運動的開展，是直接影響到“校園足球”運動開展的重要因素。受“應(yīng)試教育”和“一考定終身”的消極影響與導(dǎo)向下，校領(lǐng)導(dǎo)輕體育重文化，只以提高升學(xué)率、優(yōu)良率來提升學(xué)校的知名度和影響力，因而體育教師得不到重視，福利待遇得不到保障，積極性調(diào)動不起來，進而影響了他們參與、組織“校園足球”活動的積極性。有的學(xué)校沒有組建專業(yè)的足球隊，比賽是臨時組隊參加；有的學(xué)校雖然有足球校隊，但練習(xí)時間過少。體育項目不是一天或一個月就能夠出成績的，好成績是長期訓(xùn)練的結(jié)果。另外，班主任教師不支持學(xué)生參加足球運動，也制約了學(xué)生在足球運動上不能有太多的投入，而要把更多的時間和精力投入到文化課學(xué)習(xí)上。

6.社會影響力不大，學(xué)生家長不支持

在現(xiàn)今的教育體制下，中小學(xué)的升學(xué)率壓倒一切。家長們都只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為踢球耽誤了學(xué)習(xí)時間，這樣的情況在中學(xué)體現(xiàn)得很明顯。家長對孩子的期望較高，在學(xué)習(xí)上投入大量的精力和物力。為了追求學(xué)習(xí)成績，要求孩子參加周六周日的補課、輔導(dǎo)班、興趣班等，占用了孩子休息娛樂和體育活動時間，組織訓(xùn)練無法實施，技能得不到提高。

二、改善校園足球的措施

1.提高硬件設(shè)施和教師業(yè)務(wù)能力

一是改善場地的不足，為足球運動的普及創(chuàng)造良好的運動環(huán)境。許多市中心學(xué)校及農(nóng)村學(xué)校沒有足球場地，有部分學(xué)校的足球場地不標(biāo)準(zhǔn)，場地太小或為水泥、花磚地，存在安全隱患，不適合開展足球運動。所以，相關(guān)部門要重視，協(xié)助各個學(xué)校建立一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，另外，學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加體育經(jīng)費的投入，用于場地維護和體育器材的補充和購置等。二是提高教師業(yè)務(wù)能力。采用走出去請進來的方式培養(yǎng)一支足球裁判、足球教練。提升體育教師的足球業(yè)務(wù)能力，加大考核制度，實行持證上崗，有條件的學(xué)校可以聘請專業(yè)的足球教練，以點帶面，逐步強化體育教師隊伍。

2.教學(xué)和訓(xùn)練相結(jié)合

抓好足球進校園，每周每班一節(jié)足球課要落到實處。足球課以提高學(xué)生興趣為主，教學(xué)內(nèi)容要簡單，組織形式要多種多樣，趣味性要強，這樣讓更多學(xué)生逐漸地融入到足球當(dāng)中，提高對足球的認(rèn)識，增加學(xué)習(xí)足球的興趣。其次，組建足球社團或足球隊，訓(xùn)練出一批高水平的足球隊員。

3.營造良好足球氛圍

加強體育運動項目的獎勵機制，將體育運動項目成績納入教師及學(xué)生考核細(xì)則，調(diào)動教師和學(xué)生的積極性；每學(xué)期組織一次教師足球賽及學(xué)生足球賽，或片區(qū)學(xué)校之間的師生聯(lián)賽交流等，這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，也調(diào)動了班主任和其他任課教師的積極性，長期堅持，校園足球才能搞得紅紅火火。通過多種途徑、多種手段，促使學(xué)校足球運動全面開展。

4.安全保障

足球課堂是足球推廣的一種手段，建立長效機制，制定安全預(yù)案。組織專業(yè)的體育教師進行指導(dǎo)，加強安全知識教育，減少傷害事故的發(fā)生；學(xué)生在參加有組織的足球活動時，應(yīng)有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，安排適宜的訓(xùn)練強度，防止運動傷害事故的發(fā)生。

5.制度的改革和觀念的更新

首先，增加足球特長生招生比例，把足球作為一門獨立的學(xué)科。校園足球不是職業(yè)足球，要讓足球持續(xù)發(fā)展，必須讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所圖、服務(wù)于升學(xué)，才能激勵學(xué)生主動參與的自覺性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，讓校園足球持續(xù)健康地發(fā)展。其次，改革考核制度，把體育運動作為教師和學(xué)生的評先評優(yōu)條件，這樣就得到了其他教師及家長的支持，學(xué)生就有了參與“校園足球”活動的主動性和積極性，并且走進了足球就能發(fā)現(xiàn)足球的美，才能投身于足球運動中，校園足球就不再是一句空話，足球課也不再是擺設(shè)，那么未來中國足球的塔基就構(gòu)建而成了。

總之，校園足球的發(fā)展還存在不少問題，要把這些問題一一解決，作為教師或體育教育工作者，肩負(fù)著十分重要的歷史責(zé)任和使命，只有不斷深入地去探索、去總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能為我國足球教育水平的提高和發(fā)展尋找到切實可行方法。